Conferencia 1 Estimados profesores destacados:
(Palabras utilizadas durante la reunión por la tarde) Buenas tardes
El título de mi discurso es Cuentos de hadas coloridos y chino colorido. Clases—— Cultura docente e investigadora y aula eficiente.
La cultura de la enseñanza y la investigación es un concepto abierto, cooperativo y con visión de futuro. Se basa en los problemas específicos que enfrentan los docentes en la implementación del currículo. Toma a los docentes como sujetos de investigación y participa profesionalmente, permitiendo a los docentes. Para reflexionar, mejorar y crecer en este ambiente cultural, la enseñanza escolar ha entrado en un nuevo campo y ámbito, con el propósito de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes. La cultura de la enseñanza y la investigación es una atmósfera, un espíritu y una cohesión. El desarrollo de una escuela es inseparable de la cultura de enseñanza e investigación, y una cultura de enseñanza e investigación de alta calidad juega un papel importante en la construcción de un aula eficiente.
Los cuentos de hadas son como gemas brillantes que iluminan el camino del crecimiento de los niños. Como parte importante de la enseñanza del chino en la escuela primaria, vale la pena explorar la enseñanza de los cuentos de hadas. Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo un seminario de enseñanza de cuentos de hadas con el tema "Construcción de aulas eficientes para diferentes clases". La fuerte cultura de enseñanza e investigación creada por esta actividad impregna todo el campus, floreciendo silenciosamente como coloridas flores en capullo. ¡Escuchemos en silencio el sonido de las flores al abrirse!
Cooperación - para obtener el mejor crecimiento profesional
La cooperación es el núcleo de la cultura docente e investigadora. "Quien quiere lo mismo de arriba a abajo gana." Sólo a través de la unidad y la cooperación podemos ganar el juego. El conocimiento y el nivel de los profesores individuales son limitados y está lejos de ser suficiente depender únicamente de la fuerza de los profesores individuales. Los miembros pueden complementar las fortalezas de los demás, inspirarse y motivarse mutuamente y crear chispas de sabiduría.
En el primer enlace de la actividad "Hablar sobre la enseñanza de los cuentos de hadas": Entrando en la enseñanza de los cuentos de hadas, la clase de cuentos de hadas "Cerámica y latas" impartida por dos profesores con estilos de diseño muy diferentes es la cristalización. de la cooperación entre los grupos de docencia y de investigación. Preparan lecciones colectivamente, desde analizar los puntos de enseñanza difíciles hasta todo el proceso de enseñanza y manejar cada detalle. Temprano en la mañana, el primer rayo de sol brilla sobre la tierra, los pájaros se posan en las ramas y hacen sus primeros cantos, y los maestros aparecen en el campus para cooperar y comunicarse al anochecer, el último rayo del atardecer se esconde detrás de las nubes, y Los profesores todavía están discutiendo con entusiasmo. El grupo de observación de aula, con el grupo de docencia e investigación como unidad, trabaja en conjunto desde la formulación de temas de observación hasta la elaboración de escalas de observación y discusiones presenciales para ejercer el espíritu de trabajo en equipo. Las cualidades personales de los docentes mejoran en esta interacción e intercambio, y obtenemos el mejor crecimiento profesional. Así que lo que vimos no fueron sólo dos maravillosas clases de cuentos de hadas, sino clases de chino más coloridas gracias a la mejora del nivel profesional de los profesores. La cooperación promueve la mejora del nivel profesional de los docentes, ¿y no es ésta una de las condiciones necesarias para construir un aula eficiente?
