# Plan de enseñanza # Introducción "Shishuoxinyu" es una colección de novelas clásicas chinas escritas por personas de la dinastía Song del Sur. Básicamente se cree que fue escrita por Liu Yiqing de la dinastía Song del Sur. Dijo que fue escrito por seguidores organizados por Liu Yiqing. También conocida como "La Teoría del Mundo". Su contenido registra principalmente las palabras, hechos y anécdotas de algunas celebridades desde finales de la dinastía Han del Este hasta las dinastías Wei y Jin. ¡Hemos preparado el siguiente contenido para su referencia!
Una recopilación de dos textos originales de la Lección 8 de chino "Shishuo Xinyu" en el primer volumen del primer grado de la escuela secundaria "Yong Snow"
Taifu Xie Hanxue se reunió por la noche para discutir el significado de la tesis con sus hijos. De repente nevó y el padre dijo alegremente: "¿Cómo se ve la nieve blanca?" El hermano Hu'er dijo: "Espolvorea sal para marcar la diferencia en el aire". El hermano y la hija dijeron: "No son como amentos". volando con el viento." El padre se rió alegremente. Es decir, el hermano mayor, Gong, no tiene hija y ella es la esposa del general Wang Ning de izquierda.
"Chen Taiqiu y Youqi"
Dos planes de lección de chino Lección 8 "Shishuo Xinyu" en el primer volumen del segundo volumen de la segunda parte de la segunda edición
1. Conocimiento y habilidad: acumular las palabras reales del chino clásico, comprender el significado del texto y recitarlo.
2. Proceso y método: aclarar el significado en la lectura, comprender el motivo en la discusión.
3. Actitud emocional y valores: sentir el cariño familiar en un ambiente armonioso, relajado y armonioso. .
La enseñanza es importante y difícil: comprender el contenido del texto y acumular el contenido del chino clásico. Analizar el lenguaje de los personajes del texto y cultivar la capacidad de analizar problemas desde múltiples perspectivas.
Tiempo de enseñanza: 2 lecciones
Proceso de enseñanza
Primera lección
1 Creando situaciones
Nosotros ahí. Ha habido muchos niños inteligentes e ingeniosos en la historia de China, y las historias sobre ellos todavía se transmiten hasta el día de hoy. ¿Qué historias conoces sobre niños inteligentes? (Por ejemplo, Cao Chong pesó el elefante, Sima Guang destrozó la tina, Gan Luo se convirtió en primer ministro a la edad de doce años, etc.) Hoy les presentaré a dos de esos adolescentes ancianos. hazte amigo de ellos. Ahora estudiemos el primero de los dos poemas de "Shishuoxinyu", "Yong Xue".
2. Explorar nuevos conocimientos
(1) Leer el texto en voz alta y obtener una percepción general.
1. Organice a los estudiantes para que realicen una vista previa antes de la clase y presente al autor del trabajo por su nombre. (Muestre el material didáctico)
2. Escuche la grabación del texto, capte el ritmo y experimente el idioma.
3. Segmenta el texto según la grabación que escuchaste y el significado del texto.
4. Comprender las palabras clave subrayadas.
5. Vuelve a contar la historia en chino moderno.
(2) Leer el texto y discutir las preguntas. (Cooperación grupal de cuatro)
Preguntas para pensar: (Muestre el material didáctico)
1. "El Sr. Xie Hanxue se reunió por la noche para dar conferencias y debates con sus hijos" Son quince palabras breves y cubren bastante contenido. ¿Qué describe esta oración?
2. ¿Qué tipo de atmósfera familiar se crea con palabras como "Hanxue", "Neiji", "Xinran" y "Laughing"?
3. ¿Xie Daoyun se explica en? al final del artículo ¿Cuál es el propósito de la identidad? Se seleccionaron representantes del grupo para hablar, y profesores y estudiantes se comunicaron.
Puntos clave claros:
1. Explique el tiempo (día de nieve fría) el lugar (episodio interno) los personajes (Taifu Xie y sus hijos) los eventos (conferencia y discusión)
2. Crear un ambiente familiar armonioso, alegre y relajado. Esta pregunta es abierta y "ambiente familiar" no se limita a las palabras enumeradas. Es mejor sentir el ambiente familiar en este momento en su conjunto. Puede elegir una o dos respuestas entre "armonioso", "alegre" y "relajado".
