Lea mi discurso bancario

La lectura parece haber sido una parte importante de mi vida desde que tengo uso de razón, desde la escuela primaria hasta la secundaria, desde la secundaria hasta la secundaria y desde la secundaria hasta la universidad. Pero lo que realmente me permitió leer libremente y sentir realmente el placer de leer fue leer después de empezar a trabajar.

El comienzo de la lectura depende enteramente del propio temperamento. Leer "Estudiante universitario" es más una forma de recordar el final de la vida universitaria leyendo las selecciones de prosa y poesía de Wang Guozhen, de estas hermosas siento el la belleza de la vida y la juventud en las palabras del "Hombre Celestial" y "Cien Mil Porqués", y conozco muchos misterios de la naturaleza. Lea "China Reading News" para aprender sobre los tiempos antiguos y modernos, China y los países extranjeros, y maravíllese ante la inmensidad del mundo. Lea los artículos del profesor sobre la experiencia de enseñanza de biología en la escuela secundaria e intente utilizar las experiencias exitosas de otras personas para guiar su propia enseñanza en el aula. Comencé mi camino de enseñar y educar a las personas con mi curiosidad, entusiasmo e inocencia juvenil. La lectura me dio un amplio horizonte educativo.

A medida que la juventud inquieta se desvanece gradualmente, mi lectura se vuelve más silenciosa y reflexiva. Durante este tiempo, lo que más me gusta es leer libros sobre filosofía, ensayos y teoría de la educación biológica, y leer el boletín "Dialéctica de la naturaleza", que me permite apreciar la belleza del pensamiento dialéctico humano. La lectura de "Método" me dio una orientación metodológica para el estudio y la vida, especialmente la enseñanza. Leer "Book House" me hizo sentir la filosofía de la vida; leyendo periódicos de ensayo, revistas mensuales de ensayo y revistas de ensayo seleccionadas, aprendí a mirar todo con ojo crítico, incluida mi carrera docente y educativa. Durante este período, leí las revistas profesionales "Enseñanza de biología en la escuela secundaria", "Enseñanza de la biología" y "Biología en la escuela secundaria". Ya no estaba satisfecho con leer artículos sobre experiencias. Los artículos teóricos en revistas son mis favoritos. Cada vez que leo un artículo teórico revelador que confirma e ilumina algunos de mis pensamientos y opiniones recientes, siempre siento una emoción indescriptible. Tengo mucha suerte de que siempre haya momentos y sentimientos así en mi vida. Utilizo la luz del pensamiento para iluminar mi camino a seguir en la enseñanza y la educación de las personas, y la lectura me da la confianza para practicar la enseñanza.

Al leer en voz baja, a veces es difícil saber si es trabajo o descanso, pero leer en esta etapa es más una especie de perseverancia. La lectura de "Libros de texto para escuelas primarias y secundarias" está destinada a aliviar la enseñanza de materias distintas a las que usted enseña; la lectura de "Plan de estudios, libros de texto, métodos de enseñanza" me permitió comprender la enseñanza de las materias desde la perspectiva del plan de estudios y examinar mi propia educación; cerrar; leer "Investigación en educación" " y "Revista china de educación", que me permitieron ver gradualmente la educación en el contexto del concepto de educación general; leer "Investigación en educación extranjera" refrescará mis horizontes educativos nuevamente; después de leer "Boletín biológico" " y "Biological Journal", lo absorbí con el tiempo y aprendí la información y los informes más prospectivos de esta especialización... Leer estos libros con dificultad y placer me inspiró gradualmente a investigar un poco. La investigación sobre las estrategias de cultivo de la calidad de las ciencias biológicas y la investigación sobre el desarrollo y aplicación de nuevos recursos curriculares de biología en las escuelas secundarias rurales han logrado sucesivamente algunos resultados, que es el cambio que me ha traído la lectura. Utilicé la perseverancia para apoyar un campo de la enseñanza de la biología, y la lectura fortaleció mi coraje para dedicarme a la educación y la investigación científica.

Leer obras originales y leer maestros es mi nuevo objetivo de lectura. Espero escuchar su diálogo y sentir los pensamientos de los sabios a partir de las palabras inmortales de los maestros de educación chinos y extranjeros antiguos y modernos. La lectura me dio la piedad de enseñar y educar a la gente.

Referencia:

/Post/ZZYC/200605/1001.html

La lectura crece conmigo.