Reflexión - Coseche la sabiduría docente más perfecta
La reflexión es el fundamento y la premisa de la cultura de la enseñanza y la investigación. "La epifanía hace que las personas progresen y la reflexión hace que las personas maduren". El crecimiento de un docente equivale a experiencia más reflexión. La reflexión regular sobre los comportamientos docentes propios o de los demás en el aula promoverá el desarrollo integral de los docentes. La segunda parte de la actividad: Explorando la enseñanza de los cuentos de hadas, dos profesores reflexionan sobre su propia enseñanza en el aula y otros profesores chinos también reflexionan sobre su propia enseñanza en el aula observando las aulas de otras personas. Por lo tanto, el Sr. Xiong dijo después de reflexionar: "Sería más perfecto si pudiera tener una hermosa pieza musical al final de esta clase para acercar a los estudiantes a la situación. En la enseñanza de cuentos de hadas, la creación efectiva de situaciones realmente puede duplicarse". el resultado con la mitad del esfuerzo." "El maestro Yu Hongtao dijo: "El encantador lenguaje de evaluación del maestro en el aula es como la miel, que puede adherirse firmemente a los estudiantes; "es un imán, que puede atraer fuertemente a los estudiantes". ¡El lenguaje de evaluación en el aula utilizado por los dos maestros hoy fue muy emocionante! Nos permite ver las brillantes sonrisas de los estudiantes, escuchar sus risas cordiales y experimentar sus extravagantes personalidades. ¡Se puede decir que la brisa primaveral se convierte en lluvia y humedece las cosas en silencio! "
El ambiente armonioso y agradable hace que los profesores se sientan como una familia. Obtenemos la sabiduría docente más perfecta a través de la reflexión y la comunicación. Con sabiduría docente, la enseñanza en el aula será más espiritual, más creativa y logrará altura que debería tener. En realidad es "explotar la arena loca primero y luego buscar el oro". "Se puede ver que la construcción de aulas eficientes requiere tal reflexión, enseñanza de sabiduría y cultura de enseñanza e investigación.
En el último eslabón de la actividad: la enseñanza de cuentos de hadas, el decano Li Leping dijo lo siguiente: "Nueva Escuela primaria" La actividad "Enseñar cuentos de hadas que todos hablan" ha creado una cultura de enseñanza e investigación. Gracias a su promoción, se creará un aula de chino eficiente.
"Sí, la actividad "Los cuentos de hadas enseñan a todos a hablar" no solo nos introdujo en el colorido mundo de los cuentos de hadas, sino que también nos hizo sentir el encanto de la cultura de la enseñanza y la investigación. Es una fragancia que perdura a nuestro alrededor y nos trae felicidad. Es como una taza de té fragante, esparce su encantadora fragancia por todos los rincones del campus, nutriendo los corazones de los profesores; es como un rayo de sol, dejando que el calor siga a los profesores hasta el aula, ¡haciendo que el aula sea brillante y colorida! , este té fragante, este sol, acompáñenos, avancemos por el camino del aula eficiente
Conferencia 2 Estimados líderes y maestros:
¡Hola a todos p>
! El título de mi discurso es "Llegar al corazón de los estudiantes y generar sabiduría en el aula"
1. Recoge la inocencia de los niños y deja que los maestros se llenen de amor y generen sabiduría en el aula.
Hay una pequeña cosa en la vida que me conmovió profundamente. En el Día Nacional de este año, llevé a mi hijo a la Exposición de Flores y la gente en el área escénica estaba llena de gente. Mi hijo me tomó de la mano y me pedía que fuera. Lo abracé. Me incliné y descubrí inesperadamente que no había ningún "hermoso paisaje" en el campo de visión de mi hijo. Levanté a mi hijo y su hijo gritó: "Es hermoso, pensé en el maestro que estaba en lo alto". Al hablar con los estudiantes sobre su propia forma de pensar y sus experiencias de vida existentes, ¿alguna vez ha pensado en "agacharse y recoger su inocencia infantil"? Debe respetar y apreciar los sentimientos únicos y las diversas opiniones de los estudiantes, y no lo haga. t abandonar los "problemas" de los estudiantes en el proceso de aprendizaje ". En el aula, los estudiantes ya no son obedientes, paso a paso y cautelosos. En un ambiente de aprendizaje relajado y armonioso, ningún estudiante está asombrado por el ". "El camino del maestro y el podio". Algunos maestros tienen un "amor inquebrantable" después de retomar su inocencia infantil. El "significado" atrae a cada estudiante a chocar con la sabiduría, integrar emociones e interactuar con el alma. En un aula tan llena de amor, los estudiantes ' Los pensamientos pueden volar, la inspiración puede inspirarse y el aprendizaje es más desafiante e inteligente.
