El director Li dijo: Un aula animada no es una actuación;
Hay demasiados comportamientos comunes en el aula que hacen que las personas se sientan impotentes y tristes. Es sorprendente y maravilloso cómo se puede comportar el crecimiento natural del cabello.
Cuando visité la escuela primaria experimental número 3 en el distrito de Canglang, ciudad de Suzhou, escuché dos clases: la clase de chino de tercer grado "Grey Bird" y la clase de cuarto grado "Kingdom of Graphics". ". Ambos profesores pueden diseñar actividades de aprendizaje en torno a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, como la construcción de andamios de aprendizaje y la capacitación sobre diversos problemas. Diseñar tareas de aprendizaje verdaderamente desafiantes para lograr conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Hay una buena interacción entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos, y una muestra personal de entusiasmo y confianza. Especialmente en esta clase de matemáticas, el desempeño de los niños fue realmente notable, demostrando vívidamente un buen ambiente en el aula de independencia, cooperación, desempeño activo en el proceso de investigación, disposición para desempeñarse y desempeño positivo. El profesor plantea preguntas y los estudiantes expresan sus pensamientos o desacuerdos con los demás con confianza en primera persona. Para expresar claramente sus pensamientos u opiniones, algunos estudiantes tomaron la iniciativa de actuar en el escenario y presentaron sus ideas de resolución de problemas a través de gráficos para que queden claros de un vistazo. En este proceso se refleja claramente la posición dominante de los estudiantes.
La enseñanza es vívida debido al desempeño de los estudiantes. La enseñanza es más apasionante gracias a la iniciativa de los estudiantes.