1. Descripción: Es tarde en la noche y el cielo azul oscuro está lleno de estrellas brillantes, que parecen parpadear ante nosotros. (La maestra muestra la tarjeta con la palabra: Estrellas, reconoce el nombre) Estudiante: ¡Estrellas! (El profesor pone las estrellas en la pizarra y escribe la palabra "por favor" en la pizarra para revelar el tema)
2. ¡Qué divertido sería invitar a Little Star a jugar con nosotros! Esta es la obra literaria que estamos aprendiendo hoy. Por favor lean la pregunta juntos.
En segundo lugar, verifique las palabras nuevas y revise el texto completo.
1 Lea las canciones infantiles usted mismo, requiera una pronunciación precisa, descubra las palabras nuevas que debe aprender y reconocer. , márquelos con diferentes símbolos y léalos para que los Compañeros los escuchen.
2. Practica la lectura de palabras. Cuando la pequeña maestra lee la luna, por favor, patio, recodo, barca, columpio, horizonte, mi casa, mis ojos.
3. Sólo enviando estas palabras de vuelta al texto podrás leer el texto con fluidez. ¿Entonces competir con el profesor para ver quién lee mejor? ¡Prepararse!
4. La lectura del profesor. Ahora, por favor, toma un buen libro y escucha la lectura del profesor. Luego elige un párrafo que te guste y practica su lectura.
Lee a los estudiantes de tu grupo. Comparemos, ¿quién tiene oído inteligente? Aprenda de él si lo lee bien y recuérdeselo a todos si lo lee mal.
En el concurso de lectura, quien lea bien será la estrella lectora del día.
3. Crea una situación y lee el texto para la comprensión lectora.
Parte de aprendizaje 1
1. Crea una situación: Estrellita nos guiña un ojo feliz, hermana. Luna También viene hacia nosotros. (Muestra el mapa lunar)
2. ¿Dónde está el barco en el mapa? Lea la frase "La luna se curva como un barco". Dime, ¿cómo es la hermana Luna? (Cultivo de la capacidad de observación de los estudiantes y distracción del pensamiento de los estudiantes)
3. Muestre la tarjeta mensual con "bend" escrito, léala por su nombre, señale la imagen para entender "bend". y leer juntos.
Reproducir una canción infantil para guiar la lectura. Presta atención a la linda sensación de que la luna es curva y puntiaguda en ambos extremos. )
4. El cielo es tan hermoso. ¡Rememos en el bote hacia el cielo con la niña e invitemos a las estrellas! (Rotafolio que muestra a una niña remando en un bote) ¿Cómo se ve la hermosa luna suspendida en el cielo? (Barco) ¿Por qué? ¡Realmente quieres hacerlo! ¿Cómo se ve la luna cuando está curvada? ¡La gente realmente piensa eso!
Hay tantas estrellas en el cielo, ¡cojamos los remos y vayamos a remar con la pequeña del artículo! (Muestre los movimientos de la oración y lea el texto apropiadamente. ¡Si rema más fuerte, verá la Vía Láctea y muchas estrellas en el horizonte! La maestra quiere leer con usted. La maestra mira al frente y usted mira hacia atrás.
6. Hagámoslo Hacia el horizonte. ¡Hay muchas estrellas en el horizonte! ¡Invitémoslas a volver a jugar con nosotros! Antes de que una estrella quiera jugar con nosotros, piensa en lo que le decimos. la diversión hace que nuestros niños quieran hablar). p>7. Nombre (evaluación: Las estrellitas estarán más felices si son más entusiastas. ¡Las estrellitas escucharon nuestra invitación y estaban muy felices de sentarse en el barco lunar! ¿Quién sabe leer? la palabra "hiphaha"? Lea su felicidad, muestre la oración. Leamos todos esta oración para ver quién es el más entusiasta y feliz de ser invitado (los niños y las niñas compiten para leer) 8. Xiaoxing está invitado a nuestra casa. ¿Qué juego quieres jugar con él más? ¡Juguemos al escondite! ¡Que todos entiendan el texto detrás de la imagen! ¡Nos divertimos mucho con las estrellas! El barco está lleno de estrellas titilantes, venid a jugar a mi jardín." ¿Leeréis el texto con nosotros? >
Cuarto, leed el texto completo y fortaleced vuestros sentimientos
Compañeros, cerremos nuestra Ojos, siéntate en el barco lunar y experimenta esta escena maravillosa y mágica nuevamente.
