Frente a nuevas situaciones y nuevas tareas, la educación en geografía debe tener visión de futuro y mantenerse al día con el ritmo del desarrollo tecnológico. El tema de la geografía es concreto y vívido, lo que hace que la enseñanza de la geografía no sólo considere la cientificidad y la abstracción, sino que también a menudo considere el arte y la intuición. El aprendizaje digital ha cambiado el concepto de tiempo y espacio en el aprendizaje, ha planteado requisitos más altos para los estudiantes y también ha planteado nuevos desafíos a los profesores que participan en la educación geográfica. Al enfrentar nuevos desafíos, los docentes deberían: (1) Cultivar la actitud de aprendizaje permanente de los estudiantes. (2) Cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes. (3) Cultivar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje en la era de la información. Además, el desarrollo de la tecnología de red moderna no solo ha cambiado los métodos actuales de enseñanza de la geografía, sino que también ha afectado profundamente la transformación de los conceptos educativos. La tecnología de la información reflejará mejor la "orientación a las personas", mejorará el nivel integral de los estudiantes y satisfará sus crecientes necesidades. El nuevo plan de estudios de geografía exige que los profesores pasen de "enseñar" a "aprender". Los profesores movilizan plenamente la iniciativa de los estudiantes y la investigación y el aprendizaje independientes en el proceso de enseñanza. Para reflejar el papel principal de los estudiantes, los profesores deben transformar el método de enseñanza único original en tecnología de la información educativa diversificada y moderna, hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna y reformar el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza. La tecnología educativa moderna puede acelerar la difusión y aplicación del conocimiento y promover el proceso de enseñanza.
En la actualidad, el nivel profesional de los docentes en tecnología educativa moderna sigue siendo muy bajo, especialmente en las escuelas rurales. En los últimos años, gracias a muchos esfuerzos, aunque han surgido algunas enseñanzas excelentes, es difícil aplicarlas en la práctica. La razón principal es que los profesores de diversas materias tienen poco conocimiento de la educación en tecnología de la información moderna y bajos niveles de aplicaciones informáticas, lo que dificulta su uso fácil en la enseñanza. La aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza de la geografía en sí misma es un reflejo de la alfabetización teórica de los docentes, que se refleja en su comprensión de la dirección de la enseñanza educativa y de la reforma del material didáctico, su comprensión de la enseñanza en el aula, su comprensión de la tecnología educativa moderna, y su comprensión de los antecedentes de los estudiantes. Los profesores de geografía deben guiarse por ideas y conceptos de enseñanza avanzados, establecer ideas educativas modernas, actualizar constantemente los conceptos educativos y comprender las teorías educativas modernas y las teorías de diseño de tecnología educativa moderna. Se puede decir que mejorar la conciencia de los docentes y el nivel profesional de la educación moderna en tecnología de la información se ha convertido en la cuestión más urgente en la actualidad.
En segundo lugar, la aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza de la geografía es una necesidad para el crecimiento de los estudiantes;
1. La aplicación de la tecnología de la información moderna en el aula proporciona a los estudiantes un aprendizaje amplio. espacio . Su rápido desarrollo y la promoción de una educación de calidad no sólo proporcionan nuevas formas de reformar el modelo tradicional de enseñanza de la geografía, sino que también las funciones interactivas de la tecnología de la información moderna mejoran la conciencia de los estudiantes y su capacidad de participación en las materias, y promueven el desarrollo de la subjetividad y la capacidad de los estudiantes. la calidad. La mejora tiene un efecto positivo. El rápido desarrollo y la popularización de la tecnología de la información moderna con la enseñanza asistida por computadora como núcleo ha supuesto una revolución en la enseñanza de geografía en la escuela secundaria y ha proporcionado a los estudiantes un buen entorno de aprendizaje. . Después de que la tecnología multimedia y la tecnología de redes están involucradas en las actividades de enseñanza de geografía, tienen las características inherentes de la tecnología de la información moderna, como lectura de hipertexto, información rica, fuerte interactividad, respuesta rápida, gran capacidad de almacenamiento e integración de gráficos, texto, sonido y animación. e imágenes. El uso inteligente de la tecnología de la información, convirtiendo la abstracción en concreción y el uso intuitivo de los multimedia, pueden cambiar el contenido de la enseñanza de virtual a real, de estático a dinámico, de complejo a simple, lo que enriquece enormemente las actividades de enseñanza y aprendizaje de geografía y prepara a los estudiantes para la participación activa en Geografía Proporciona un amplio espacio para el aprendizaje, la exploración del conocimiento geográfico, el intercambio y la cooperación, y promueve en gran medida la transformación de los métodos de enseñanza y aprendizaje de la geografía.
2. Proporcionar condiciones para cultivar estudiantes creativos: la tecnología multimedia y de redes puede proporcionar una buena interfaz. El entorno de aprendizaje interactivo e intuitivo favorece la estimulación del interés de los estudiantes en aprender y llevar a cabo conversaciones de negociación. El aprendizaje colaborativo puede proporcionar una estimulación integral de múltiples sentidos, acompañada de fotografías e imágenes, lo que favorece la creación de escenas y la adquisición y mantenimiento de una gran cantidad de conocimientos. También puede organizar y gestionar el conocimiento de la materia y diversa información didáctica en forma de hipertexto e hipervínculos. También favorece el desarrollo del pensamiento asociativo y el establecimiento de conexiones entre conocimientos antiguos y nuevos, y la formación y el desarrollo de las estructuras cognitivas de los estudiantes. , y la promoción de la comprensión de los estudiantes sobre la situación actual. La construcción del significado de los conocimientos aprendidos es muy beneficiosa.
