El cuerpo de los niños se está desarrollando rápidamente. Los niños sienten el poder de sus cuerpos y muestran este poder en actividades constantes. Por otro lado, sus cuerpos son inmaduros, sus movimientos aún no están coordinados, sus capacidades de autoprotección son deficientes y son vulnerables a enfermedades y lesiones accidentales.
2. La primera infancia es el mejor periodo para el desarrollo intelectual.
Las investigaciones demuestran que la primera infancia es el período en el que el cerebro se desarrolla más rápidamente. El cerebro está estrechamente relacionado con la inteligencia. Por tanto, la educación temprana tiene un gran impacto en la inteligencia durante un período en el que el cerebro de los niños se desarrolla rápidamente. Si se proporciona a los niños una educación temprana adecuada y de la manera correcta durante este período, el nivel de inteligencia del niño puede mejorar significativamente.
3. La primera infancia es un período crítico para una personalidad sana.
En la primera infancia, la personalidad del niño comienza a brotar y a tomar forma poco a poco. En este momento son muy maleables y su autoevaluación aún no se ha establecido. A menudo se evalúan a sí mismos a través de las valoraciones de sus padres y profesores. Por tanto, la educación infantil juega un papel importante en la formación de la personalidad de los niños.
4. La primera infancia es un período crítico para la educación sexual.
Los niños alrededor de los 3 años comienzan a tener conciencia de género. Esta es una etapa especial del desarrollo de la psicología sexual, que en psicología se denomina "período de brotación sexual". Si un niño puede hacer coincidir correctamente su género con los roles de género requeridos por la sociedad, podrá desarrollarse mentalmente con normalidad.
5. Cultivar el sentido de la belleza y promover el desarrollo de la creatividad y la imaginación.
Debido a las características del pensamiento y las emociones de los niños, les gusta utilizar imágenes, sonidos, colores y movimientos corporales para pensar y expresar. A partir de esta característica, la educación infantil cultiva e infecta de belleza a los niños, satisface su naturaleza de amar la belleza, hace germinar su sentido de la belleza y el interés, estimula su deseo de expresar la belleza y crearla, desarrolla su imaginación y creatividad artísticas y promueve la formación de una personalidad sana.
6. Promover el desarrollo integral sano y armonioso de la salud física y mental de los niños y prepararlos para la vida escolar.
La educación infantil es un tipo de educación de calidad destinada a promover el desarrollo integral, saludable y armonioso del cuerpo y la mente de los niños, en lugar de una educación unilateral centrada en un aspecto como el desarrollo intelectual.
Las investigaciones muestran que lo que realmente puede ayudar a los niños a adaptarse a la vida escolar no son los conocimientos y habilidades académicos como lectura, escritura y aritmética adquiridos durante el preescolar, sino las habilidades de comunicación social y los buenos intereses y hábitos de aprendizaje. El desarrollo social y el cultivo de buenos intereses y hábitos de aprendizaje no son tareas que puedan completarse de la noche a la mañana, sino que duran todo el período preescolar. Por lo tanto, la educación de la primera infancia debe basarse en promover el desarrollo físico y mental integral y saludable de los niños y prepararlos para ingresar a la escuela primaria, y no debe limitarse a la formación de conocimientos y habilidades de lectura, escritura y aritmética.