3. Este es un poderoso indicio de que aprecia el talento de Dao Yun. Los antiguos elogiaron a Dao Yun como una mujer talentosa, y el dicho "Yong Xu Cai" vino de aquí.
4. ¿Cuál crees que es la mejor metáfora entre Xie Daoyun y Hu Er?
Discutir y resumir: Hay dos opiniones diferentes.
(1) Creo que "espolvorear sal" es una buena metáfora. El color y el estado de caída de la nieve son similares a la sal, mientras que los amentos son de color blanco grisáceo y tienden a elevarse con el viento, incluso volando mucho. alto y lejano. Es diferente a la forma en que vuelan los copos de nieve. Al escribir cosas, primero debemos obtener el parecido físico y luego alcanzar el parecido espiritual. La idoneidad es la base. Por tanto, la metáfora de "esparcir sal" es buena.
(2) Creo que "amentos" es una buena metáfora. Da a la gente la sensación de que se acerca la primavera. Tal como dijo el gran poeta británico Shelley: "El invierno está aquí, ¿puede estar muy atrás la primavera? " Y " Lo que falta en la metáfora "retirar la sal" es precisamente el significado: ¿cuál es el propósito de esparcir sal en el aire? Y la imagen no es hermosa. Los buenos poemas deben tener imágenes, y los "amentos" son una buena metáfora porque tienen imágenes, por lo que los "amentos" son una buena metáfora.
5. Hay diferentes interpretaciones de la frase "risa pública" en el artículo. ¿Qué opinas?
① Exprese satisfacción con ambas respuestas;
② "Risa" es una metáfora previa y "乐" es una metáfora posterior
③ es una metáfora de "amentos" y "risas"
(3) Resumen del tema principal: Yongxue cuenta una historia de la familia Xie, una familia literaria de la dinastía Jin. En una reunión familiar, Xie Daoyun mostró su talento para cantar xu.
(4) Recitar el texto y leerlo de memoria (mostrar el material didáctico y mejorar la memoria según la situación)
3. Ampliar y ampliar
Qué ¿Se te ocurre más? ¿Un poema sobre la nieve? (acumulación de poemas)
Paisajes del norte/miles de kilómetros de hielo/miles de kilómetros de nieve a la deriva (Mao Zedong)
No sé si las flores del agua florecen primero/ Se sospecha que la nieve del invierno no ha desaparecido (Zhang Wei)
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A punto de cruzar el río Amarillo cubierto de hielo / A punto de escalar las montañas nevadas de Taihang (Li Bai)
La ventana contiene nieve Qianqiu en las montañas Xiling / La puerta está atracada en el barco Dongwu Wanli (Du Fu)
De repente, llega una brisa primaveral durante la noche/Miles de flores de pera florecen en los árboles (Chen Shen)
La nieve blanca llega demasiado tarde para la primavera, por eso los árboles vuelan por el patio (Han Yu)
4. Ejercicios en el aula
5. Asigna tareas.
Segunda Lección
Objetivos de Enseñanza:
Conocimientos y Habilidades: Leer el ritmo, leer el encanto, preguntar mientras lee y pensar después de leer
Proceso y métodos: profesores y estudiantes leen, discuten, hablan y comentan juntos
Actitudes y valores emocionales: cultivar el sentido del lenguaje al leer en voz alta y sentir afecto familiar al leer. Siente la sabiduría de la situación y aprende a ser un ser humano en la elección.
Enfoque docente: recitación de textos y acumulación de palabras chinas clásicas.
Dificultades de enseñanza: ampliar el pensamiento de los estudiantes desde múltiples ángulos.
