El método de enseñanza de gráficos puede profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las canciones infantiles, permitirles captar mejor el ritmo de las canciones relacionadas y también puede efectivamente mejorar la eficiencia del aprendizaje musical de los estudiantes y, en última instancia, lograr el propósito de mejorar el nivel musical de los estudiantes.
Como curso básico importante, los profesores y alumnos adoran profundamente la música de la escuela primaria. En el proceso de enseñanza real, los profesores no sólo tienen que animar el ambiente del aula de música en la escuela primaria, sino también ayudar a los estudiantes a mejorar sus conocimientos de teoría musical. Teniendo en cuenta la situación objetiva de que los estudiantes de la escuela primaria tienen diferentes fundamentos de conocimientos de teoría musical, los profesores pueden utilizar el método de enseñanza de música gráfica para mejorar la calidad musical de los propios estudiantes.
1. Las ventajas de las imágenes en la enseñanza de música en la escuela primaria
Las investigaciones científicas muestran que para los estudiantes de primaria, la enseñanza con imágenes suele ser más efectiva que la enseñanza con textos. Los profesores deben hacer un buen uso de esta función para ayudar a los estudiantes a mejorar sus conocimientos de teoría musical en el proceso de enseñanza real de la música en la escuela primaria.
Por un lado, los profesores utilizan gráficos en el proceso de enseñanza de música en la escuela primaria, porque los gráficos son más simples que los pentagramas en forma de descripciones de texto, lo que facilita que los estudiantes de primaria aprendan y dominen. Cuando los profesores utilizan gráficos en la enseñanza, deben intentar elegir gráficos simples e interesantes para aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza de gráficos musicales en la escuela primaria. Al mismo tiempo, la forma o el color de los gráficos también se pueden cambiar deliberadamente para hacer que las partituras musicales correspondientes cambien en consecuencia, facilitando así a los estudiantes el dominio de los giros de la teoría musical.
Por ejemplo, al aprender la canción infantil "Forest Waterwheel", el maestro puede pedir a los estudiantes que aprendan de acuerdo con el siguiente cuadro gráfico: Durante el proceso de enseñanza real, el maestro puede tocar la canción infantil "Forest Waterwheel". " y sigue el cuadro gráfico. Da una explicación. Estudiantes, escuchen, rugen, rugen, rugen, esta canción hace el sonido de un camión cisterna de agua y el sonido es muy largo, ¿no se parece a la primera curva del espectro del gráfico? Escuche, es un sonido apresurado y se hace cada vez más fuerte. Debemos estar acercándonos al arroyo ahora. El profesor ayuda a los estudiantes a aceptar y aprender los conocimientos de teoría musical de esta canción infantil explicando los cambios en los gráficos y colores en el mapa y relacionándolos con las canciones correspondientes.
2. La aplicación específica del método de enseñanza de gráficos en la enseñanza de música en la escuela primaria.
En el proceso de enseñanza real de la música en la escuela primaria, con el fin de ayudar a los estudiantes a mejorar sus conocimientos de teoría musical, Los profesores pueden adoptar métodos de enseñanza específicos del espectro gráfico. Este nuevo método de enseñanza no sólo facilita la comprensión y el dominio de los estudiantes, sino que también estimula el interés de los estudiantes por aprender. Para mejorar aún más la capacidad de aprendizaje musical de los estudiantes en la escuela primaria, los maestros pueden especificar aún más el uso de la notación gráfica en la enseñanza y, en última instancia, lograr el propósito de mejorar la calidad musical integral de los estudiantes. Los siguientes son varios métodos específicos para usar métodos de enseñanza de gráficos como referencia para la enseñanza de los maestros:
1. Usar gráficos para ayudar a los estudiantes a memorizar letras
Mejora del conocimiento y comprensión de la teoría musical por parte de los estudiantes. Las letras en la escuela primaria están estrechamente relacionadas con el dominio de las palabras, los profesores deben centrarse en mejorar la capacidad de memorización de palabras de los estudiantes. Para lograr este objetivo de enseñanza, los profesores pueden utilizar mapas como ayuda para la enseñanza. La enseñanza de notación gráfica permite a los estudiantes observar imágenes representativas, comprender su significado y, finalmente, formar letras completas. Este nuevo método de memorizar letras no sólo puede ayudar a los estudiantes a profundizar su memoria, sino también crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable en el aula, logrando en última instancia el propósito de mejorar la eficiencia de la memorización de letras. Por ejemplo, al aprender la canción infantil "Hush, Kitty", el profesor puede utilizar notación gráfica para ayudar a los alumnos a recordar la letra correspondiente. Letra: Gatita, gatita, no hagas ruido. Miau, miau, gatito miau; miau, miau, gatito miau.
