¿Cómo son las instalaciones de apoyo alrededor de la comunidad Chongqing Xinke City Plaza?

Dirección de la comunidad Xinke City Plaza: la intersección de la avenida Shimei y la avenida Dongcheng, ciudad de Jieshi, distrito de Banan (al lado del gobierno de la ciudad de Jieshi).

Los recursos de transporte circundantes dentro de una línea recta de 1 KM incluyen (la comunidad Jinyuyuan, la sección sur de Boundary Stone Road, la avenida Shimei, Boundary Stone, Boundary Stone Field, Green Bark Tree, la estación de autobuses de Boundary Stone, Meila Road, Imagination Road, Fucheng Road).

Hay 10 recursos educativos en un radio de 2 kilómetros (Centro de formación artística Chongqing Xingzhiyuan, escuela de conducción Yufu, escuela Xingzhiyuan, arte de aves, educación Xingzhinuo, escuela secundaria Chongqing Jieshi-edificio Shangmei, educación artística extraordinaria, inglés inteligente homeopático (Campus Jieshi), Escuela de conducción Hongbin, Educación Yunsi), etc.

Hay 7 recursos médicos en un radio de 2 kilómetros de los alrededores. Entre ellos, el Hospital Zhuangjia, ciudad de Jieshi, distrito de Banan, está a 450 metros de la comunidad y el Departamento de Estomatología está a 496 metros. La comunidad, y el Hospital de Orientación del Segundo Hospital Afiliado de la Universidad Médica de Chongqing están a 676 metros de la comunidad, la Clínica Integral Renyuan está a 699 metros de la comunidad, el Centro de Salud Central de la ciudad de Jieshi está a 1519 metros de la comunidad. el departamento de pacientes hospitalizados está a 1524 metros de la comunidad

Las instalaciones comerciales alrededor de Xinke City Plaza incluyen: (tienda de electrodomésticos Chongbai (Century Tongjie)), joyería Xinxing, Ileana, Amika, tienda Xiaodian Jieshi, maternidad Zhijia y Baby Living Center, tienda de bicicletas para niños Xinyuan, casa de té Yupinxiang (tienda Xinke City Plaza), gafas Baodao (tienda Jieshi), equipo de pesca Wangshuai), etc.