Proceso de enseñanza
1. Creación de situaciones
Déjame contarte una historia: Érase una vez, un general llamado Ji Bu bajo el mando de Xiang Yu, Debido a que tenía muchos, Liu Bang fue asediado por primera vez. Después de que Xiang Yu fue derrotado, Liu Bang pagó una gran suma de dinero para capturarlo. Como Ji Bu solía ser duro y muy popular, la gente se arriesgó a matar a las Nueve Tribus para ocultarlo. En ese momento, había un dicho en el estado de Chu: "Es mejor cumplir la promesa de Ji Bu que obtener cien taels de oro". Al final, Liu Bang no tuvo más remedio que perdonar a Ji Bu y ascenderlo a Taizong. de Jiangdong. Esta es la alusión a “una promesa vale mil monedas de oro” y “una promesa vale mil piezas de oro”. ¡Se puede ver lo importante que es la integridad! ¡Hoy conozcamos a una persona que no cumple su palabra! ¡Veamos cómo lo trata nuestro pequeño Yuan Fang! (Mostrar tema) "Chen Taiqiu y Youqi".
2. Explorar nuevos conocimientos
(1) Percepción general
1. Escuchar la grabación del texto y prestar atención a la pronunciación y ritmo del mismo. palabras. (Énfasis en la pronunciación de "no" en "Zunjunzaibu")
2. Los estudiantes leen juntos el texto marcado con ritmo.
3. Comprender las palabras clave.
4. Comparar las palabras clave y los libros de referencia para comprender el significado del texto completo.
(Los estudiantes consultan libros de referencia, se comunican entre sí y seleccionan representantes para hablar sobre las ideas principales del texto)
5. Los profesores y los estudiantes se comunican y *** traducen el texto en chino moderno juntos
(2) Exploración cooperativa
1. Leer el texto en voz alta por rol. Es necesario captar el tono y la expresión del diálogo del personaje y prestar atención. al ritmo.
2. Los estudiantes se evalúan entre sí.
3. Trabajar en grupos de cuatro para aprender juntos y responder preguntas. Si el grupo no puede responder a la pregunta, se recomendará a otro portavoz del centro que tome notas y plantee la pregunta para que toda la clase la debata.
Preguntas resumidas: (1) ¿Cómo refutó Yuan Fang al "amigo"? ¿Es convincente su refutación?
(2) ¿Qué tipo de personas crees que son "Yuan Fang" y "Friends" en el artículo?
Claramente: (1) La dinastía Yuan y el gobierno central señalaron la "falta de confianza" y la "grosería" de los "amigos", y sus duras palabras hicieron que los "amigos" se "avergonzaran" y finalmente " Bájate del autobús y atráelos".
(2) Yuan Fang es una persona ingeniosa, elocuente y que comprende la etiqueta; su amigo es una persona poco confiable y grosera, pero conoce sus errores y puede corregirlos.
4. Exploración multiángulo: ¿Es una falta de respeto la “ignorancia de la entrada” de Yuan Fang? Cuéntanos tu opinión según el contenido del artículo. (Mostrar material didáctico)
Claramente: A. No es grosero (el invitado se enteró de que Taiqiu se había ido, pero en lugar de reflexionar sobre su culpa, regañó enojado a Taiqiu, usando un lenguaje grosero que era ofensivo para los oídos; Chen Ji respondió ojo por ojo, Señale que la otra parte es "no confiable" y "grosera", y las palabras son justas y duras, dejando a la otra parte sin palabras. Por lo tanto, el núcleo de este artículo es "no confiable" y "grosero". , y promueve la integridad. , un carácter decente. No es grosero, porque es "amigo" quien es irrespetuoso con el padre de Yuan Fang
B. grosero (porque "amigo" es de la misma generación que él. padre después de todo, así que no debe ser irrespetuoso. Respeta a tus mayores. Siempre debes ser educado, nunca ignorar a los invitados, dar a las personas la oportunidad de corregir sus errores y permitir que los demás se disculpen. cualquier punto en AB, simplemente tiene sentido)
5. Si lo piensas desde múltiples ángulos, puedes reorganizar la trama de la historia
a. amigo se puede cambiar a "Mi padre es. 'Inhumano', si eres amigo de mi padre, ¡entonces también eres un 'inhumano'!"
b. Yuan Fang perdonó a su amigo y se lo llevó. para encontrar a su padre.
