¿Cómo diseñar un cuestionario?

Un cuestionario, también conocido como cuestionario o formulario de consulta, es un documento impreso que registra sistemáticamente el contenido de la encuesta en forma de preguntas. Los cuestionarios pueden tener formato tabular, de tarjeta o de anotaciones en cuenta. El diseño de cuestionarios es la clave de las encuestas de indagación. Un cuestionario perfecto debe tener dos funciones, es decir, puede transmitir la pregunta a la persona a la que se le hace y hacer que la persona a la que se le pregunta esté feliz de responder. Para cumplir estas dos funciones, se deben seguir ciertos principios y procedimientos y se deben utilizar ciertas técnicas al diseñar cuestionarios.

Hay tres propósitos principales para recopilar información relevante: uno es ayudar a los investigadores a profundizar su comprensión de los temas de investigación que se están investigando; el otro es proporcionar materiales ricos para el diseño del problema; Comprensión del objetivo. Conceptos claros. Entrevistar a encuestados individuales al recopilar datos puede ayudar a comprender la experiencia, los hábitos, el nivel cultural y el rico conocimiento de las preguntas del cuestionario de los encuestados. Somos muy conscientes de que las cuestiones que se aplican a los estudiantes universitarios pueden no necesariamente aplicarse a las amas de casa. Cuanto mayor es la diversidad entre los grupos de encuestados, más difícil es diseñar un cuestionario que sea adecuado para todo el grupo.

La clasificación de ocupaciones en el cuestionario general es la siguiente:

1 Líderes de departamentos gubernamentales en todos los niveles, empresas e instituciones, agencias gubernamentales y del partido y grupos públicos