2. Inspira la vida, deja que los estudiantes den rienda suelta a su entusiasmo y generen sabiduría en el aula. Los estudiantes en el aula ya no son simples "máquinas" para recibir conocimientos, sino seres vivos deseosos de desarrollarse activamente. Cuando se "movan" en clase, su aprendizaje se convertirá en un desafío lleno de sabiduría. Le pregunté: "¿Cuál es la clave?". ¿Condición para que Geng Lei dispare a los gansos con su arco sin usar flechas? "Esta pregunta permitió a los estudiantes llevar a cabo actividades de investigación progresivas y quedaron encantados de escuchar las sabias voces de los estudiantes. Un niño dijo: Creo que la clave es que la herida de flecha del ganso salvaje aún no ha sanado. Una vez que el ganso salvaje Si se cura, no lo perderá. Otra persona dijo: Creo que hay otra condición clave: Geng Lei era un arquero famoso en el antiguo estado de Wei, de lo contrario no habría sabido que se trataba de un ganso salvaje disparado por una flecha. y la herida no había sanado.........Este tipo de indagación, este tipo de "gimnasia mental" de alta intensidad, ¡qué sabio desafío hace el Vincular la vida! aula llena de tensión y genera sabiduría en el aula.
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La sabiduría es un puente que construye un camino suave hacia el éxito; la sabiduría es una lámpara que ilumina nuestro camino a seguir; Confianza y fuerza para lograr nuestros ideales mientras podamos caminar. Ingrese al mundo interior de los estudiantes y encienda la chispa de la sabiduría en sus corazones, y el aula seguramente mostrará un brillo deslumbrante y reflejará el brillo de la sabiduría.
Conferencia 3: Estudiantes y Profesores:
Después del inicio de clases, pasaron dos semanas en un abrir y cerrar de ojos, sé que antes de que comiencen las vacaciones de verano, cada estudiante ha completado o incompleto. Plan para el estudio y la vida del nuevo año escolar. Podemos llamar a este plan un sueño o una búsqueda. Esto dio origen a este sueño y búsqueda. Creo que en las últimas dos semanas, los estudiantes han estado estudiando mucho todos los días. hacer sus tareas de acuerdo con los requisitos del maestro.
Estudiantes, un buen comienzo es la mitad del éxito. Si se preparan, asisten a clase, revisan y hacen las tareas con cuidado todos los días, progresarán todos los días y acumularán. Progresas todos los días, lo que significa que te volverás cada vez más fuerte. El sueño se acerca. Sin embargo, los resultados obvios no se pueden lograr en uno o dos días, ni la meta se puede lograr en una semana o dos. requiere perseverancia, espíritu de perseverancia y espíritu de perseverancia ante las dificultades. Determinación de no inmutarse, de no dar vueltas, de no evitar, de ser comprensivos y considerados.
En el nuevo semestre, los profesores. están llevando a cabo activamente reformas de la enseñanza en el aula. Cada lección debe diseñarse cuidadosamente. Los objetivos de enseñanza de cada lección son guiados por los estudiantes y luego los profesores y los estudiantes discuten y resuelven los problemas juntos. Después de completar los objetivos de enseñanza durante 30-35 minutos, el profesor dejará que los estudiantes utilicen 10-10.
Esto se llama "formación en el aula". Lo que implementaremos en el nuevo semestre es este tipo de enseñanza en el aula de "aprende primero, enseña después y entrena en clase". Los estudiantes deben hacer todo lo posible para adaptarse a esta enseñanza de alto ritmo en el aula. Prepare herramientas de aprendizaje, libros de texto, libros de tareas y cuadernos de ejercicios antes de cada clase. No se apresure a buscarlos cuando sea necesario.
La eficiencia del aula no basta con depender únicamente de los profesores, sino que también requiere de la cooperación activa de los estudiantes. Estudie mucho en cada clase, escuche atentamente, comuníquese activamente y responda las preguntas con generosidad. Aquí, particularmente quiero mencionar levantar la mano para responder preguntas en clase. A menudo encontramos que a los estudiantes no les gusta levantar la mano cuando escuchan una conferencia. Al responder preguntas, bajaron la cabeza y mantuvieron la voz baja. No sólo los estudiantes no pueden oír con claridad lo que usted dice, sino que incluso los profesores no pueden oír con claridad. El profesor también tiene que "traducir" sus respuestas a los alumnos, lo cual es una pérdida de tiempo. Asegúrese de que los estudiantes se estén preparando activamente.
