Actividades artesanales aptas para niños 1
Preparación
1. Se organizó una "exhibición de cometas" en el aula. Antes de la clase, muestre y aprecie varias cometas a los niños y comprenda sus características básicas.
2. Los niños ya conocen y practican diferentes métodos para recortar dos formas idénticas antes de clase.
3. Hay varias cometas hechas por el maestro. El color de una cometa es casi el mismo que el color de fondo de la bolsa del chaleco; los colores y matices están claramente combinados y los patrones están distribuidos uniformemente.
4. Cada persona tiene una bolsa tipo chaleco, tijeras y pegamento.
5. Cada grupo tiene varios papeles de colores (papel crepé, papel autoadhesivo, papel hecho a mano, papel foamizado) y algunos lápices.
Proceso
1. Lleva a los niños al aula y disfrutan de varias cometas libremente. (3 minutos)
1. Los niños pueden disfrutar de varias cometas libremente.
Orientación del profesor: "¡Guau! ¡Hay tantas cometas, echemos un vistazo!"
2. Los niños se comunican libremente con sus compañeros y el profesor también está escuchando. (Si un niño menciona que le gusta la simetría de las cometas, pídale que hable sobre ello frente al grupo, lo que puede llevarlo directamente al siguiente enlace).
Introducción del maestro: Por favor, dígaselo a su buen amigo. ¿Qué cometa te gusta? ¿Por qué te gusta?
2. Guíe a los niños a sentir la simetría y la belleza de las cometas. (5 minutos)
Transición: Los niños acaban de encontrar su cometa favorita y el Maestro Xu tiene una que a mí me gusta.
1. Muéstrame una cometa con un patrón simétrico.
Presentación del profesor: ¿Qué opinas? (Los niños pueden expresar libremente sus opiniones)
2. Guíe a los niños para que sientan que la forma y el patrón en los lados izquierdo y derecho de la cometa son iguales.
Introducción del profesor: Mire los lados izquierdo y derecho de esta cometa. ¿Qué encontraste? ¿Qué pasa con los patrones en las alas? "¿Qué es igual? (Será mejor que la maestra les diga a los niños que el tamaño, el color, la forma y la posición del patrón son todos iguales). "
En tercer lugar, los niños discutieron cómo decorar la superficie de la cometa. (15-20 minutos)
Presentación del maestro: Estas cometas son muy hermosas. ¿Hacemos también una bonita cometa?
1. La maestra mostró algunos fideos de cometa ya preparados y pidió a los niños que compararan cómo decorarlos.
Guía del profesor:
(1) ¿Qué cometa es tu favorita? ¿Por qué? (Guía a los niños para que observen y comparen las ventajas y desventajas de tres tipos de cometas)
(2) Cómo recortar dos figuras idénticas.
En cuarto lugar, los niños hicieron fideos de cometa.
Guía para el profesor: utilice su papel de color favorito para recortar varios gráficos hermosos para decorar su cometa de la manera más hermosa. (Originalmente, imaginé usar libros viejos y papel de calendario, pero si se requiere que los niños decoren simétricamente, solo pueden usar varios tipos de papel).
1. El maestro puede permitir varias habilidades. Los niños más fuertes usan lápices para dibujar sus patrones favoritos y recortarlos.
2. Los niños que hacen las cosas rápidamente pueden ayudar a los que hacen las cosas lentamente.
3. Pide al profesor invitado que ayude a los niños a atar los hilos de la cometa. (El mango que lleva el caballo)
5. Lleva a tus hijos a volar una cometa. (Los niños que no lo hayan hecho pueden continuar haciéndolo) (2 minutos)
Los niños pueden volar cometas juntos en el patio de recreo y comparar cuál es la cometa más hermosa.
Objetivos
1. Guiar a los niños a experimentar la belleza simétrica de las cometas.
2. Inspire a los niños a imaginar y crear con valentía, y utilice diversos materiales para decorar la superficie de la cometa.
3. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito.
Actividades artesanales adecuadas para niños 2
1. Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan la posición y función de los rasgos faciales, orejas, cejas, ojos, nariz, labios.
2. Los niños pueden utilizar los materiales prescritos de forma flexible según las características de los rostros humanos para crear caras interesantes en platos de papel.
3. El maestro guía a los niños para que controlen los movimientos de sus manos y completen operaciones como pellizcar, amasar, amasar, rasgar y pegar.
2. Preparación de la actividad
1. Paquete de operación de materiales, paquete de materiales completo
2. Caja de papel, cinta adhesiva de doble cara, tijeras de seguridad para niños
3. El viaje fotográfico de papá
4. Muestra de pintura
3. Proceso de actividad
1. hacer un PPT, preparar diapositivas.
2. La maestra guía a los niños para que miren las diapositivas y descubran dónde está su padre. ¿Qué estás haciendo?
Los maestros pueden preparar algunas imágenes de juegos entre padres e hijos jugados por los niños y sus padres, y hacer imágenes hechas a mano de la vida y la vida diaria.
