#Plan de Enseñanza#Introducción "Vida Eterna" es un ensayo argumentativo metafórico escrito por el escritor Yan Wenjing en 1942. Parte del fenómeno y los sentimientos personales, revelando que la vida individual es humilde y débil, pero. En lo que respecta a todo el género humano, la vida es eterna. Expresa el gran elogio del autor por la vida y su actitud abierta y optimista hacia la vida. Al mismo tiempo, advierte que el valor de la vida reside en la dedicación y. promover el progreso de las personas. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado por Ninguno para todos. Puede leerlo.
1. Plan de enseñanza de la decimoquinta lección "Vida Eterna" del primer volumen de lengua china de octavo grado compilado por el Ministerio de Educación 1. Análisis de los estándares curriculares
Los "Nuevos Estándares Curriculares" señalan: "Se debe permitir a los estudiantes A través del pensamiento activo y las actividades emocionales, podemos profundizar nuestra comprensión y experiencia, obtener conocimientos y reflexiones, inspirarnos emocionalmente, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético". Al enseñar este artículo, utilizo principalmente la enseñanza basada en discusiones y guío a los estudiantes para que comprendan y aprecien mejor la profunda filosofía contenida en las oraciones clave de este artículo al comprender los pensamientos y sentimientos del autor, percibir las características del lenguaje y las técnicas de escritura. Premisa de aclarar las ideas de escritura, por lo tanto, explore el tema de este artículo y mejore la comprensión y comprensión del idioma chino de los estudiantes.
2. Análisis de libros de texto
Este artículo es el primer artículo de la lección 15 "Dos ensayos" de la cuarta unidad del libro de texto de octavo grado en 2017. Los textos de esta unidad son todos en prosa y describen historias de personas, como "Back View" de Zhu Ziqing; o describen paisajes, como "Rain in Kunming" de Wang Zengqi o expresan emociones, como "Two Essays". Muestra escenas naturales y vida social ricas y coloridas, expresando experiencias emocionales únicas y profundas visiones de la vida. El estudio de los artículos anteriores también sentó las bases para el estudio de la prosa aquí "Vida eterna".
3. Análisis de los estudiantes y la situación académica
Aunque hay estudiantes de primer nivel en esta clase, los estudiantes de nivel medio y de nivel medio bajo siguen siendo la fuerza principal de la clase. Por lo tanto, para tales estudiantes habrá algunos obstáculos en la comprensión de la prosa filosófica. En clase, no sólo debemos cultivar a los mejores estudiantes y dar el ejemplo, sino también prestar atención a los estudiantes de nivel medio y movilizar su entusiasmo. Haga que estén dispuestos a participar en la clase, a entrar en el texto y a explorar nuevas áreas desconocidas para ellos.
IV.Objetivos docentes:
1.Comprender brevemente al autor, leer detenidamente el texto y captar el contenido del mismo.
2. Siente primero la belleza del método de escritura de expresar el deseo y reprimirlo y aprecia el lenguaje filosófico.
3. Comprender la comprensión del autor sobre la naturaleza de la vida.
5. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Enfoque: percepción global, captación del contenido del texto y comprensión de la percepción de la vida del autor.
Dificultad: Lectura y gusto intensivo, apreciación del lenguaje filosófico y la belleza del método escrito de suprimir primero.
6. Métodos de enseñanza:
1. Método de lectura
2. Método de indagación cooperativa
7. Herramientas didácticas:
Material didáctico PPT, proyector
8. Horario de clases: un período de clase
9. Proceso de enseñanza:
(1) Tres minutos antes de clase
Un breve análisis de la poesía: "Alguien"
Este poema es un poema lírico escrito por el poeta contemporáneo Zang Kejia para conmemorar el decimotercer aniversario de la muerte de Lu Xun. Entonces el subtítulo es 'Sentimientos en memoria de Lu Xun'. A través del contraste entre los dos tipos de personas, el poema derrama infinito afecto y gran respeto hacia aquellos que inclinan la cabeza y están dispuestos a ser como cobardes, mientras que hacia aquellos que están por encima del pueblo, expone despiadadamente y muestra lleno de resentimiento; La singularidad de la poesía es que expresa un tema filosófico: la gente vive para el bien de la mayoría de la gente.
(Los estudiantes hablan sobre sentimientos)
(2) Introducción
Zong Pu dijo una vez esto en el artículo "Wisteria Waterfall": Flores y personas nos encontraremos Todo tipo de desgracias, pero el largo río de la vida es interminable.
¿Cómo entiendes esto? ¿Cómo es realmente la vida? El escritor contemporáneo Yan Wenjing también tiene sus propios puntos de vista: ¡Caminemos juntos hacia la "Vida Eterna"!
