La base para la selección de contenidos educativos son los objetivos de la educación preescolar. Los objetivos de la educación preescolar se formulan con base en las necesidades sociales y las leyes de desarrollo de los niños, y son el punto de partida y el destino de las actividades de educación preescolar.
La selección de contenidos de educación preescolar debe basarse en los objetivos de la educación preescolar. Los objetivos de la educación preescolar estipulan los resultados específicos que deben lograr las actividades de educación preescolar, y el contenido educativo seleccionado debe servir para lograr este resultado. El contenido educativo es una herramienta para lograr los objetivos educativos y un puente entre los niños y los objetivos educativos.
Que este "puente" esté bien diseñado o no es crucial para la realización de los objetivos de la educación preescolar. Por lo tanto, los objetivos de la educación preescolar son la base principal para seleccionar los contenidos de la educación preescolar.
Los maestros de preescolar deben adherirse al concepto de "centrado en el niño", respetar los derechos e intereses de los niños, tomar a los niños como el cuerpo principal, movilizar plenamente y dar juego a la iniciativa de los niños y seguir las características físicas y físicas de los niños; el desarrollo mental y las normas de las actividades docentes, y proporcionar una educación adecuada para garantizar el crecimiento feliz y saludable de los niños.
Elija contenido educativo:
Es necesario no solo satisfacer las necesidades del desarrollo integral de los niños y promover el desarrollo integral de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños. , pero también tener en cuenta las leyes y necesidades del desarrollo físico y mental de los niños, incluidos los aspectos físicos, cognitivos, del lenguaje, sociales, emocionales y creativos, para que estos aspectos se desarrollen de forma equilibrada.
Los contenidos educativos deben ajustarse a las características de la edad de los niños, y las clases pequeñas, medias y grandes deben estar diferenciadas y enfocadas. Por ejemplo, los niños de clase media deberían desarrollar su sentido de la moralidad, mientras que los niños de clase alta pueden fortalecer su sentido de la razón.
Al seleccionar el contenido educativo, debemos basarlo en el conocimiento y la experiencia originales de los niños, tomar como premisa la "predisciplina", prestar atención a la conexión e integración del conocimiento y, al mismo tiempo, hacer que la educación cambio orientado a la vida y orientado a la vida.
El contenido seleccionado debe ser ligeramente desafiante según el conocimiento original del niño. Siguiendo el principio de zona de desarrollo próximo de Vygotsky, el contenido seleccionado para los niños no debe ser ni demasiado fácil ni demasiado difícil, y debe ser ligeramente desafiante al nivel actual para lograr el desarrollo a largo plazo del niño.