3. La maestra muestra el paquete de materiales, guía a los niños sobre el tema de hoy, hace manualidades y platos creativos para papá y se los regala a papá para estimular el interés de los niños en hacer cosas.
(1) Observar los materiales en manos del profesor. ¿Adivinas qué vamos a hacer hoy?
La profesora realizó una pintura demostrativa. Este es un regalo hecho por papá, "Plate Daddy". ¿Quieres hacer uno?
4. El profesor envía la información a los niños y introduce los pasos.
(1) Utilice cinta adhesiva de doble cara para pegar los ojos en el plato de papel.
(2) Los niños utilizan papel, lana, arcilla ultraligera, etc. de forma flexible. Ven y hazle los rasgos faciales y el cabello a papá.
(3) ¡Usa los materiales restantes para hacer un pequeño regalo o decoración! ¡Qué hermoso!
Cuarto, extensión de la actividad
Los profesores pueden recoger los trabajos de los niños y decorar las paredes del aula para el Día del Padre.
Actividades artesanales adecuadas para niños 3
1. Preparación de la actividad
1 Icono de origami
2. p>
3. 3-5 trozos de papel cuadrados por persona
4.
2. Puntos clave y dificultades
1. Dominar el método de desplegar y aplanar en origami.
2. Cultivar el buen carácter de los niños durante las actividades.
3. Proceso de actividad
1. Introducción: los padres cuentan historias, sacan al elefante que no puede encontrar amigos, dejan que los niños ayuden al elefante a encontrar amigos a tiempo y estimulan el interés de los niños. en papiroflexia.
2. Aprenda origami
(1) Los padres guían a sus hijos para que miren las imágenes y realicen demostraciones mientras los guían para que doblen. Si los niños encuentran dificultades, los padres pueden brindarles orientación paso a paso. (Trate de utilizar un tono de aliento y elogio)
(2) A los niños con fuertes capacidades receptivas se les puede permitir leer imágenes de forma independiente.
(3) Durante la actividad, los padres siempre deben mantener una actitud de apreciar y motivar a sus hijos, y tratar de dejar que sus hijos completen la tarea de origami de forma independiente.
1. Los niños doblan solos
Requisitos: alineación de las esquinas; aplanar los pliegues; prestar atención a la seguridad al usar tijeras;
2. Crea un hermoso hogar.
3. Apreciación y valoración: ¿Quién dobló el elefante más bonito? (Trate de señalar bien los lugares donde el niño se pliega) A través de una evaluación adecuada, el niño puede tener más confianza en sí mismo y estar más interesado en el origami.
Cuatro. Resumen
Hoy, no solo ayudamos al elefante a encontrar amigos, sino que también le construimos una hermosa casa. El elefante está muy feliz. Por lo tanto, debes cuidar bien a los animales pequeños, observarlos atentamente y trabajar duro, para que puedas producir obras cada vez más hermosas.
Una historia corta: Había un elefante caminando por el bosque. (Muestre el elefante doblado) Mire los árboles grandes, mire la hierba, huela las flores y aléjese inconscientemente. Todos sus amigos elefantes se habían ido. ¡Oh querido! ¿Qué puedo hacer? El elefante está llorando. Ayudemoslo, ¿de acuerdo?
Actividades artesanales aptas para niños 4
Ideas de diseño: El otoño dorado es una buena época para comer cangrejos.
Los niños no pueden evitar hablar de "cangrejos" en una conversación. Pero la experiencia de los niños a menudo se limita a comer, lo que tiene algunas características superficiales. El cangrejo es una especialidad de Chongming. Después de la apertura del puente del túnel del río Yangtze, muchos turistas llegaron a Chongming. Muchos turistas vienen a Chongming para probar cangrejos y aprovechar esta oportunidad educativa para enriquecer las experiencias de los niños y cultivar aún más su amor por su ciudad natal.
Objetivos de la actividad: 1. Cultivar a los niños para que comprendan las principales características de los cangrejos a través de la observación y la exploración.
2. Anime a los niños a intentar rasgar papel para hacer cangrejos y mejorar sus habilidades prácticas.
3. Hágales saber a los niños que los cangrejos son una especialidad de Chongming e inspírelos a amar su ciudad natal.
Preparación de la actividad: un cangrejo grande, varios dibujos de cangrejo, papeles de colores, barras de pegamento, tocado de cangrejo y una obra de cangrejo.
Enfoque de la actividad: Comprender las principales características de los cangrejos.
Dificultad de la actividad: rasgar papel para hacer cangrejos.
Proceso de la actividad:
Primero, la conversación conduce al tema.
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora?
Joven: Otoño.
Maestra: En el hermoso otoño, nos hicimos amigos de muchos animalitos lindos. ¿Dime quién es?
Jóvenes: mariquitas, saltamontes, ardillas, etc.
Profesor: Hoy el profesor te trajo un nuevo amigo. ¿Quién es? Adivinemos un acertijo: "Lleva una bata dura, sostiene unas tijeras, camina de lado, echa espuma por la boca". Adivina, ¿qué clase de animalito es?
Joven: Cangrejo.
