1. Descubrir los problemas e inducirlos activamente.
Como dice el refrán: “No es bueno que el deporte sea un producto de desecho, no es bueno que la educación intelectual sea un producto defectuoso y no es bueno que la educación moral sea una mercancía peligrosa”. Esta frase ilustra plenamente el importante papel de la educación moral. Un estudiante de la ciudad fue transferido a mi clase. Escuché que es un famoso "niño travieso" en esta escuela. El estudiante es mayor, testarudo, tiene buenos antecedentes familiares y es muy arrogante. La mayoría de los compañeros le tienen miedo y el profesor niega con la cabeza cuando lo menciona. Soy indisciplinado en clase, tengo mal carácter y no le presto mucha atención al profesor. A menudo tengo conflictos con el profesor. Sé que esto se debe a su entorno de vida. Como profesor de clase, debería hacer todo lo posible para ayudarlo, así encontré su gran avance. Su ventaja es que es muy leal. Aprovechando sus características de "lealtad", utilicé "tácticas emocionales" con él para que experimentara el cuidado y la ayuda de sus profesores y compañeros de su vida diaria y de su infancia. Para serles leales, debe respetarlos y amarlos. Lo pensó y pensó que lo que dije tenía sentido. Poco a poco se deshizo de su mal hábito "arrogante", se hizo muy amigo de sus compañeros de clase y le encantaba hablar en clase. Aproveché la oportunidad y hablé con él nuevamente y le hablé de muchas razones. Una vez que encuentres algo que brille, elógialo a tiempo. Con la estrecha colaboración de sus padres, un mes después, el alumno ascendió del último lugar del grado (365, 438 + 0 puntos de la clase experimental) al top 24, y en el segundo año escolar ascendió al 12. Lugar, con una puntuación de 468 en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Admitido en la "Clase Hongzhi" de la escuela secundaria No. 2.
En segundo lugar, cuidar verdaderamente de cada estudiante.
El cuidado es el factor principal en la motivación emocional. El maestro de la clase siempre debe pensar en los estudiantes, lidiar con las dificultades de los estudiantes, hacer todo lo posible para ayudarlos, preocuparse sinceramente por ellos y dejar que los estudiantes sientan el afecto y la calidez humana del maestro. En el proceso de enseñanza, trato a cada estudiante con este propósito, tomo la iniciativa de hablar con ellos, escuchar sus pensamientos y opiniones, comprender sus necesidades diarias, alimentación, ropa, vivienda y transporte, y establecer un "puente del corazón" de mutua Confíe en ellos lo antes posible. Puedo decirles cualquier cosa. Que sientan que la escuela es su casa y los profesores son sus padres.
En tercer lugar, trate correctamente las deficiencias y errores en el trabajo
Hay un excelente estudiante en la clase que anoche estaba "alardeando" con varios compañeros durante el autoestudio. Lo encontré y lo critiqué duramente. No estaba convencido e inmediatamente tuvo un conflicto conmigo. Me sentí muy triste en ese momento, pensando que ser maestro era sólo para las masas y no tenía nada de noble. Enfadado, juré no volver a hablar con él y le dije: "De ahora en adelante, no te llamaré 'Yang Feilong'. Después del autoestudio de la noche, vino a mi casa llorando y me rogó que me devolviera mi vida". palabras y admitir mi error. Lo ignoré en ese momento, porque no solo lo hizo por esa razón, sino que no se había desempeñado bien recientemente. Originalmente era un estudiante sobresaliente en la clase, pero en los últimos días ha estado apático todo el día. Por lo tanto, no me importa si entregó su tarea o no, y no presta atención en clase. Inesperadamente, después de una prueba unitaria, pasó de ser un estudiante excelente a un estudiante pobre. Al ver este cambio, me sentí sorprendido y arrepentido. ¿No es esto lo que decían los antiguos: "No enseñes a profesores perezosos"? ¡No, no puedo engañar a los demás! Quiero recuperar mis pérdidas inmediatamente. Entonces, tomé la iniciativa de hablar con él, le admití mis errores de palabras excesivas y métodos inapropiados y le pedí perdón. Al principio me escuchó con indiferencia, pero luego rompió a llorar. Después de un breve silencio, dijo: "Sé que me equivoqué, pero no puedes criticarme delante de toda la clase. No lo soporto. Mis padres nunca me han criticado en voz alta en casa después de escucharme". Después de sus palabras, le expliqué pacientemente: "La buena medicina es amarga para la boca y buena para la enfermedad, y los buenos consejos son malos para los oídos y buenos para las obras. Uno no puede evitar cometer errores..." Sin saberlo, empezamos a hablar de vida...". A partir de entonces, sus calificaciones mejoraron rápidamente. Después de eso, comenzó a hablar sobre la vida. La puntuación de 524 ocupó el primer lugar en nuestra escuela, y ahora estoy en ** Universidad. A partir de esto, me inspiré. que debemos cultivar el carácter fuerte de los estudiantes, especialmente la capacidad de resistir los reveses. Entonces, usé la reunión de clase para demostrarme primero a toda la clase los errores cometidos en el trabajo y luego alentar a los estudiantes a usar las reglas de la escuela. disciplinas para autocrítica y autocrítica Este método es muy inteligente, lo que permite a muchos estudiantes serios y amantes de las caras aprender a tratar sus propias deficiencias y errores correctamente y corregirlos a tiempo
