En la práctica, los tipos básicos de clases en las escuelas primarias y secundarias se dividen en dos categorías: clases individuales y clases integrales.
1. Lección única. Generalmente se refiere a una clase que principalmente completa una tarea de enseñanza dentro de una clase. Las lecciones individuales se pueden dividir en los siguientes tipos: Lecciones que imparten nuevos conocimientos. En una clase, la mayor parte del tiempo se utiliza para enseñar a los estudiantes nuevos conocimientos y organizarlos para que aprendan nuevos materiales didácticos.
El objetivo principal es permitir a los estudiantes percibir, comprender y dominar el contenido de nuevos materiales didácticos y añadir nuevos elementos de conocimiento. A veces habrá contenido de revisión y consolidación, pero cumple con la tarea principal de dominar nuevos conocimientos.
2. Curso integral. También llamada clase mixta, generalmente se refiere a una clase en la que se deben realizar varias tareas docentes dentro de una misma clase. El contenido del curso integral incluye revisar los conocimientos aprendidos el primer día; aprender nuevos materiales didácticos, consolidar los nuevos materiales didácticos y practicar adecuadamente para desarrollar habilidades y técnicas básicas e incluso comprobar el dominio de los conocimientos;
Base de clasificación:
Las características de edad y nivel de conocimientos de los estudiantes. Este también es un factor importante a la hora de determinar el tipo de lección. Por ejemplo, los estudiantes de los grados inferiores de las escuelas primarias son jóvenes y tienen dificultades para prestar atención. Por lo tanto, para centrarse en una sola actividad durante mucho tiempo, se deben utilizar cursos más completos con más cambios estructurales. Para los grados con niveles de conocimiento más bajos, también debemos hacer todo lo posible para evitar tomar clases que sean difíciles y con gran capacidad para enseñar nuevos conocimientos.
En resumen, la determinación y división de los tipos de lecciones reflejan la complejidad del proceso de enseñanza y están restringidas por varios factores en el proceso de enseñanza. En la enseñanza, si podemos partir de la realidad y seleccionar y utilizar correcta y regularmente diferentes tipos de lecciones, el sistema del proceso de enseñanza será completo, se desarrollará sin problemas y mejorará la eficiencia.