Profe: Bueno, eres genial. ¡Todos lo adivinaron bien!
(Comentario: Los niños de nuestra clase están muy interesados en adivinar acertijos de linternas, por lo que la introducción de personajes en forma de adivinanzas de linternas ha mejorado el interés de los niños y la comprensión de las características de los personajes).
2. La profesora llevaba un tocado de cangrejo: Oye, soy un papá cangrejo, mira lo que me parezco. Hoy traje fotos de mis hijos. Por favor, observe más de cerca cómo es mi bebé.
En segundo lugar, los niños observan atentamente y buscan las características básicas de los cangrejos.
1. Guíe a los niños para que observen las características externas de los cangrejos.
Profe: ¿Qué características ves en los cangrejos?
Cangrejo pequeño: El cangrejo tiene el cuerpo ovalado, ocho patas y dos grandes pinzas.
Profe: ¿Cómo son las patas de cangrejo?
Joven: largo, puntiagudo y peludo.
Profe: ¿Sabes qué es esto? Introducimos un par de grandes garras de cangrejos y les dimos un bonito nombre, Big Claws.
Profesor: ¿Cómo se ve?
Yang: Como unas tijeras.
Profe: Hoy la maestra trajo un cangrejo de verdad. Mira, ¿es lo mismo que acabas de ver?
Yang: Lo mismo.
Resumen del profesor: Eres genial. Descubriste muchos secretos del cangrejo. Los cangrejos tienen un cuerpo ovalado, ocho patas largas y dos grandes pinzas en forma de tijeras. Caminaron de lado.
Profe: ¿Te gustan los cangrejos?
Yang: Sí.
Profesor: ¿Por qué?
Yang: Porque los cangrejos son deliciosos.
Al profesor Shi también le gusta comer cangrejos porque están deliciosos. Son nuestra especialidad en Chongming. Después de que el puente del túnel del río Yangtze se abrió al tráfico, a muchos turistas extranjeros les gusta venir a Chongming a comer nuestros cangrejos.
En tercer lugar, la maestra demuestra cómo hacer un cangrejo.
Profe: Mire, la maestra también hizo un cangrejo hoy. Eche un vistazo más de cerca. ¿Cómo lo hizo el maestro?
Yang: Córtalo y arráncalo.
Profesor: ¡Así es! Rómpelo. Resulta que también podemos hacer cosas bonitas rasgando papel. Rompamos papel y hagamos cangrejos juntos hoy, ¿de acuerdo?
Yang: ¡Está bien!
Maestro: Pero debes escuchar el método enseñado por el maestro. ¡Es un poco difícil!
1. Tomar un trozo de papel rectangular, de forma redonda, y arrancarle las cuatro esquinas, ¿como un cangrejo? Cuerpo
2. Toma un papel rectangular y córtalo en tiras a lo largo del pliegue para formar patas de cangrejo.
3. Coge un trozo de papel, dóblalo una vez y haz una pata de cangrejo.
4. Toma un pequeño trozo de papel, el profesor te dibuja el contorno y lo arrancas por la línea hey para formar las grandes garras del cangrejo.
5. Separarlos
Requisito: No pelear al elegir el papel, cada persona toma uno. Retire la tapa de goma y colóquela en la cesta.
Operación infantil, guía turística del profesor.
Cinco: Final: Colocamos las obras de cangrejo en el estanque dispuesto en la parte trasera.
Actividades artesanales adecuadas para niños
Colgantes interesantes
Objetivos didácticos:
1. Conocimientos y habilidades: capaz de expresar la forma de. objetos Características; Hacer colgantes cortando, doblando y pegando; Organizar con un propósito.
2. Proceso y métodos:
(1) Durante la comparación, sienta las características de la joyería popular en forma, color y patrón;
(2) Aprenda. cómo diseñar colgantes mediante la exploración;
(3) Dominar los métodos de producción mediante "probar el uso".
3. Emociones, actitudes y valores:
(1) Disposición a cooperar con los compañeros
(2) Estar interesado en la serie y decoración de colgantes; .
Enfoque didáctico: ser capaz de utilizar papel, puntos, líneas y colores para expresar objetos; utilizar el método de producción "cortar, doblar y pegar".
Dificultades didácticas: arreglos intencionados.
Número de horas lectivas: 1 hora de clase
Métodos de enseñanza: método de enseñanza situacional y método de diálogo inspirado.
Preparación docente: material didáctico, fotografías relevantes, trabajos de los alumnos.
Proceso de enseñanza:
1. Observación y comparación
1. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los adornos y colgantes populares en las tareas de los estudiantes?
Igual que: (1), apariencia simple;
(2) colores contrastantes;
(3) decorado con puntos, líneas y colores.
Diferentes: (1) diferentes materiales;
(2) diferentes lugares para colgar;
(3) los patrones decorativos tienen significados.
2. Discusiones e intentos
1. Intenta encontrar colgantes de diseño de medios a tu alrededor para fomentar el descubrimiento de problemas.
2. y resolver problemas;
3. Elige la forma de imagen del mismo tema;
4.