Según dos opiniones, el diseño de las tareas y el enfoque de las diferentes clases en la educación obligatoria urbana son diferentes.
En las escuelas primarias, cuando los profesores asignan tareas, el diseño de las mismas se divide principalmente en dos categorías: tareas básicas y tareas de desarrollo práctico. Entre ellos, la tarea básica concede gran importancia a su función de diagnóstico y retroalimentación, y debe cumplir el papel de consolidar el conocimiento aprendido; ampliar la tarea práctica significa desarrollar activamente la investigación, la práctica, la observación y la experiencia, y la aplicación integral multidisciplinaria basada en la investigación, la práctica, la observación y la experiencia. Las características de la disciplina y la tarea de Guiyang, hacen que la tarea esté llena de interés, curiosidad y pensamiento, y se convierten en la motivación para que los estudiantes estudien en profundidad.
El número de tareas semanales para cada materia en las escuelas secundarias no excederá el número de horas de clase semanales estipuladas en el plan curricular nacional. El tiempo de tarea semanal para cada materia se calcula de acuerdo con la proporción de clase. horas estipuladas en el "Plan curricular de educación obligatoria de reforma curricular de educación básica de Guiyang". Al diseñar las tareas, los profesores deben combinar actividades didácticas y contenidos didácticos, empezando por las tareas básicas, las tareas ampliadas y las tareas innovadoras, y esforzarse por tener una variedad de tipos de tareas. Está prohibido utilizar todo el examen o material didáctico como tarea.
Según las diferentes clases y experiencias, los profesores también darán a los estudiantes orientación específica sobre las tareas.
Para los alumnos de primero y segundo de primaria, las tareas deben considerar plenamente la combinación de memoria intelectual y diversión. Si hay una pequeña cantidad de trabajo escrito, debe completarse en unos 30 minutos en la escuela.
Para los grados tercero a sexto de la escuela primaria, las tareas se realizan principalmente en clase y en horario "5+2". Entre ellos, la tarea en el aula es una tarea de memoria instantánea diseñada en base a los problemas centrales del aula, enfocándose en comprender, acumular y conectar el conocimiento de la materia, mientras que la tarea "5 + 2" es descubrir oportunamente los problemas de los estudiantes en el aula a través del aula. observación y tareas en el aula para verificar omisiones y completar los espacios en blanco; las tareas prácticas extendidas se completan principalmente en tareas diarias, tareas de fin de semana, tareas de vacaciones de invierno y verano, como lectura, excursiones, aprender a hacer las tareas del hogar y hacer ejercicio, etc.
En la etapa de escuela secundaria, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que completen la tarea con alta calidad a través de orientación centralizada, orientación por niveles, orientación individual, etc. En la guía, los maestros primero solucionan los problemas restantes en la enseñanza basándose en una consideración completa de la calidad de la enseñanza en el aula y los objetivos, requisitos, dificultades y situaciones de aprendizaje del diseño de las tareas, y luego refinan los métodos basándose en diferentes contenidos y diferentes grupos de estudiantes. Identificar los elementos rectores clave de esta tarea y proporcionar recordatorios, consejos y orientación adecuados.