Cuando tienes una buena clase, debes hacer tus tareas con cuidado y obtener una vista previa de tus tareas. Después de escribirlo, debes hacerlo firmar por tus padres. No debe firmarlo usted mismo ni pedirle a alguien que lo firme en su nombre. Si tus padres realmente no están presentes y necesitas que alguien firme por ti, asegúrate de informar la verdadera situación al maestro con anticipación. Al hacer la tarea y realizar una vista previa de la tarea, también debe prestar atención a la hora y anotar la hora exacta en la que se hacen las preguntas. Esto no solo puede evaluar su competencia, sino también ejercitar la velocidad al hacer las preguntas y mejorar la precisión de las mismas. . El maestro también hará los ajustes apropiados según el tiempo que le lleve completar su tarea.
En el nuevo semestre, nuestros profesores se esforzarán por promover la reforma de la enseñanza en las aulas con una actitud más emprendedora, un estilo riguroso y serio, una gestión científica y estandarizada y un servicio entusiasta y meticuloso, para brindar a los estudiantes una educación integral. aprender y crear condiciones para el progreso y el crecimiento. Los maestros continuarán trabajando con amor desinteresado y tolerante, infectarán a los estudiantes con una personalidad noble, tratarán a los estudiantes con una actitud amable, guiarán a los estudiantes con un rico conocimiento, amarán a los estudiantes con una mente amplia y se esforzarán por convertirse en padres y bienvenidos a los estudiantes. que esté satisfecho y respetado por sus compañeros.
Estudiantes, sólo sembrando las semillas de la esperanza con trabajo duro podremos tener cosechas satisfactorias y acercarnos y realizar nuestros sueños. Compañeros, una semilla se esfuerza por brotar de la tierra para bañarse en el sol; un águila extiende sus alas para volar para luchar contra el cielo; un barco cabalga el viento y ondea con todas sus fuerzas para llegar a la otra orilla; Pongámonos en el punto de partida del nuevo semestre y sembremos las semillas de la esperanza. ¡Afrontemos la brisa primaveral con una sonrisa y corramos hacia nuevos sueños!
Discurso Docente en el Aula 4 Jueces y Profesores:
¡Hola a todos!
El título de mi discurso es mi visión sobre la enseñanza en el aula. El aula es una sesión de enseñanza en la que profesores y alumnos participan juntos. En el aula, los profesores, como instructores y guías del aprendizaje de los estudiantes, necesitan crear diversas situaciones para que los estudiantes aprendan. Requieren efectos del aula y también exigen eficiencia del aula. profesores. Entonces, ¿cómo se crea una instrucción eficaz en el aula? Creo que los puntos principales son los siguientes:
1. Captar los puntos clave y las dificultades en la enseñanza es la clave. Las tareas docentes de una clase son diferentes, algunas son difíciles y otras fáciles. Como profesor, debes estudiar cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, captar y dominar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, para que la clase no pierda su rumbo y los estudiantes puedan aprender con la máxima eficiencia. A menudo vemos a algunos profesores en clase. El efecto didáctico de una clase es bueno, el ambiente es activo y la participación de los estudiantes es alta. Parece que todo es hermoso, pero a veces encontramos que los estudiantes, bajo la guía de los maestros, completan varios juegos en una atmósfera activa y aprenden felices, pero no logran captar el enfoque de la enseñanza. Todas las clases tienen muy buenos resultados, pero no se alcanza la eficiencia. Este tipo de aula es lo que debemos evitar y mejorar.
En segundo lugar, hay que centrarse en los medios de enseñanza. La enseñanza presencial es un proceso que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y vivir experiencias de aprendizaje, por lo que la preparación material de los medios didácticos debe servir a la tarea de esta lección. La introducción antes de clase, el contacto después de clase, la demostración, operación y cooperación grupal en clase deben realizarse en torno al propósito de aprender. A veces vemos que algunos profesores han hecho muchos preparativos, haciendo animaciones, contando cuentos, adivinando acertijos, etc. Con el fin de diseñar un vínculo de introducción en la docencia presencial. Han pasado 7 u 8 minutos y todavía no han ido al grano. En este momento, debes recordar que no se puede presentar por presentar, sino diseñar por diseñar. Cuando demasiados profesores adicionales crean subjetivamente, limitarán la mejora de la eficiencia de una clase. Esto es válido para las presentaciones en clase y también para el contacto después de clase.
La enseñanza en el aula es la parte más importante de la enseñanza, y también es la parte que todo profesor se esfuerza por mejorar. Lograr la eficiencia en el aula debería ser el objetivo y la lucha de nuestros docentes durante toda su vida.
Mi discurso ha terminado, gracias a todos.