(Escrito en la pizarra: Vida Eterna Yan Wenjing)
(3) Percepción de la primera lectura
1. Introducción al autor
Las obras principales incluyen "Prosa seleccionada de Yan Wenjing", "Colección de cuentos de hadas de Yan Wenjing", "Colección de cuentos de hadas y fábulas de Yan Wenjing", etc., ganaron el primer Premio Nacional de Ensayo Destacado en Prosa y el segundo Honorario Nacional. Premio a la Creación Literaria Infantil. Es conocido como uno de los "filósofos más famosos e influyentes del siglo XX" y es considerado por innumerables personas como un "profeta de la era futura". También es un matemático, lógico y activista social, y es reconocido como uno de los "filósofos más famosos e influyentes del siglo XX". un "poltista con genio para la agitación" y un "escritor enciclopédico".
2. Vista previa de la inspección
Molares (jiù), pelos (róng), extendidos (màn), marchitos (diāo)
Lavar (dí), pasar por alto (kàn), contiene (è)
(Estudie la notación fonética, recítela y preste atención a los glifos)
Intención del diseño: Permitir que los estudiantes se familiaricen con las nuevas palabras y palabras. que aparecen en el texto, y sobre esta base, comprender y memorizar, y prepararse para la comprensión posterior.
3. Lee el texto completo y encuentra las palabras u oraciones en el texto que expresen directamente los sentimientos del autor sobre la vida.
(1) ¡Todos somos muy lamentables!
(2) La gente no debería sentirse pesimista al respecto.
(3) Alabemos la vida y alabemos la vida que no puede ser destruida.
Los estudiantes lo leen repetidamente, experimentan sus sentimientos y lo resumen.
4. Técnicas de escritura:
Suprime antes de querer promocionar. Primero, escribe sobre lo perecedero de la vida, la impotencia y la compasión de las personas y el punto más bajo de las emociones; luego usa "no deberías sentirte pesimista sobre esto" para describir la magia de la vida es limitada, la vida colectiva es infinita, la vida es. inmortal, y es digno de alabanza; Finalmente, en relación con la realidad de la vida, debemos alabar la vida con amor. Las emociones son elevadas y dan a las personas un poder majestuoso. Escribir de esta manera, comparando el antes y el después, conduce a un pensamiento más profundo sobre la vida y, al mismo tiempo, hace que la escritura sea más emocionante y conmovedora.
Intención del diseño: Mientras los estudiantes leen el texto en voz alta, pueden pensar y comprender las emociones caligráficas del autor al enfrentar la vida. Luego, enseñe a los estudiantes esta técnica de escritura diferente: suprimir antes de expresar. Avance paso a paso para obtener una comprensión preliminar del texto para completar los objetivos didácticos.
(4) Lectura atenta y apreciación
Combine las oraciones específicas del artículo para hablar sobre cómo esta prosa refleja el estilo lingüístico de Yan Lao (fácil de entender, lleno de emoción).
1. Es un viajero que no sabe cansarse. Siempre solo permanece temporalmente en un individuo y luego se marcha nuevamente. Esos individuos desaparecen, pero eso permanece para siempre.
2. ¡Alabemos la vida y alabemos la vida que no puede ser destruida!
……
Además, hay muchas oraciones filosóficas y significativas en el artículo. Los estudiantes pueden trabajar en grupos de cuatro para discutir, explorar y formar conclusiones escritas.
Intención del diseño: mientras buscan oraciones, los estudiantes podrán pensar, discutir, diferenciar y luego organizar el lenguaje para formar conclusiones escritas. No sólo cultiva la capacidad de hablar de los estudiantes, sino que también reentrena los métodos de aprendizaje cooperativo de unidad y cooperación de los estudiantes.
(5) Exploración del tema
Con respecto al tema de este artículo, hay varios entendimientos de la siguiente manera. Combine oraciones específicas para decir a cuál se siente más inclinado.
①Aunque la vida de cada persona es humilde y suave, la vida de toda la raza humana es infinita.
②El camino de la vida es tortuoso y hay que pasar por diversas dificultades. Pero es poderoso, eterno y ninguna dificultad puede detenerlo.
③La vida de cada uno de nosotros es limitada y debemos usar nuestra vida limitada para crear valor ilimitado.
④Todos deberíamos afrontar la vida con una actitud positiva y crear un futuro mejor.
⑤Aprecia el tiempo, valora la vida y haz cosas significativas.
Los estudiantes combinan texto, organizan el lenguaje y se comunican según su propia comprensión
Intención del diseño: "Hay mil lectores, hay mil Hamlets para el contenido contenido en". el texto Cada estudiante tiene su propia comprensión diferente del tema. La atención se centra en cómo combinar el texto, volver a los materiales didácticos y expresar sus propias opiniones y puntos de vista de una manera bien fundada. sube este enlace.