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sas más hermosas de China", que integra paisajes culturales y paisajes naturales. Changting tiene una larga historia. Según los descubrimientos arqueológicos, los humanos estuvieron activos aquí en el Paleolítico, y el antiguo pueblo de Fujian vivió aquí en el Neolítico. Históricamente, fue la sede del estado, el condado, la carretera y el gobierno. Fue la capital del pueblo Hakka en Fujian. Alguna vez fue el centro político, militar, económico y cultural del oeste de Fujian y el lugar de nacimiento de la cultura Hakka. Según los registros de "Du Shi Ji", la dinastía Tang estaba ubicada en el condado de Changting. "Toda el agua del mundo está en el este y Tingshui está en el sur. Nan, Ding". El nombre del condado proviene de Changting Village, que lleva el nombre de que el gobierno del condado se mudó aquí. Changting Village lleva el nombre de Changting Creek. [3] En 282 d.C. (el tercer año de Taikang en la dinastía Jin Occidental), se ubicó el condado de Xinluo. En 736 d. C. (el año 24 de Kaiyuan de la dinastía Tang), los enviados de Fujian, Kaifu y Fulzhoudong, establecieron Tingzhou, y la aldea de Changting, la fuente de agua de Kowloon, estableció el condado de Changting, que pertenecía a Tingzhou. En 742 d.C. (el primer año de Tianbao), Tingzhou pasó a llamarse condado de Linting, y en 758 d.C. (el primer año de Ganyuan), también pasó a llamarse Tingzhou. En ese momento, el gobierno del condado estaba subordinado al estado de Zhou. Más tarde, se trasladó a Dongfangkou (condado de Song) con el gobierno del condado todavía estaba subordinado al estado de Zhou. 769 d.C. (el cuarto año de Dali). Suizhou se mudó a la aldea de Baishi, que es donde ahora se encuentra la sede del condado. En 893 d. C. (el segundo año de Jingfu), la familia imperial se estableció en Fuzhou y el condado de Changting fue devuelto posteriormente a Wang Chao. En 909 d. C. (el tercer año del reinado Kaiping de Hou Liang), el emperador lo consideró rey de Fujian. En 933 d. C. (el cuarto año de Changxing en la última dinastía Tang), el rey de Fujian fue proclamado emperador. del estado de Yan y pasó a llamarse condado de Changting todavía pertenecía a Fujian. En 943 d.C. (el quinto año de Yonglong en la dinastía Ming), un rey rico de Fujian se proclamó emperador en Jianzhou y el país pasó a llamarse Yin. La dinastía Yuan cambió su nombre a Tiande. En 944 d.C. (el segundo año de Tiande), el condado de Changting pertenecía a Yin. En 945 d.C. (el tercer año de Tiande), Yin murió y el condado de Changting pertenecía a la dinastía Tang del Sur. En 975 (el octavo año del reinado de Kaibao en la dinastía Song), la dinastía Tang del Sur colapsó. Originario del condado de la dinastía Song. En 985 (el segundo año del reinado de Yongzheng), el condado de Changting pertenecía a Fujian Road. En 1278 d. C. (el decimoquinto año de la dinastía Yuan a la dinastía Yuan), Tingzhou se cambió a Tingzhou Road y el condado de Changting pertenecía a la provincia de Fujian. En 1281 d.C. (el decimoctavo año de la dinastía Yuan), a la tierra se le concedió el título de Princesa Bao. En 1282 d.C. (Yuan hasta el año 19 de la dinastía Yuan), las dos provincias de Fujian y Jiangxi se fusionaron para formar la Misión Fujian Xuanwei, y el condado de Changting se afilió a la Misión Fujian Xuanwei. En 1398 d.C. (el primer año de Hongwu en la dinastía Ming), Tingzhou Road se cambió a Prefectura de Tingzhou. En 1399 d.C. (el segundo año de Hongwu en la dinastía Ming), se estableció la provincia de Fujian y el condado de Changting perteneció a la provincia de Fujian. . En 1407 d. C. (el noveno año de Hongwu en la dinastía Ming), la provincia de Zhongshu se cambió para asumir el Departamento de Propaganda, y el condado de Changting se afilió a Fujian para asumir el Departamento de Propaganda. La dinastía Qing siguió el sistema de la dinastía Ming. El condado de Changting siempre ha sido el condado de Tingzhou, condado, carretera y prefectura. En 1913 d.C. (el segundo año de la República de China), se estableció el gobierno de residuos y el condado de Changting perteneció a Zhangting Road y quedó bajo la jurisdicción de la provincia de Fujian. En 1919 d.C. (el octavo año de la República de China), el ejército de Fujian y la guarnición acordaron que el condado de Changting pertenecía al área de la guarnición. En 1925 (el año 14 de la República de China), se volvió a registrar la provincia de Fujian. En marzo de 1929, el Ejército Rojo entró en Changting y estableció el Comité Revolucionario del Condado de Changting. Este fue el primer régimen de regimiento del condado rojo en el oeste de Fujian y el sur de Jiangxi. El gobierno soviético estaba ubicado en Fangtu y estaba subordinado al gobierno soviético de Fujian occidental. En junio de 1931, se estableció en Chengguan el gobierno soviético de la ciudad de Tingzhou. 65438 En febrero, se estableció el condado de Jianxin en Nanyang, Caixi, Tongxian, Shexian, Fangtu, Zhongwu Village, Shuikou, Sanzhou y Tianzhuo, con la sede del condado en Tianzhuo. Hotan, Sidu, Gucheng, Changting Fucheng, Tingdong, Tongfang y Zhangdi son condados de Changting y el condado pertenece a Hotan. Las ciudades y los condados pertenecían al gobierno soviético occidental. En marzo de 1932, el gobierno soviético de la provincia de Fujian se estableció en la ciudad de Tingzhou y al mismo tiempo se abolió el condado de Xinting. Los condados de Caixi y Tong quedaron bajo el condado de Shanghang, Nanyang quedó bajo el condado de Xinquan y otros distritos se fusionaron en el condado de Changting. En junio y octubre de 5438, el condado de Tingdong se estableció frente al museo en el noreste del condado de Changting. En septiembre de 1933, el condado de Zhaozheng se estableció en el condado de Changting cerca de la ciudad de Tingzhou, bajo el gobierno soviético provincial, y todo bajo el gobierno soviético provincial de Fujian.