Noticias: El 27 de septiembre, el maestro de nuestra escuela, Wang Yong, fue seleccionado por el Comité del Partido de la Oficina de Educación para participar en la celebración del Día Nacional de la “Copa Xinhua” y en el discurso de lectura “Construyendo una organización de aprendizaje y convirtiéndose en talentos innovadores”. El concurso organizado por el Departamento de Propaganda del Comité Provincial del Partido obtuvo el segundo premio. Adjunto: El contenido del discurso es el siguiente:

Wang Yong, Grupo de Investigación y Enseñanza de Geografía

Soy un maestro de gente común y los libros son la parte más importante de mi carrera. . Por supuesto, desde que comencé a trabajar, los libros más importantes que han acompañado mi crecimiento son los libros relacionados con la carrera, como libros de texto, teorías de educación y enseñanza, experiencia laboral y experiencia como profesor de clase. ¡Estos libros continúan inyectando conocimiento en mi corazón, mejorando mis cualidades y habilidades profesionales y haciéndome más calificado para trabajar como maestro! Sin embargo, ser un docente popular calificado no es suficiente. La mejora de la calidad humanística es muy importante.

Lo educo y ayudo a través de varios métodos, incluidos comentarios sobre las tareas, preguntas en el aula, intercambios después de clase, reuniones de clase, reuniones de padres, elogios y aliento, y me esfuerzo por descubrir sus puntos brillantes y ayudarlo a corregir sus errores. Después de más de un semestre de incansables esfuerzos, cuando solo faltaban más de 100 días para el examen de ingreso a la universidad, tomó la iniciativa de regresar al dormitorio de estudiantes, decidido a estudiar mucho. Siempre lo aliento, le doy confianza y tomo la iniciativa para ayudarlo a resolver sus dificultades de aprendizaje. El examen de ingreso a la universidad de este año obtuvo una buena puntuación de 494 puntos. Sólo tomó tres meses de arduo trabajo obtener 150 puntos más que el año pasado. Cuando me llamó para contarme sus resultados, ¡su voz temblaba de emoción! Este resultado sorprendió a todos los profesores y estudiantes, ¡y el arduo trabajo finalmente dio sus frutos! Nuestra clase también cumplió en exceso las tareas que nos asignaron nuestros líderes superiores. Entre las 38 escuelas secundarias de Jinan, 3 estudiantes con el mismo título se ubicaron entre los 50 mejores de Jinan. Cada uno de ellos recibió la "Beca Mashan Iron and Steel" de 15.000. yuanes. 2 estudiantes ingresaron a las mejores escuelas de Jinan, ¡1000 y cada persona recibirá una "Beca Mashan de Hierro y Acero" de 10,000 yuanes! También gané el máximo galardón para profesores. ¡El trabajo duro finalmente se convirtió en la flor de la felicidad! En este momento, nunca olvidaré a esos compañeros que se levantaban temprano y estaban ocupados y llenos de energía. Nunca olvidaré la vista trasera de las aulas y oficinas brillantemente iluminadas en el tranquilo campus por la noche. Nunca olvidaré las lágrimas de mi ansiado hijo llorando y durmiendo en el suelo. Nunca olvidaré los ojos ansiosos de los padres de los estudiantes. Nunca olvidaré el profundo cuidado y las sonrisas angustiadas escritas en los rostros de los líderes. niveles! Este es un maestro que dedica demasiado tiempo, energía y amor a sus alumnos, pero casi no tiene vacaciones, no puede mostrar más piedad filial a sus padres, no puede cuidar más a sus hijos y no puede darle a su familia más tiempo para reunirse. ¡Este es el trabajo de un maestro y no nos arrepentimos! Como eres profesor, ¡debes dedicarte a la educación!

También leo mucho a gente avanzada. Son como faros que nos guían en la dirección correcta. "¡Ven con corazón y vete sin pajita!" Este es un retrato fiel del compromiso de toda la vida del Sr. Tao Xingzhi con la educación de las personas. ¡Este es también un lema que leí del difunto educador! Desde el primer día de trabajo, esta frase me ha estado estimulando: me hace comprender el verdadero significado de la vida, me permite saborear la dulzura de la dedicación todo el tiempo y continúa inspirándome hacia la gloria de mi carrera. No he hecho lo suficiente, no he cumplido plenamente las exigencias del partido y del pueblo y todavía estoy lejos de ser un ejemplo. Pero seguiré trabajando duro, haciendo bien mi trabajo y esforzándome por conseguir más y mejores resultados. para devolverle al partido y al pueblo Amor!