(6) Expansión y extensión
Utilice su mejor método para escribir sobre su comprensión de la vida.
(Mensaje: copla, poema, pancarta u oración, etc.)
(Contacte con la capacidad de los estudiantes para escribir en esta área)
Intención del diseño: El Las habilidades lectoras y orales de los estudiantes fueron entrenadas previamente. Este vínculo entrena principalmente sus habilidades escritas. En el proceso de escritura, podemos ver qué tan bien los estudiantes entienden esta lección, así como sus puntos de vista sobre la vida, así como su visión de la vida, su cosmovisión y sus valores.
(7) Resumen
Bing Xin dijo esto en el artículo "Hablar sobre la vida": La vida es como un río de agua de manantial que fluye hacia el este. Se origina a partir de la vida, el hielo y el hielo. La nieve es su predecesor. Reunió muchos pequeños arroyos en un poderoso torrente, precipitándose hacia abajo. Zigzagueó a través de los acantilados, volcó capas de arena y tierra, cargó arena y piedras rodantes y fluyó feliz y valientemente. Disfrutó de todo lo que encontró en el camino.
(8) Tarea
(9) Escribir en la pizarra:
La vida es fugaz y lamentable
Vida eterna, la vida es eterno Primero se suprime el deseo de ser conmovido
2. Objetivos didácticos de la lección número 15 "Vida Eterna" del primer volumen de lengua china para estudiantes de octavo grado editado por el Ministerio de Educación:
1. Leer el texto en voz alta repetidamente y aclarar las ideas escritas y comprender la esencia del artículo.
2. Comprender la comprensión del autor sobre la naturaleza de la vida.
3. Entender que la vida individual es de corta duración y la vida humana es permanente. Debemos utilizar la vida de corta duración para crear valor permanente.
Método de enseñanza: investigación cooperativa
Tiempo de lección: una lección
Proceso de enseñanza:
Introducción
Algunas personas dicen que la vida es grande y misteriosa, rica y maravillosa, eterna e inmortal, otros dicen que no hay primavera eterna ni vida eterna en el mundo; ¿Cómo es realmente la vida? ¡Escuchemos la respuesta del autor Yan Wenjing a continuación!
2. Visualización: (10 minutos)
1. Palabras nuevas y difíciles
Molares (jiù), pelos (róng), extensión (màn), marchitarse (diāo) Lavar (dí), pasar por alto (kàn), contener (è)
2. Análisis multitono
No.
Lema (hào ) Distintivo de llamada (háo)
Temblor
Temblor (chàn) Temblor (zhàn)
3. Análisis de forma
Adorno (zhuì) ) Llanto (chuò)
Frecuencia (pín) Peligro (bīn)
4. Introducción al autor
Yan Wenjing (1915--2005), anteriormente conocido como Yan Wenjin. Originario de Wuchang, Hubei. Escritor contemporáneo, ensayista, escritor infantil. Es autor de "Nannan y el tío Beard", "El extraño viaje de Tintín", etc. Miembro del Partido Comunista de China, editor en jefe de "Literatura Popular", presidente y director ejecutivo de la Editorial de Literatura Popular.
5. Leer el texto por primera vez y aclarar los niveles de discusión del artículo.
El primer nivel: (el primer párrafo natural) habla de la perecibilidad de la vida. mostrando el desamparo de las personas ante la vida.
El segundo nivel (de la segunda a la cuarta sección natural) expresa específicamente el significado de la vida eterna a través de la hierba y los terneros.
El tercer nivel (quinta sección natural) comprende el verdadero significado de la vida, conecta con la vida real y canta el canto triunfal de la vida.
3. Exploración colaborativa: (10 minutos)
1. Al final del primer párrafo, está escrito: "¡Somos todos tan lamentables en este asunto!" dices esto?
Porque los días que han pasado nunca volverán, tu poder es tan pequeño que no puedes tomar ninguna decisión sobre los asuntos de la vida, sólo puedes "resignarte al destino". En este sentido todos somos muy patéticos.
2. ¿Qué utiliza el segundo párrafo del artículo "hierba en el suelo" como metáfora?
La grandeza de la vida misma: La vida puede crear vida nueva continuamente.
3. El último párrafo dice “Entendemos el verdadero significado de la vida”. ¿A qué crees que se refiere “el verdadero significado de la vida”?
La vida es permanente e inmortal. Siempre puede dar color y fragancia al mundo.
IV.Discusión en profundidad: (5 minutos)
¿Cuál es la comprensión del autor sobre la naturaleza de la vida? Hable sobre su comprensión, permita que los estudiantes exploren por su cuenta y hablen libremente.
①Aunque la vida de cada persona es humilde y suave, la vida de toda la raza humana es infinita.