…………
3. Prueba la retroalimentación
1. Acumula modismos: ¿Puedes decir modismos que contengan las siguientes palabras? Muestre el material educativo)
2. Acumule citas famosas. ¿Puede decir una cita famosa sobre ser honesto y educado? (Muestre el material educativo)
Ejemplo:
Solo haz lo que dices primero, solo tus palabras tienen credibilidad. ——(Persia) Ansul Ma Ali
Si pierdes tu credibilidad en la vida, serás como un zombi.
Cumplir una promesa es la marca del honor. ——(Francés) Proverbio
La cortesía no cuesta nada, pero lo gana todo ——(Inglés) Mary Vaughan Montagu
.4. Resumen: ¿Cuáles son tus beneficios con esta clase?
Los objetivos de enseñanza de los dos planes de lección de chino Lección 8 "Shi Shuo Xin Yu" en el primer volumen de la edición de tres partes. :
1. Lea textos chinos clásicos simples y acumule palabras chinas clásicas comunes
2. Comprenda las historias de jóvenes inteligentes e ingeniosos en la antigüedad, aprenda la sabiduría de los antiguos. , ser honesto y digno de confianza. , La virtud de respetar a los demás.
Enfoque de enseñanza: recitación de textos y acumulación de palabras chinas clásicas.
Tiempo de enseñanza: dos clases.
1. Introducción
Cuente la historia de "Sima Guang rompió la tina" o "Cao Zhi compuso un poema en siete pasos", lo que muestra que había muchas personas. como Sima Guang y otros en la antigüedad. Un joven inteligente como Cao Zhi Hoy conoceremos a dos de esos jóvenes
2. Introducción al escritor y sus obras. La mayoría de los registros de las novelas antiguas son rumores y anécdotas, principalmente cuentos, y generalmente están escritos directamente para describir los acontecimientos.
El libro tiene ocho volúmenes, divididos en 36 categorías que incluyen virtud, discurso, asuntos políticos, literatura, fundador y magnanimidad. "Yong Xue" se selecciona de la categoría "Discurso" y "Chen Taiqiu y Youqi" se selecciona de la categoría ". Categoría "Fangzheng".
Liu Yiqing, un escritor de la dinastía Song en las dinastías del Sur, nació en Pengcheng y fue gobernador de Jingzhou. Amaba la literatura y reclutó eruditos. "Shishuoxinyu" fue compilado por un grupo de eruditos organizado por él.
3. Lea el texto "Canción de nieve" en voz alta, aclare el significado del texto y resuelva palabras y frases difíciles del texto.
Día de nieve fría: un día frío y nevado. Episodio: Reunión familiar.
Paso: rápido, rápido Xinran: feliz y alegre.
Wei: No
En cuarto lugar, una vez que comprendan la idea general, pida a los estudiantes que vuelvan a leer el texto en voz alta. Requisitos: Recordar claramente la hora, lugar y personas del incidente.
5. Pida a los alumnos que vuelvan a contar esta breve historia. Requisitos: todos los puntos clave están completos.
6. Leer intensivamente el texto. El grupo analiza las siguientes preguntas:
1. "El Sr. Xie Hanxue se reunió al día siguiente para discutir el significado de la literatura con sus hijos".
Claramente:
La familia Xie en la dinastía Jin del Este era una famosa familia de poesía, etiqueta y horquillas, encabezada por Taifu Xie, es decir, Xie An. En una familia así, cuando nieva y no se puede salir, sólo se puede encontrar el espíritu de "sermonear sobre el significado". El convocante y orador principal es, naturalmente, el Sr. Xie, y la audiencia está formada por "hijos e hijas". Se mencionan la hora, el lugar, las personas y los eventos.
2. ¿Cuál de las dos metáforas es mejor? ¿Podemos ver la evaluación del autor en él?
Hay dos opiniones opuestas: una opinión es que "espolvorear sal" es una buena metáfora. El color y el estado de caída de la nieve son más cercanos a la sal, mientras que los amentos son de color blanco grisáceo y vuelan hacia arriba con el viento. , siguiendo el significado de sal. La nieve baila de otra manera. Al escribir cosas, primero debemos lograr el parecido físico y luego el parecido espiritual es la base. Otra opinión es que esto último es bueno porque da a la gente la sensación de que se acerca la primavera. La buena poesía debe tener imágenes, y las imágenes son la unidad de la imagen del objeto y la connotación. La metáfora de los "amentos" es buena porque tiene imágenes. "Untar sal" solo tiene apariencia física pero no tiene significado, por lo que no es bueno decirlo.