Gracias

insustituible para lograr el desarrollo integral de los estudiantes. En la actualidad, bajo la influencia del desarrollo continuo de nuevas reformas curriculares, la educación matemática de secundaria ha experimentado una serie de reformas en los conceptos, modelos y métodos de enseñanza. Sin embargo, debido a conceptos educativos y modelos de enseñanza tradicionales profundamente arraigados, los resultados de la reforma no son ideales. Esto requiere que los investigadores relevantes analicen y dominen exhaustivamente sus factores de influencia para adoptar soluciones específicas, eliminar obstáculos para promover el desarrollo innovador de la educación matemática en la escuela secundaria y seguir implementando los requisitos de enseñanza de la nueva reforma curricular. 1. El modelo educativo atrasado restringe el desarrollo de la educación matemática en la escuela secundaria. Con el desarrollo de la economía y el progreso de la sociedad, todos los ámbitos de la vida en nuestro país tienen requisitos cada vez más altos de talentos, y los requisitos de calidad para talentos integrales con habilidades innovadoras y prácticas también son cada vez más altos. Sin duda, esto plantea enormes desafíos al modelo original de educación y enseñanza de las matemáticas de mi país. Para adaptarse a esta exigencia de desarrollo, nuestro país ha llevado a cabo una serie de reformas e innovaciones en el modelo de educación matemática de secundaria, lo que es también una de las principales razones para el desarrollo continuo de la nueva reforma curricular. Si bien la nueva reforma curricular propone cambiar los conceptos, modelos y métodos de enseñanza originales de la educación matemática y cultivar talentos innovadores, en el proceso de reforma actual, debido al desarrollo cerrado, estable y lento del modelo de educación matemática de la escuela secundaria, El trabajo de La reforma de la educación matemática no se puede lograr de la noche a la mañana. Además, los problemas de una gran base educativa y la baja inversión en nuestro país no se han resuelto, lo que se ha reflejado en el campo de la educación matemática en la escuela secundaria, lo que ha resultado en un bajo nivel de investigación en educación matemática y una educación matemática en la escuela secundaria atrasada. modelo. Esta situación ha restringido en gran medida el desarrollo de la educación matemática en la escuela secundaria y también ha ocultado peligros para el sano desarrollo de la educación. [1] 2. El estatus generalizado de la educación orientada a exámenes restringe el desarrollo de la educación matemática en la escuela secundaria. La nueva reforma curricular ya ha pasado por una etapa, y la consigna de una educación de calidad se viene planteando desde hace muchos años. Sin embargo, no se ha resuelto bien cómo incorporar una educación de calidad en la educación matemática de la escuela secundaria. La educación orientada a exámenes todavía ocupa la posición principal y obstaculiza el desarrollo de la educación matemática de la escuela secundaria. En las primeras etapas del desarrollo de la educación en China, las matemáticas no recibieron suficiente atención. Con el desarrollo de la sociedad, con el fin de mejorar la calidad cultural de la gente en ese momento, proporcionar al país más talentos con conocimientos matemáticos y seleccionar talentos matemáticos de alta calidad, nuestro país adoptó un sistema educativo orientado a exámenes. [2] Sin embargo, con el desarrollo de la educación, las matemáticas contemporáneas se basan en los últimos avances, lo que difiere del concepto tradicional de educación matemática. La educación orientada a exámenes ha restringido seriamente el desarrollo de la educación matemática en la escuela secundaria. La práctica de una educación de calidad en matemáticas en la escuela secundaria es el contenido central de la reforma de la educación matemática. La educación tradicional orientada a los exámenes ya no puede adaptarse al cultivo y selección de talentos en educación matemática en la escuela secundaria. Sin embargo, todavía es imposible reformar el actual modelo educativo orientado a pruebas de matemáticas en la escuela secundaria. Esto requiere un proceso de reforma a largo plazo. El desarrollo de una educación de calidad en matemáticas en la escuela secundaria requiere una verificación paso a paso de su corrección y cientificidad. Se puede ver que la educación orientada a exámenes seguirá ocupando la posición principal durante mucho tiempo. Si no se puede cambiar su estatus general, será difícil llevar a cabo una reforma profunda de la educación matemática en la escuela secundaria, lo que en última instancia obstaculizará su desarrollo profundo. Se puede decir que cambiar el estatus general de la educación orientada a exámenes es la máxima prioridad para lograr un desarrollo innovador de la educación matemática en la escuela secundaria. En tercer lugar, el rígido sistema educativo restringe el desarrollo de la educación matemática en la escuela secundaria. Debido al impacto a largo plazo de la educación orientada a exámenes, el sistema de educación matemática de la escuela secundaria también se ha vuelto relativamente simple y atrasado. Esto se debe a que la educación orientada a exámenes simplemente enfatiza la educación temática e ignora la importancia de la educación de calidad, la educación cultural y la educación científica. Bajo esta demanda de enseñanza, el sistema educativo de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria solo incluye el sistema de metas, el sistema curricular, el sistema de evaluación, etc. El contenido del sistema es relativamente único, lo que no solo no puede satisfacer las necesidades de la construcción del sistema educativo. , pero también afecta el desarrollo general de los estudiantes.
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