Oraciones del prefacio de Dongyang Ma Sheng que describen escenas

Oraciones para describir paisajes en el prefacio de Ma Sheng de Dongyang

Plan de enseñanza para describir paisajes en la escuela secundaria Objetivos de formación: 1. Dominar el método de descripción de paisajes. 2. Intente describir el paisaje vívidamente e incorpore emociones personales. Proceso de entrenamiento: 1. Introducción Viajando a través del viento y la lluvia de la dinastía Tang y la dinastía Song, sentimos el pesar de "la puesta de sol es infinitamente hermosa, pero apenas está cerca del anochecer" y experimentamos la satisfacción de "mirar a ambas". ellos sin cansarse el uno del otro, solo la Montaña Jingting"; probó la "vela solitaria está muy lejos" La renuencia a soltar "las sombras en el cielo azul han desaparecido, pero solo se ve el río Yangtze fluyendo en el cielo "; la miseria de saborear "la orilla de los sauces, el viento del amanecer y la luna menguante"... En el vasto mundo, cada flor y cada hierba muestra emociones. En la clase de composición de hoy, aprendamos sobre esto juntos Las flores y la hierba se muestran sus emociones para una discusión. 2. Compare los dos pasajes y obtenga una idea preliminar de la descripción del paisaje. 1. El cielo nocturno azul oscuro es como terciopelo. Hay una luna brillante en el cielo y la luz de la luna brilla suavemente sobre el lago y los árboles centenarios junto al lago. En la rama hay dos pajaritos pegados el uno al otro. Una brisa sopló a través de mi cara, causando ondas en la superficie del lago... 2. El cielo nocturno azul oscuro era tan suave y misterioso como el terciopelo. Hay una luna brillante en el cielo. La luz de la luna brilla suavemente sobre el tranquilo lago y los árboles centenarios que danzan. El aire se llena de una leve fragancia. En la rama, dos pajaritos se acurrucaban uno contra el otro, susurrando de vez en cuando, como si no pudieran soportar romper el silencio. Una brisa sopló en mi rostro, y ese consuelo único hizo que cada célula de mi cuerpo se sintiera indescriptiblemente cómoda. Estaba casi borracha y no quería pensar en nada. Simplemente me quedé sola y en silencio, dejando que mi cerebro se intoxicara por la belleza. . El corazón vaga en belleza... La maestra muestra primero el párrafo 1: ¿Crees que este texto es hermoso? ¿Por qué? El profesor muestra nuevamente el párrafo 2: Veamos otro párrafo ¿Qué piensas? ¿Por qué? Resumen del profesor: Los paisajes tienen sentimientos, y las plantas y los árboles conocen su significado. Los excelentes artículos de escritura de paisajes nunca describirán paisajes por el simple hecho de describir paisajes. A menudo expresan emociones al describir paisajes y hacen que las escenas se mezclen. 3. Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que el mismo escenario puede expresar diferentes emociones. (