3. ¿Qué tipo de atmósfera familiar crean palabras como "Hanxue", "Neiji", "Xinran" y "Laughing" en "Yong Snow"? Contextualmente, ¿en qué se diferencia el significado de “hijos e hijas” de lo que significa hoy?
La primera pregunta es abierta y puede ser discutida libremente por los alumnos, siempre y cuando puedan percibir el ambiente familiar del momento en su conjunto. Puede elegir una o dos respuestas entre "armonioso", "alegre" y "relajado".
Antiguo: Se refiere a la generación más joven de la familia.
Niños:
Hoy: se refiere específicamente a los niños.
Sin embargo, también hay usos que se refieren específicamente a los niños en textos antiguos, como por ejemplo:
Du Fu: "Me compadezco de mis hijos de lejos, pero todavía recuerdo a Chang'an" ("Moonlight Night")
"En el pasado, yo no estaba casada, pero mis hijos de repente se unieron" ("A las ocho virtudes de la guardia")
7. Lee el texto en voz alta hasta que lo memorices.
8. Tarea asignada: recitar el texto.
Segunda lección
1. Recita la primera parte de "Song of Snow", revisa los puntos principales y pasa a la siguiente parte.
2. Pide a los alumnos que lean "Chen Taiqiu y Youqi" en voz alta para aclarar el significado del texto.
Ir: marcharse. Renunciar: rendirse.
Año: edad.
Al explicar palabras de vocabulario individuales en el artículo, preste atención a dos puntos:
1. Tongqiazi: No, Tong "No".
2. Omitir la frase: "Después de irse (amigo), incluso."
3. Toda la clase lee el texto juntos. Comprenda el contenido general del artículo. Después de leer, pida a sus compañeros que hablen sobre el contenido principal del artículo. Requisitos: Los elementos narrativos están completos, incluido el tiempo, el lugar, los personajes y los eventos.
Hora: Mediodía de un día determinado.
Ubicación: Frente a la casa de Chen Taiqiu.
Personajes: hijo de Chen Taiqiu y amigo de Chen Taiqiu.
Suceso: El amigo de Chen Taiqiu rompió la cita pero insultó a Chen Taiqiu y su hijo lo refutó.
4. Lee intensamente el texto y discute en grupos las siguientes preguntas:
1. ¿En cuántos niveles se puede dividir el diálogo entre dos personas? ¿En qué se diferencia su enfoque?
Se divide en dos capas.
El primer nivel es para el intercambio de información y se utiliza como presagio; el segundo nivel es el contenido principal del diálogo. Está escrito que cuando el invitado se enteró de que Taiqiu se había ido, no reflexionó. Fue su culpa, pero en cambio culpó a Taiqiu con enojo. El lenguaje era grosero y desagradable. Chen Ji respondió ojo por ojo, señalando que la otra parte era "no confiable" y "grosera" y era justa y dura, dejando a la otra parte sin palabras. .
Por lo tanto, el núcleo de este artículo es la "falta de confianza" y la "grosería", que promueven la integridad y el carácter decente.
2. ¿Cuáles son las diferencias entre los términos "jun", "rey de familia" y "rey respetado" en el artículo?
¿Cuáles son las diferencias?
Jun: El título honorífico otorgado a la otra parte es equivalente a ti.
Jiajun: Una palabra humilde, que se refiere al padre de uno como a su padre.
Zunjun: título respetuoso para el padre de otra persona.
3. ¿Es de mala educación por parte de Fang Yuan “ignorar al principio”? Dime lo que piensas.
No es grosero, porque es el "amigo" quien fue grosero primero y primero le faltó el respeto al padre de Yuan Fang.
Es de mala educación, porque después de todo, “amigo” es de la misma generación que su padre, y no debe faltarle el respeto a sus mayores.
4. Basado en la realidad, si llega un invitado a tu casa y los padres no están en casa, ¿cómo lo recibes? Hablemos de puntos de vista específicos.
5. Leer el texto en voz alta.
6. Tareas para casa:
1. Recitar el texto.
2. Traducir el texto.