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¿Una breve discusión sobre cómo tomar bien la primera clase de historia de la escuela secundaria? Llevo tres años enseñando historia en secundaria. Cada año, cuando me comunico con estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela secundaria, descubro que su impresión de las clases de historia es simplemente "cursos menores" y "escuchar historias", que no son muy particulares. "¿Es útil estudiar historia?" "Es mejor dedicar el tiempo a estudiar historia aprendiendo cosas útiles como computadoras, ¡o incluso tomar un descanso!" "No quiero aprender lo que el profesor me pidió que aprendiera", etc. La influencia de las tendencias ideológicas es muy popular entre los estudiantes. Como profesor de historia de secundaria, es una obligación y una responsabilidad ineludibles revertir las ideas erróneas de los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela secundaria. Es especialmente importante tomar la primera clase de historia en el nuevo semestre. Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". No es apropiado impartir un curso nuevo en la primera clase del nuevo semestre y se requiere un curso introductorio. En el aula, no sólo debemos "vendernos" completamente, sino también presentar a los estudiantes el plan de estudios, los conocimientos principales, los métodos de examen y los métodos de aprendizaje de esta materia, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general de esta materia. Por lo tanto, si puede tomar bien la primera clase de historia será una parte importante para cultivar el interés y la complejidad de los estudiantes en la historia. Primero, corregir la comprensión ideológica de los estudiantes sobre el aprendizaje de la historia y resaltar la importancia de aprender la historia. Varias situaciones muestran que si se quiere enseñar y aprender bien la historia, se debe ayudar a los estudiantes a corregir su comprensión ideológica, de lo contrario será difícil movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender historia, incluso si aprender es una forma de afrontar la situación. Es difícil mejorar la calidad de la enseñanza, y mucho menos mejorar la calidad de la enseñanza. Mejorar la calidad humanística de los jóvenes e incluso la calidad nacional de la nación china. Por lo tanto, antes de estudiar historia formalmente, debemos ayudar a los estudiantes a corregir su comprensión ideológica y exigirles que presten atención al estudio de la historia en términos de comprensión ideológica y comportamiento diario. La historia no puede crear riqueza directamente como la ciencia aplicada, ni puede proporcionar soluciones brillantes a problemas urgentes. Parece "inútil", pero en realidad es "de gran utilidad": aprender historia tiene un efecto sutil en la mejora de la calidad humanística, el ámbito ideológico de las personas, el perfeccionamiento de la personalidad, el cultivo de los sentimientos, la formación de un alma hermosa y el aprendizaje de ser un ser humano. ; aprender historia tiene un efecto sutil en el cultivo del espíritu innovador y la capacidad también juega un papel único para los estudiantes; la historia es muy útil para la geografía, el chino y la política; Por ejemplo, "Registros históricos" se llama "el canto del cisne del historiador, sin rima". También útil para aprender inglés. No comprender la historia y la cultura occidentales no favorece un mayor aprendizaje del inglés. A través del estudio y la aplicación del conocimiento histórico, podemos cultivar y mejorar nuestra capacidad de pensamiento, utilizar puntos de vista y métodos marxistas para analizar y resolver problemas encontrados en el estudio y el trabajo, formar una visión del mundo, valores y perspectivas de la vida correctos, y luego mejorar nuestra adaptabilidad social y capacidad laboral. Esta es la verdad de que "aprender historia hace que la gente sea sabia". Aprender bien el conocimiento histórico también puede ayudar a las personas a mejorar sus niveles estéticos y de entretenimiento, ayudarnos a comprender otros temas u otros conocimientos y mejorar nuestra capacidad para analizar y comprender las cosas. Cuando vemos excelentes películas extranjeras, como "El jorobado de Notre Dame", "Los Miserables", "El Conde Gao Hanyu", "Lenin en la Revolución de Octubre", etc. , si no estudiamos la historia mundial, no seremos capaces de comprender el trasfondo de la historia de la película, no seremos capaces de comprender verdaderamente estas películas y no seremos capaces de analizar, comprender y mucho menos apreciar. La introducción de cursos de historia en las escuelas secundarias es una parte importante de la educación básica en varios países del mundo, una forma importante para que los países lleven a cabo la educación patriótica y un medio importante para estimular el orgullo nacional y mejorar la cohesión nacional y nacional. Sin aprender historia, la estructura de conocimientos de una persona no estará completa. Sin cursos de historia en la etapa de educación básica de las escuelas secundarias, será imposible mejorar la calidad general de la nación china. En segundo lugar, permitir que los estudiantes comprendan la estructura y las características de escritura de los libros de texto de historia. Los libros de texto de historia bajo la nueva reforma curricular son muy diferentes de los libros de texto anteriores. Los libros de texto antiguos adoptan un estilo de historia y crónica general, que es más fácil de dominar. El nuevo libro de texto adopta un estilo histórico especial compilado conjuntamente por China y países extranjeros y está dividido en varios módulos de unidades históricas. Cada unidad se centra en una cuestión histórica relativamente macro, por lo que se requiere que los estudiantes tengan una cierta base de conocimiento de historia general. Al mismo tiempo, el contenido de cada lección en los nuevos libros de texto es relativamente grande, lo que requiere que revisemos cuidadosamente antes de la clase y marquemos o escribamos las preguntas que no entendemos. De esta manera, habrá problemas antes de la clase. Las lecciones con estas dudas estarán dirigidas a mejorar la eficiencia. En tercer lugar, ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el sentido común básico del aprendizaje de la historia. La comprensión de los estudiantes del sentido común básico, los principios básicos, los principios marxistas y los métodos básicos del materialismo dialéctico y el materialismo histórico en la clase de introducción juega un papel muy importante en el aprendizaje futuro de la historia. Al aprender conocimientos históricos, debemos prestar atención a la comprensión y dominio de los cuatro elementos. La historia es inseparable de los cuatro elementos principales de tiempo, ubicación y personas. Para aprender bien historia, los estudiantes deben comprender la connotación y denotación de estos cuatro elementos, dominarlos y utilizarlos. Comprender y dominar los principios de la filosofía marxista.