4. El propio modelo a seguir del maestro: dar ejemplo y ser maestro.
Como maestro de clase, además de guiar claramente a los estudiantes sobre cómo cumplir con las reglas y regulaciones, creo que es más importante preguntarles. Para seguir las reglas y regulaciones, primero debe hacerlo usted mismo. Por ejemplo, los estudiantes deben llegar a la escuela a las 6:00 todos los días. Yo me levanto a las 5:30 y voy al salón de clases a tiempo. :00 para verificar el estado de lectura de los estudiantes y registrar el estado de los estudiantes en cualquier momento.
Está registrado que Zhang San fue al aula a las 6:21, Li Si fue a la escuela a las 8:03 y Wang Wu estudió en el patio de recreo a las 3:15. Participe en labores junto con los estudiantes, revise y limpie las mesas, cave zanjas y recolecte semillas de melón. Muchas veces, cuando los estudiantes ven trozos de papel en el suelo, toman la iniciativa de recogerlos y tirarlos a la basura. El poder de los modelos a seguir es infinito, y poco a poco fueron influyendo en varios compañeros testarudos y rebeldes.
5. Realiza una buena reunión de clase
Como profesor de clase, si quieres gestionar bien la clase, debes empezar desde cada reunión de clase. Algunos profesores siempre utilizan las reuniones de clase para enseñar a los estudiantes las materias, o dejan que los estudiantes estudien solos, ignorando la importancia de las reuniones de clase. Después de más de diez años de enseñar, mi profesora de clase me dijo que es difícil lograr resultados a través de reuniones de clase mecánicas con el mismo formato y contenido simple, reuniones de clase de predicación que cubran todos los aspectos y charlas de alto nivel, y reuniones de clase formalistas que son animados en la superficie y no muy específicos. Es mejor centrarse en la realidad, una pregunta para cada lección, una fórmula para cada lección, ser flexible, comprender a los alumnos, pensar en lo que piensan los alumnos y, muchas veces, realizar reuniones especiales de clase y temas especiales, menos pero más refinados.
Sexto, desarrollar buenos hábitos de comportamiento
Los estudiantes de secundaria deben tener pensamiento independiente, personalidad distintiva, atreverse a hablar y hacer, les gusta expresarse y tener una fuerte ambición. Captar las características psicológicas de los estudiantes y establecer un "sistema de revisión grupal" en la clase, que debe estar orientado a todos los estudiantes y abordar los problemas que tienden a ocurrir entre los estudiantes "clave". Los elementos de evaluación son discutidos y formulados por el comité de clase organizado por el líder del equipo y aprobados en la reunión de clase. La evaluación requiere un grupo de activistas de clase serios y responsables, cada uno de los cuales sea responsable de un pequeño proyecto. Luego, en la reunión semanal de clase, se seleccionarán excelentes grupos y excelentes líderes de equipo. Y da pequeñas recompensas. A través de este tipo de actividades se pueden fortalecer los buenos hábitos de conducta de los estudiantes. Por ejemplo, el suelo que acaban de limpiar durante la clase se llenará de frutas, cáscaras, restos de papel, etc. al cabo de unos minutos. En este asunto, compararé para ver cuál es el lugar más limpio y luego compararé para ver qué grupo es el más limpio. Es inspeccionado por el comité laboral y puntuado por cada grupo. Finalmente, felicite a cada estudiante del grupo al que se le hayan deducido la menor cantidad de puntos. Después de un período de supervisión y gestión, los estudiantes pueden mantener conscientemente la higiene del vuelo. Las malas hierbas del suelo se pueden recoger y tirar a la basura, lo que mejora la conciencia de los estudiantes sobre el mantenimiento colectivo y desarrolla buenos hábitos de comportamiento.