Criterios de evaluación
Primero, apariencia digna y actitud docente amable y natural. (10 puntos)
En segundo lugar, mirar hacia atrás en el pasado e introducir nuevas lecciones de forma natural e interesante. (5 puntos)
3. El lenguaje es fluido, la expresión es suave, contagiosa, natural, lógica, mandarín estándar y llena de emoción. (Estándar de entonación del lenguaje) (10 puntos)
En cuarto lugar, los puntos clave y las dificultades son prominentes, apropiados y consistentes con la teoría de la construcción del conocimiento. (20 puntos)
En quinto lugar, los métodos de enseñanza asistidos por multimedia se utilizan correctamente. (15 puntos)
En sexto lugar, en términos de métodos de enseñanza, se adopta básicamente el nuevo concepto de educación contemporánea, es decir, el aprendizaje es el cuerpo principal, la enseñanza es la dirección, la inspiración y la inducción, y la combinación. de aprender y pensar. (15 puntos)
7. El ambiente del aula es activo, las actividades bilaterales son suficientes, el "retraerse y soltarse" es adecuado, eficaz y controlable. (10 puntos)
8. Los "seis estados" de la evaluación en el aula de New Vision son buenos. (10 puntos)
9. La escritura en la pizarra es ordenada, rápida y las áreas principales y auxiliares del contenido de la pizarra están bien distribuidas. (5 puntos)
10. Asignación de tiempo razonable. (5 puntos)
Explicación de las reglas detalladas
1. Apariencia digna y actitud de enseñanza natural.
Este requisito básicamente se puede lograr, y se puede decir. ser un subelemento, pero cuanto mayor sea el nivel de los cursos de calidad, mayores serán los requisitos.
¿Cuál es el modelo de enseñanza?
Actitud docente es el término general para referirse a las actitudes y posturas de los docentes, y es el reflejo de la propia imagen de los docentes. La actitud docente incluye cinco contenidos: 1. Expresión, 2. Ojos, 3. Gestos, 4. Posturas de pie y de marcha, 5. falda.
(1) Expresión: uso apropiado de expresiones para expresar los sentimientos y deseos de los profesores hacia los estudiantes, como amistad, expectativas, elogios, críticas amistosas, etc. Las expresiones pueden crear una sensación de intimidad entre los estudiantes y acercar a profesores y estudiantes.
2 Ojos - Los ojos deben ser iguales, amables y cordiales. Haga contacto visual con todos los estudiantes. No mire simplemente a los estudiantes, o a los estudiantes con puntajes en los exámenes entre los 15 primeros de la clase, y no los ignore. Los ojos no deben moverse demasiado rápido.
(3) Gestos: los gestos ayudan a hablar y expresar los pensamientos del profesor. Los gestos deben estirarse libremente y no deben ser mecánicos ni monótonos.
④Posturas de pie y de pie: las posturas de pie y de pie deben ser dignas y generosas, los movimientos deben ser lentos y las posturas de pie y de pie deben elegirse de forma adecuada y relativamente fijas. Cuando es necesario, los estudiantes se mueven entre sí para comunicarse emocionalmente con sus compañeros de clase para que puedan escuchar la pronunciación con claridad, pero deben regresar al podio de frente. No se pare sobre un pie ni se apoye contra una pared o ventana.
⑤ Ropa - La ropa debe ser limpia y elegante; no usar accesorios inapropiados, como amuletos, adornos religiosos, etc., no ser grasosa y no usar mucho maquillaje.
2. Revisar el pasado e introducir nuevos cursos de forma natural e interesante.
La introducción de nuevos cursos es una parte importante de la enseñanza en el aula. El propósito de introducir nuevos cursos es estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular su sed de conocimiento y centrar su atención en nuevos temas en el menor tiempo posible.
