“Cuyo conocimiento es el más valioso” fue propuesto por April, representante de la pedagogía crítica.
La comprensión básica de la escuela de educación crítica es que "la educación debe ser política", la postura básica es estar del lado de los grupos desfavorecidos y el método básico es el análisis de clase. La pedagogía crítica entiende la práctica como una actividad política estandarizada bajo la premisa de una legitimidad impuesta democráticamente. Las características anteriores la hacen indisolublemente ligada a otras escuelas afines.
Datos ampliados
Las escuelas de pedagogía crítica se pueden dividir en la innovadora escuela angloamericana y la conservadora escuela alemana. Fue producido en la década de 1970 y se considera el competidor más dinámico en el campo de la educación.
La pedagogía crítica ha realizado investigaciones pioneras en los campos de la teoría educativa, el currículo, la gestión educativa y otros campos, y los académicos también han clasificado sus ideas desde las perspectivas anteriores. Este artículo examina la pedagogía crítica desde una perspectiva metodológica, una nueva perspectiva de investigación. Las escuelas de pedagogía crítica tienen ideas complejas y se basan en diferentes fundamentos ideológicos y antecedentes sociales. Las diferentes escuelas tienen características diferentes.
Diferentes escuelas persiguen la crítica y la "liberación" de la educación tradicional, enfatizando el uso de la teoría crítica y realizando investigaciones y análisis educativos a través de métodos de investigación críticos. Esta es una característica común de todas las escuelas de pedagogía crítica.