Este modelo de enseñanza enfatiza que los estudiantes son el cuerpo principal del proceso cognitivo y los constructores activos del significado del conocimiento, lo que conduce a la exploración y el descubrimiento activos de los estudiantes. Favorece el cultivo de talentos creativos, que es su ventaja destacada.
3. Favorece el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes: el sistema de exámenes actual no solo enfatiza el examen de las habilidades académicas de los estudiantes, sino que también se centra en el examen de las habilidades integrales de los estudiantes en todas las disciplinas. Por lo tanto, en nuestra enseñanza diaria, también prestamos atención a: ① la penetración, intersección y síntesis del contenido de las materias; (2) integrar la teoría con la práctica y aplicar lo que hemos aprendido; ③ la conciencia moderna del desarrollo coordinado del hombre y la naturaleza; y la sociedad. En el pasado, las características de nuestro conocimiento de aprendizaje eran una combinación de alcance específico y estructura lineal. Sin embargo, la tecnología de la información moderna proporciona una recopilación de información de alta velocidad y gran capacidad, y también brinda la posibilidad de este tipo de aprendizaje integral interdisciplinario. De esta manera, se desarrollan eficazmente las habilidades integrales de los estudiantes, como la capacidad de pensamiento, la capacidad analítica y la capacidad de aprendizaje.
4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información: con el rápido desarrollo de la tecnología de la información moderna, dominar la tecnología de la información es tan importante como "lectura, escritura y aritmética". Internet es una colección de información. Por un lado, los estudiantes pueden estudiar con un propósito de acuerdo con sus propias características, por otro lado, se les puede pedir que impriman algunos materiales que sean útiles para el aprendizaje. El propósito de esto es ilustrar que hoy en día, cuando la información se difunde rápidamente, aprender cómo adquirir conocimientos es más importante que aprender cuánto conocimiento, y aprender cómo recopilar y procesar información es más importante que la simple memoria. Cultivamos las capacidades de procesamiento de información de los estudiantes, es decir, la capacidad básica de utilizar activamente herramientas y recursos de información para procesar e innovar información de manera efectiva. Esto se convertirá en la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes en la sociedad futura.
En tercer lugar, el efecto de la aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza de la geografía.
La integración de la tecnología de la información moderna y la enseñanza de la geografía no solo mejora la eficiencia del aula, sino que también hace que la enseñanza de la geografía en el aula sea vívida e inspiradora. Estimula el interés de los estudiantes por aprender y ayuda a cultivar sus diversas habilidades. Para adaptarse al desarrollo de la modernización educativa, los profesores de geografía deben trabajar duro para aprender y dominar los métodos de enseñanza modernos, especialmente el uso de computadoras multimedia, al servicio de la educación y la enseñanza de la geografía.
El método de aprendizaje proporcionado por la tecnología de la información moderna favorece la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, refleja la justicia y la democracia de la educación y el desarrollo integral de los estudiantes y favorece la estimulación del interés de los estudiantes; en el aprendizaje y la reflexión del papel cognitivo de los estudiantes, favorece la realización de diversas estrategias de enseñanza, profundiza la enseñanza de las materias y mejora la eficiencia de la enseñanza; Por tanto, las características destacadas de los nuevos libros de texto de geografía curricular son la multimediaización de los materiales didácticos, la personalización y autonomía de la enseñanza, la virtualización de escenarios y la digitalización de la tierra. Esta característica de los libros de texto de geografía de la escuela secundaria determina la importancia y la inevitabilidad de la aplicación de la tecnología de la información moderna en la educación de geografía. Resuelve las dificultades de la enseñanza de la geografía general, tales como: (1). Las pizarras, gráficos y dibujos para la enseñanza de geografía son ricos en contenido, complejos y diversos, y es difícil mostrarlos por completo en una pizarra limitada. Mapas en movimiento y materiales gráficos están disponibles a través de cursos multimedia. Si los sonidos, las imágenes tridimensionales y el texto se multimediaizan en los materiales didácticos, no solo se puede lograr la interactividad de la enseñanza, sino también resolver el problema de que los profesores en las aulas en general necesitan dedicar mucho tiempo para completar ricas pinturas y pizarras. pinturas. (2) La enseñanza de la geografía necesita analizar y estudiar las leyes de ocurrencia, desarrollo y evolución de las cosas objetivas en la naturaleza. También necesita comprender las características humanas, el desarrollo de la producción y la relación entre el hombre y la tierra en todo el mundo. Se requiere que los estudiantes dominen este conocimiento, aprendan más sobre las cosas objetivas en sí mismas y sus características de apariencia, y aprendan más sobre el desarrollo de la producción y la construcción de países específicos. Sin embargo, es difícil lograr esto con métodos de enseñanza multimedia generales. más vívido y vívido. (3) La educación de las condiciones nacionales y la educación del patriotismo en la enseñanza de la geografía de mi país son ricas en contenido y materiales, pero hay pocas imágenes vívidas, vívidas y contagiosas. En circunstancias normales, es difícil crear un buen ambiente educativo, estimular el entusiasmo patriótico de los estudiantes y completar la tarea de la educación moral. La red informática puede hacer un buen trabajo en la selección de contenidos y materiales ricos.
Es muy importante fortalecer la integración de la educación moderna en tecnología de la información y el plan de estudios de la escuela secundaria. Sin embargo, con la profundización de la práctica de integración curricular, aumentará la conciencia de profesores y estudiantes sobre el uso de la tecnología de la información, cambiará el modelo de enseñanza tradicional, mejorará enormemente la eficiencia de la enseñanza y avanzará el proceso de reforma de la enseñanza de la geografía.