En términos de selección de cursos de calidad, existen ocho métodos comúnmente utilizados por los estudiantes para introducir nuevos cursos: 1. Introducción de temas relacionados; 2. Introducción de preguntas de revisión; 3. Introducción de historias; 8. Introducción de temas sociales candentes;
①Introducción a temas relacionados. En determinadas circunstancias, profesores y estudiantes pueden entablar conversaciones sobre temas de interés común. Por ejemplo, comience con ídolos con los que los estudiantes estén familiarizados.
②Introducción de preguntas de repaso. Es muy importante utilizar las preguntas a modo de cadena para repasar y repasar lo aprendido e introducir nuevas lecciones. También es el método más utilizado entre los participantes y también es un método comúnmente utilizado en nuestra enseñanza diaria. Esto también está en línea con la teoría educativa de Ye Zi de "revisar el pasado y aprender lo nuevo".
Todos pueden hacerlo, pero no todos lo hacen bien. La clave para utilizar este enfoque es cómo formular las preguntas. Hacer preguntas sobre lo aprendido requiere un alto nivel de calidad por parte del docente, y las preguntas creadas deben generar suspenso. Cuanto mayor es el suspenso, más grande piensa el cerebro de los estudiantes. Cuanto más concentrada esté la energía de los estudiantes, mejor será el efecto del aprendizaje, pero también debemos prestar atención a los niveles y cadenas de creación de problemas.
3 Introducción a la historia. Una historia vívida y conmovedora puede centrar la atención de los estudiantes. Hay muchas historias en el libro de texto y puedes elegir la más atractiva para estimular el interés de los estudiantes.
4 introducción de suspenso.
Los estudiantes están más preocupados por los personajes de las obras cortas, cuentos, biografías y otros géneros de los libros de texto, especialmente la suerte y el destino de los personajes principales. Los dramas televisivos utilizan inteligentemente esta técnica para aumentar los ratings. Leer artículos de este tipo puede crear completamente suspenso basado en el destino y el destino de los personajes principales de la obra, mejorando así el atractivo de la clase.
⑤Importación directa. Utilice las ilustraciones y las páginas en color del libro de texto o haga algunas imágenes y diapositivas basadas en el contenido del libro de texto para llegar directamente al tema. Por supuesto, este tema debe estar cerca de la vida diaria de los estudiantes. Sólo cuando el tema esté cerca de la vida diaria de los estudiantes se podrá activar su interés.
⑥Discutir las importaciones. Plantee una pregunta relacionada con el tema, organice a los estudiantes para discutir e introduzca el tema en la discusión.
⑦Importar por analogía. Introducir nuevos cursos explorando las similitudes y diferencias en el contenido del material didáctico. Este método se utiliza principalmente en la enseñanza de ciencias.
(8) Introducción a los temas sociales candentes. En el proceso de impartir cursos ideológicos y morales, la introducción de cuestiones sociales candentes en los nuevos cursos ayudará a corregir las opiniones sociales y las formas incorrectas de entender las cuestiones sociales de los estudiantes jóvenes, permitiéndoles encontrar métodos de pensamiento y puntos de vista correctos a través de la especulación.
3. El lenguaje es fluido, la expresión es fluida, natural y lógica,
mandarín estándar y emocional.
El mandarín es el * * * homófono de la nacionalidad Han. Es el chino moderno estandarizado y es el idioma comúnmente utilizado en todo el país. Este requisito es el requisito más básico para que los profesores utilicen el lenguaje. El lenguaje es el portador de la transferencia de conocimientos. Como vehículo de transmisión de conocimientos, debe tener cierta estandarización lingüística. Las normas del mandarín se refieren a las normas del chino moderno en términos de pronunciación, vocabulario y gramática. Las palabras "fluido" y "fluido" en esta regla o especificación son expresiones de dominio del chino mandarín.
Si eres profesor de chino, tu nivel de mandarín debe alcanzar al menos el nivel 2.
Los estudiantes de primaria y secundaria son extremadamente emocionales, y el lenguaje y las emociones apropiados tienen un gran impacto en los estudiantes. Puede cultivar los sentimientos de las personas y mejorar su calidad. La calidad se forma gradualmente en el proceso educativo.