2. Personal profesional y técnico (docentes, médicos, técnicos en ingeniería, escritores y otros profesionales)

3. Personal (personal dedicado a asuntos generales)

4. personal

5. Personal de servicios de la industria terciaria

6. Trabajadores industriales

7. Trabajadores dedicados a la agricultura, la silvicultura, la ganadería y la pesca

8. Amas de casa

9. Estudiantes

10. Propietarios de negocios privados

11. Desempleados

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上篇: ¿Quién tiene información detallada sobre las tres personas en Konoha? Información básica de Orochimaru Nombre chino: Orochimaru Nombre japonés: ぉろちまる Pronunciación romana: Orochimaru Definición: Orochimaru (serpiente) Maru (maru) Nombre de Hong Kong y Taiwán: Oulu Qumalu Actor de doblaje: japonés :くじら( Matsumoto Wakako) vestido como Cao Ren, infancia de Yamaguchi Yuriko: arco de Yamaguchi, cuerpo femenino: Kojima Sachiko Doblaje taiwanés: Zhao Mingzhe, Chen Youwen TVB Doblaje cantonés: Chen Xin Número de registro Ninja: 002300 Código de organización Xiao: Fecha de nacimiento de Sora: 65438. Escorpio) Comida favorita: Manzanas Altura: 179,4 cm Peso: 57 kg Tipo de sangre: B Posición del anillo: Dedo meñique izquierdo Escuela: Kimura Ninja Village ahora es Ninja Village País: Fire Country ahora es Tian Country Traitor Razón: Los padres fueron asesinados (de et al. Se sabe que Snake comenzó a aprender artes prohibidas después de que mataron a sus padres, pero aún no se ha explicado cómo murieron sus padres. Aprende los roles de todos los ninjas del mundo: ambiciosos, crueles y egoístas Equipo: Clase Sarutobi, Clase Orochimaru, Orochimaru, Red Sand Scorpion Título del equipo: Junto con Jiraiya y Tsunade, también son conocidos como los "Tres Ninjas" y "Buenos". Utilización" "Endurance": Características de Shovel Blade: El discípulo de tercera generación de Huo Ying, uno de los legendarios "Tres Ninjas", hará lo que sea necesario para lograr sus objetivos. Si te acostumbras a escupir mensajes como una serpiente, es fácil cambiar tu apariencia. Nivel de habilidad integral: Super S. Oponente al que quiere desafiar: Huo Ying, la tercera generación, Uchiha Itachi, una persona fuerte que puede satisfacerse a sí mismo. Personalmente creo que lo más atractivo es: cabello negro y sonrisa encantadora. Palabras favoritas: destrucción, caos Intereses: aprender nuevos ninjutsu Edad de graduación de la escuela Ninjutsu: 6 años de actualización: - Experiencia de misión: D: 16 veces C: 332 veces B: 521 veces A: 491 veces S: 108 "Es divertido ver cosas ese movimiento... Es aburrido detener las cosas..." (Tercera generación Huo Ying: "En esa era devastada por la guerra, yo era un joven talentoso, un hombre que solo abandonó el país después de décadas"). sale con la esperanza de heredar mi voluntad y fuerza...) Apariencia: Cabello largo y negro, pupilas verticales doradas, sombra de ojos morada que se extiende hasta la nariz, piel pálida, aretes de esmeralda azul. Incluso si reencarna, seguirá disfrazándose de su yo original. Sobre el nombre El nombre de Orochimaru proviene del cuento popular japonés "La leyenda de los hijos e hijas" de hace 30 años. Orochi, como su nombre indica, es una serpiente enorme. Entonces era natural que Orochimaru convocara a todas las serpientes. En cuanto a la palabra "ォロチ", proviene de la legendaria serpiente Hachiko en Japón. "Mal" significa "maru" en japonés y es un nombre comúnmente utilizado para los jóvenes en el antiguo Japón, como Mori Maru durante el Período de los Reinos Combatientes. En sus primeros años de vida, los padres de Orochimaru murieron cuando él era un niño. Después de graduarse de la escuela a la edad de seis años, él, Jiraiya y Tsunade se convirtieron en aprendices de tercera generación de Huo Ying. Fue evaluado por la tercera generación Huo Ying como un "chico genio, un genio emerge en décadas", por lo que fue muy valorado por su maestro. Esto también hizo que Jiraiya tuviera celos de él, pensando que "Orochimaru es el único en su maestro". corazón". Por lo tanto, cuando era joven, su relación con Jiraiya siempre fue de apoyo mutuo y competencia. (Como dijo Kakashi, al igual que la relación entre Naruto y Sasuke). Durante el período de Konoha, Orochimaru, Jiraiya y Tsunade se unieron para luchar contra Hanzo, el líder de Yuyin Village, un pez Sanshou. Todos los demás ninjas de Konoha murieron o resultaron heridos, pero solo ellos tres pudieron aguantar hasta el final, por lo que Hanzo les dio el título de "Tres de Konoha". Durante la misión a Hidden Rain Village ese año, los tres también conocieron a tres huérfanos de Hidden Rain Village, Xiaonan, Yahiko y Nagato. Originalmente, Orochimaru quería arrancar la hierba, pero gracias a la protección de Jiraiya, sobrevivieron y Jiraiya les enseñó a resistir. Más tarde, dos de los tres niños se convirtieron en miembros principales de Xiao y fueron asesinados. Orochimaru fue una vez un maestro particularmente tolerante con Yasuko (interpretado por Anko Mitarashi), y una vez fue considerado el sucesor de tercera generación de Huo Ying. Pero más tarde, debido a su intensa investigación sobre las artes prohibidas, utilizó a los ninjas de la aldea como sujetos experimentales. Hizo que Huo Ying y la tercera generación del lado oscuro notaran su extraño comportamiento y, finalmente, desertó de Konoha y se volvió rebelde. Cuando desertó de Konoha, Jiraiya lo persiguió para retenerlo, pero aún no podía cambiar su decisión de darle la espalda a Konoha. Jiraiya todavía se culpaba infinitamente por su incapacidad para convencer a su entonces equivocado mejor amigo. 下篇:
