Los juegos interactivos adecuados para el aprendizaje del lenguaje de niños autistas incluyen:
(1) Invitamos a una persona.
Cómo se juega: Divide a los niños en el grupo A y el grupo B, colocándose frente a frente. Los niños de cada grupo se toman de la mano. El grupo A dijo: "¡Invitemos a alguien!" Caminaron hacia adelante mientras lo decían, mientras que los niños del grupo B retrocedieron. El grupo B dijo: "¿A quién invitas?" Mientras hablaba, caminó hacia adelante, mientras los niños del grupo A retrocedieron. El grupo A dice: "¡Invitemos a alguien!" (diga el nombre del niño o diga las características del niño), el niño cuyo nombre se llame se agregará al Grupo A. El Grupo A y el Grupo B pueden jugar alternativamente.
(2)?Big Ball
Cómo jugar: Dibuja un gran círculo en el campo. La maestra guió a los niños y les dijo canciones infantiles mientras caminaban: "Ve, ve, sigue a la maestra. Ve, ve, sigue a tus amigos. Mientras caminas, te convertirás en una gran pelota. Después de eso, párate frente al centro de la pelota". círculo. El maestro era la raqueta en el medio. Aplaudió y dijo: "Pelota grande, es muy divertido. Aplaude y salta. Aplaude ligeramente y salta bajo. Dispara fuerte y salta alto. Aplaude y salta". Al decir "salta", "salta bajo", "salta alto" y "salta, salta", el niño salta en el lugar con ambos pies.
(3) Juego de Solitario
Cómo se juega: La maestra y los niños se sientan en círculo y se sientan en el suelo. Primero, la profesora explicó que “cada uno debería decir qué le gusta comer y qué no le gusta comer” y lo demostró a los padres. ¿La maestra empezó a decir "Me encantan las manzanas" y los niños luego dijeron "Me encantan las uvas"? La maestra dijo "No me gustan los chiles", y luego el niño dijo algo que no le gustó y pidió no repetir las respuestas de otras personas y cambiar el "Solitario" por otro contenido.
Métodos de intervención para el entrenamiento en autismo
Aunque actualmente existen muchos métodos de intervención para el autismo, la mayoría de ellos carecen de medicina basada en evidencia. No existe un método de tratamiento óptimo y el mejor método de tratamiento debe ser el tratamiento individualizado. Entre ellos, la educación y la formación son los métodos de tratamiento más eficaces e importantes. El objetivo es promover el desarrollo del lenguaje de los pacientes, mejorar sus habilidades de comunicación social y dominar habilidades básicas para la vida y de aprendizaje.
Debido a que los pacientes autistas no pueden adaptarse a la vida ordinaria del jardín de infantes antes de ingresar a la escuela, generalmente reciben educación y capacitación en el hogar, escuelas de educación especial e instituciones médicas. Después de la edad escolar, las habilidades lingüísticas y sociales de los pacientes mejorarán. Algunos pacientes pueden ir a escuelas primarias ordinarias para recibir educación con niños de su misma edad, y algunos pacientes pueden permanecer en escuelas de educación especial.
Los métodos de intervención de entrenamiento actuales recomendados y utilizados por la medicina internacional convencional brindan instrucciones para el tratamiento estandarizado del autismo. Estos métodos convencionales incluyen principalmente:
(1) La terapia de análisis de conducta aplicada (ABA) aboga por el conductismo y los principios de modelado de conducta para promover el desarrollo de las habilidades de los niños autistas a través del refuerzo positivo. El entrenamiento enfatiza la alta intensidad, la individualización y la sistematización.
(2) Formación para Niños con Autismo y Trastornos Relacionados (TEACCH) Este curso diseña contenidos de formación personalizados basados en las capacidades y características conductuales de los niños con autismo, y mejora el lenguaje, la comunicación y el sistema sensoriomotor de los niños. Educar sobre deficiencias en otros aspectos. El objetivo principal es mejorar la comprensión y la obediencia de los niños autistas al medio ambiente, la educación y el contenido de la formación.
(3) Los métodos de entrenamiento de relaciones interpersonales incluyen la terapia de tiempo libre y la terapia de intervención para el desarrollo de relaciones interpersonales.