②El camino de la vida es tortuoso y hay que pasar por diversas dificultades. Pero es poderoso, eterno y ninguna dificultad puede detenerlo.
③La vida de cada uno de nosotros es limitada y debemos usar nuestra vida limitada para crear valor ilimitado.
④Todos deberíamos afrontar la vida con una actitud positiva y crear un futuro mejor.
⑤Aprecia el tiempo, valora la vida y haz cosas significativas.
5. Características de la escritura: (5 minutos)
1. Quiere avanzar primero, reprimir primero, bien organizado
En términos de escritura, primero hable de la perecibilidad de la vida, por ejemplo, "El tiempo que ha pasado nunca volverá" adopta la técnica de escritura de expresar primero el deseo y luego reprimirlo, habla de la eternidad de la vida, utilizando la hierba y el ternero como ejemplos, desplegándolo desde; el frente, señalando que "siempre existirá" finalmente, conecta En la vida real, canta el canto triunfal de la vida;
2. Fácil de entender y lleno de emociones
3. Punto de conocimiento 1 e introducción del autor de la lección número 15 de chino "Vida eterna" en el primer volumen de la edición de octavo grado editada por el Ministerio de Educación
Yan Wenjing, anteriormente conocido como Yan Wenjin, nació en 1915 en Wuchang, Hubei. Sus obras principales incluyen "Prosa seleccionada de Yan Wenjing", "Colección de cuentos de hadas de Yan Wenjing", "Colección de cuentos de hadas y fábulas de Yan Wenjing", etc. Ha ganado el primer Premio Nacional de Ensayo Destacado en Prosa y el segundo Premio Nacional Honorífico. para la Creación Literaria Infantil. Es conocido como uno de los "filósofos más famosos e influyentes del siglo XX" y es considerado por innumerables personas como un "profeta de la era futura". También es un matemático, lógico y activista social, y es reconocido como uno de los "filósofos más famosos e influyentes del siglo XX". un "poltista con genio para la agitación" y un "escritor enciclopédico". En 1950 ganó el Premio Nobel de Literatura.
2. Trasfondo de la historia
"Eternal Life" es una prosa con implicaciones filosóficas escrita por Yan Wenjing en 1942. El artículo revela que la vida individual es humilde y débil, pero para todo el género humano la vida es eterna. Expresa la actitud positiva y optimista del autor hacia la vida. Al mismo tiempo, quiere agradecer a la vida y recompensarla con todo su entusiasmo. .
3. Comprender el significado de la palabra
1. Lavado: lavado;
2. Difundir: Difundir como una enredadera.
3. Presumir: brillar;
4. Fusionarse en uno: fusionarse en un todo, indivisible.
5. Marchitarse: (las flores y hojas de las plantas) se caen.
IV. Segmentación del texto
Primera parte (1): A partir del tiempo pasado y para nunca volver, hablar de la perecibilidad de la vida.
Parte 2 (2-3): Escribe sobre la eternidad de la vida.
La tercera parte (4-5): Cantando el milagro de la vida.
5. Resumen de preguntas
1. ¿Cómo describe el autor la perecibilidad de la vida? ¿Cuáles son los beneficios?
El autor parte de algunas cosas triviales de la vida y muestra la perecibilidad de la vida a través de los cambios en las pequeñas cosas de la vida. Este método de expresión de ver lo grande desde lo pequeño es más propicio para la percepción de los lectores sobre la perecibilidad de la vida y es fácil de entender.
2. ¿Por qué dice el autor “Todos somos muy lamentables”?
Debido a que los días que han pasado nunca volverán, nuestro poder es muy pequeño y no podemos tomar ninguna decisión sobre los asuntos de la vida. El autor adopta el método de expresar primero el deseo y reprimirlo para prepararse para el siguiente paso de alabar la vida.
3. "Está lleno de esperanza... declarando su felicidad y poder por todas partes." ¿Cómo entiendes el significado de esta frase?
La vida es interminable, se multiplica y se extiende sin cesar. Lo que se pierde es sólo temporal, y la esperanza siempre está por delante. Debemos tratar la vida con una actitud positiva y optimista.
4. ¿Qué expresión se utiliza en el último párrafo del artículo? ¿Qué hace?
El último párrafo utiliza una expresión argumentativa y un tema al final del artículo para profundizar más en el tema del artículo. La vida es un milagro y existirá para siempre, lo que realza la expresividad y el atractivo del artículo. artículo.
6. Tema del texto
La prosa “Vida Eterna” expresa la humildad, la fragilidad y la caducidad de la vida, pero también es permanente y llena de esperanza. Debemos alabar la vida. , agradecer a la vida con una actitud positiva y optimista hacia la vida, y pagarle a la vida.