ciertos estándares. Diagnosticar el nivel de enseñanza y el efecto de la enseñanza en el aula. Desempeña un papel positivo en la promoción del intercambio docente, la mejora de los estándares profesionales de los docentes y la promoción de la reforma de la enseñanza en el aula. Clases de chino en las escuelas bajo la nueva reforma curricular. Principios de evaluación de lecciones Como actividad seria de enseñanza e investigación, la evaluación de lecciones debe seguir los siguientes cinco principios. El propósito de la evaluación de lecciones es guiar la enseñanza y proporcionar instrucciones claras de enseñanza e investigación para los entrenadores o. sus escuelas.El segundo es el principio de integralidad. El evaluador debe evaluar de manera integral sus fortalezas o debilidades con una actitud rigurosa hacia el aprendizaje, basándose en la realidad, afirmando y fomentando plenamente sus propias fortalezas, y señalando con tacto las deficiencias y áreas de interés. El cuarto es el principio de pertinencia. Se deben utilizar diferentes métodos de evaluación para diferentes profesores y diferentes clases. El quinto es el principio de interacción. Los profesores, profesores y revisores no deben participar activamente. en discusiones y expresar sus opiniones únicas en una atmósfera académica igualitaria y democrática, buscando puntos en común mientras reservando las diferencias, guiándose unos a otros, aprendiendo unos de otros y mejorando mutuamente. En segundo lugar, los estándares de evaluación de las lecciones juegan un papel importante en. posicionamiento de la enseñanza, diagnóstico de problemas y evaluación de resultados. Por lo tanto, debemos aprender y absorber la reforma docente actual. Hay muchos conceptos avanzados y experiencias exitosas, y tenemos una comprensión de alto nivel de las tendencias y trayectorias de la reforma de la enseñanza de lenguas minoritarias. y esforzarnos por formular nuevos estándares de evaluación de acuerdo con los nuevos estándares curriculares. Creo que podemos intentar evaluar desde los siguientes aspectos: 1. Los objetivos de enseñanza son claros y específicos. Los objetivos de enseñanza deben cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. ajustarse a las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de enseñanza de este campo, reflejar el cultivo de buenas cualidades de aprendizaje y la consecución de objetivos básicos, y centrarse en la realización de los objetivos de desarrollo de los estudiantes 2. Los nuevos métodos de aprendizaje son. Reflexionar plenamente es necesario reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes, cuidar y respetar a los estudiantes de las clases media y baja, y crear un ambiente de enseñanza democrático, igualitario y armonioso, activar el aula, profesores y estudiantes participan activamente; en el proceso de aprendizaje, y combinar orgánicamente la instrumentalidad y el humanismo. El aprendizaje autónomo, cooperativo, basado en la investigación y el aprendizaje receptivo necesario se complementan entre sí; prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y cultivar buenos hábitos de aprendizaje. los nuevos estándares del plan de estudios (1) Alfabetización: seguir las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos, prestar atención a la información cultural contenida en los caracteres chinos, utilizar una variedad de métodos de alfabetización, enfatizar la orientación y aplicación de las herramientas de alfabetización; y voluntad, y desarrollar buenos hábitos de escritura (2) Lectura: fortalecer la comprensión lectora y prestar atención a los métodos de lectura, dar importancia a los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes, promover la lectura creativa desde múltiples perspectivas; acumulación; diversificar los métodos de pensamiento y expresión de los estudiantes, combinar el aprendizaje con la aplicación; alentar a los estudiantes a cuestionar y buscar diferencias y cultivar el espíritu innovador; (3) Expresión: fomentar la libre expresión y dejar de lado todo tipo de limitaciones; tratar de utilizar materiales lingüísticos acumulados en la escritura; prestar atención a la guía de procesos y métodos específicos; prestar atención a la revisión colaborativa; y mundo emocional. 4. El método de enseñanza es flexible e inspirador. Diseñe el proceso de enseñanza basándose en ajustes preestablecidos y preguntas de los estudiantes, y ajuste eficazmente los pasos de enseñanza de acuerdo con los cambios en las situaciones de aprendizaje para determinar la enseñanza basada en el aprendizaje. Es una verdadera heurística para los estudiantes elegir métodos de enseñanza flexibles y diversos según el contenido de la enseñanza. Las conferencias son animadas y relevantes, y las preguntas son inspiradoras. Proporcionar orientación práctica y eficaz y medidas correctivas al azar para abordar los problemas y conflictos que los estudiantes encuentran en clase. 5. Métodos de enseñanza adecuados y eficaces. Elegir métodos de enseñanza apropiados y eficaces a partir de la práctica docente para combinar orgánicamente los medios educativos modernos con la enseñanza. Los docentes utilizan los medios audiovisuales con habilidad, eficiencia y eficacia. 6. Los docentes tienen buena calidad profesional. Está bien arreglado y tiene una actitud amable para enseñar. La enseñanza del mandarín es normativa, inspiradora e instructiva. La escritura en la pizarra es precisa y clara. Gran capacidad para organizar la enseñanza y buena para ajustar las estrategias de enseñanza de acuerdo con la situación de aprendizaje. Desarrollar y ampliar eficazmente los recursos de aprendizaje de chino para reflejar el concepto del idioma chino. 7. El efecto didáctico es notable. Todos los estudiantes participan activamente en el proceso de enseñanza, tienen un gran entusiasmo por aprender, un gran interés y completan bien las tareas de enseñanza. Los estudiantes de diferentes niveles han ganado y mejorado. 3. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención al evaluar las lecciones. 1. Manténgase en alto y vea lejos.