1. Educación preescolar
Metas de cultivo: Esta especialidad capacita a los estudiantes para adaptarse a las necesidades del desarrollo social y del desarrollo de la educación preescolar, desarrollarse moral, intelectual, física y estéticamente, y tener cierta alfabetización teórica en educación preescolar, sólidas habilidades prácticas en educación preescolar y ciertas capacidades de investigación en educación preescolar, experiencia sobresaliente en la enseñanza de jardín de infantes y maestros de preescolar de alta calidad que están calificados para la educación, la enseñanza y la gestión de diversas instituciones de educación preescolar.
Temas principales: atención de la salud de la primera infancia, desarrollo psicológico de la primera infancia, introducción a la educación de la primera infancia, juegos y juguetes de la primera infancia, plan de estudios y enseñanza de jardín de infancia y orientación de actividades de jardín de infancia.
Cursos principales: atención de la salud en la primera infancia, desarrollo psicológico de la primera infancia, introducción a la educación de la primera infancia, juegos y juguetes para la primera infancia, plan de estudios y enseñanza de jardín de infancia, gestión de clases de jardín de infancia, creación de un entorno de jardín de infancia, educación científica en la primera infancia, educación sanitaria en la primera infancia, educación lingüística en la primera infancia, educación social en la primera infancia, educación artística en la primera infancia, etc.
2. Educación especial
Objetivos formativos: formar alumnos que sepan adaptarse a las necesidades del desarrollo social, tengan educación especial ética profesional y responsabilidad social, tengan buena calidad psicológica y ciertas cualidades humanísticas. cualidades y comprender el sistema de educación especial. Los estudiantes que tienen conocimientos teóricos, comprenden las características del desarrollo físico y mental de los niños especiales y comprenden las leyes básicas de la educación y la enseñanza especiales y tienen conocimientos básicos sólidos de educación en disciplinas adyacentes; carreras, y tener la capacidad de diseñar e implementar actividades educativas y didácticas para niños especiales.
Tener las habilidades básicas de diagnóstico temprano, evaluación e intervención para niños especiales; tener habilidades de consulta psicológica preliminar y asesoramiento para niños especiales; tener habilidades comunes en el tratamiento de rehabilitación de niños especiales; tener la capacidad de brindar atención personalizada; orientación docente para niños especiales y poseer buena capacidad de expresión lingüística y capacidad de servicio social preliminar, talentos calificados de alta calidad con métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de información, educación preliminar y capacidad de investigación e innovación docente;
Cursos principales: Psicología del Desarrollo Infantil, Fisiología y Patología de Niños Especiales, Psicología y Educación de Niños Especiales (Observación del Autismo Tipo 3), Introducción a la Educación de Niños Especiales, Formación y Corrección de la Conducta Infantil, Intervención Temprana para Niños Especiales, Modelo de formación en rehabilitación de niños autistas, diagnóstico y evaluación de niños especiales, rehabilitación del lenguaje de niños especiales, conceptos básicos de lengua de signos.