Parte 1 5. Guía clave para explorar la escritura
1. Después de clase, observa atentamente la palabra ". mes" en la cuadrícula Tian, piense en la posición de cada bolígrafo en la cuadrícula Tian y discuta con sus compañeros cómo escribir bien cada palabra.
2. El viejo maestro escribe, lo que permite a los estudiantes sentir intuitivamente y conozca el orden de los trazos.
3. Deje que los estudiantes dibujen uno y escriban uno en la cuadrícula de caracteres Tian, y el maestro los guiará.
Parte 2 Objetivos de aprendizaje. :
1. Aprenda las cuatro palabras nuevas "月, Zhi, Lai, Li" y comprenda "Por favor, Estrella, Yuan, Ojo, Ojo", siete palabras nuevas: "llegada, hogar".
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Deje que los estudiantes sientan la belleza del brillante cielo nocturno e inspírelos a amarse a sí mismos.
Dificultades de enseñanza: aprender cuatro palabras nuevas y reconocer siete palabras Leer y recitar el texto son el foco de esta lección. Sentir la belleza del cielo nocturno y estimular la emoción de amar la naturaleza son las dificultades de esta lección. lección.
Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza: primera clase
Primero, crea un escenario para estimular el interés.
1. Los alumnos cierran los ojos e imaginan, y el profesor describe la situación.
Es tarde en la noche y el cielo azul oscuro está lleno de estrellas brillantes. Pareció guiñarnos un ojo y luego abordamos el barco lunar y remamos hacia el cielo. ¿Qué viste?
2. Los estudiantes comunican su imaginación.
3. El profesor resume la introducción y escribe el tema en la pizarra.
En segundo lugar, elige tu propia forma de aprender nuevas palabras.
1. Habla canciones infantiles por tu cuenta, requiere una pronunciación precisa, descubre las palabras que debes aprender y reconocer y márcalas con diferentes símbolos.
2. Trabajen juntos en grupos y túrnense para leer palabras nuevas.
3. Cada grupo presenta los materiales de lectura de diferentes maneras. (Leer en un tren, leer al unísono, hacer preguntas, fumar y leer, etc.)
En tercer lugar, el "Star Turntable" identifica nuevas palabras.
1. Los estudiantes practican la lectura de palabras nuevas en canciones infantiles.
2. Muestra el gran plato giratorio de palabras estrella, gira el plato y lee las palabras tú mismo.
3. El profesor gira el tocadiscos y los alumnos leen juntos.
Segunda lección
Mira primero la competencia y lee el texto por primera vez.
1. Los estudiantes eligen una sección que les gusta y practican la lectura por su cuenta.
2. Leer a los compañeros del grupo, comparar quién tiene mejores oídos y aprender de los que leen correctamente si leo mal, señalan todos.
3. Concurso de escritura, quien lea bien será la "Estrella de la Lectura" de hoy.
2. Combina imágenes y texto para imaginarte leyendo el texto.
1. (Muestre la imagen del libro) Lea el primer párrafo de la canción infantil.
2. ¿Dónde está el barco en el mapa? Lea la oración usando acciones: "La luna se dobla como un barco".
3. (Escuchar música, leer) Imagínate como una niña pequeña remando en un barco.
4. Los alumnos aprenden a balancear el barco y leen la frase "El barco se balanceó hacia el horizonte".
5. Nombra lo que ves en el horizonte. Lea la primera parte con la música.
En tercer lugar, crear situaciones y experimentar la lectura de frases.
1. Crea una situación: ¡Tomemos un barco para ver el horizonte! Rodeados de estrellas que parecían joyas, todos cantaron.
2. (Habla sobre cómo hacer un barco lunar) ¿Quieres invitar a celebridades a jugar juntas? Cosplay de chicas y estrellas. Las "chicas" invitan a las "estrellas". Ascienda a las estrellas y lea el segundo verso de la mano hasta que el podio se llene de "estrellas".
3. Lean juntos la segunda parte.
En cuarto lugar, guiar la escritura de nuevas palabras.