Gatita, gatita, no hagas ningún sonido. La tía trabajó ayer en el turno de noche y todavía dormía. El gatito asintió, muy, muy gentilmente, y se alejó. En el proceso de enseñanza real, el profesor primero deja que los estudiantes miren la primera mitad del mapa. ¿Un gato con la boca cerrada? ¿Ayudar a los estudiantes a recordar? Gatito, gatito, por favor no maúlles suavemente, ¿vale? Una vez terminada la letra, el maestro pide a los estudiantes que lean la segunda mitad del cuadro. ¿Una mujer sentada y trabajando? ¿Ayudar a los estudiantes a recordar? La tía trabajó ayer en el turno de noche, ¿todavía dormía? Finalmente, ayuda a los estudiantes a profundizar en la memoria de la letra de la canción infantil "Hush, Kitty".
2. Utilice gráficos para ayudar a los estudiantes a dominar el ritmo.
El ritmo de las canciones infantiles también es una parte importante del sistema de conocimientos de teoría musical de los estudiantes. Los profesores también deben centrarse en la enseñanza de la música gráfica en el proceso de enseñanza real. Cuando los profesores utilizan la notación gráfica en la enseñanza, pueden dividir la letra en celdas correspondientes según el ritmo de la canción y luego ayudar a los estudiantes a dominar el ritmo de las canciones infantiles mediante la lectura y el aprendizaje. Por un lado, este nuevo método de enseñanza puede profundizar la comprensión de las canciones infantiles por parte de los estudiantes y así captar mejor el ritmo de las canciones relacionadas.
Al mismo tiempo, por otro lado, el método de enseñanza del espectro gráfico también mejora efectivamente la eficiencia del aprendizaje musical de los estudiantes y, en última instancia, logra el propósito de mejorar el nivel musical de los estudiantes. Por ejemplo, al aprender la canción infantil "Little Bee", los maestros pueden ayudar a los estudiantes a dominar el ritmo de la canción lo más rápido posible permitiéndoles mirar y aprender la partitura gráfica. Como se muestra en el diagrama anterior, un pequeño cuadrado representa una negra, entonces, ¿el estudiante está cantando? ¿Zumbido? Al escribir esta letra, presta atención al ritmo relevante.
En segundo lugar, ¿en el mapa? ¿Nunca plantaremos un árbol? Cuando la letra son dos palabras en una cuadrícula, cada palabra aquí representa una corchea. Por lo tanto, los profesores deben recordar a los estudiantes que canten la letra más rápidamente para asegurar el ritmo correcto de las canciones relacionadas. La mejora de los conocimientos de teoría musical de los estudiantes está estrechamente relacionada con su dominio de las letras y el control del ritmo. Por lo tanto, los maestros deben promover vigorosamente el método de enseñanza del espectro gráfico en el proceso real de enseñanza de música en la escuela primaria para ayudar a los estudiantes a mejorar su sistema de conocimiento musical, a fin de lograr en última instancia el propósito de mejorar la calidad musical integral de los estudiantes.
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