¿Cómo ocurre la educación? ¿Cómo asegurarse de que usted y su equipo realmente estén impulsando la promoción positiva y efectiva de la educación? ¿Existe un camino hacia el mismo objetivo en el proceso educativo? En otras palabras, ¿la promoción de la educación escolar depende de acciones unificadas, de un tiempo unificado o de objetivos unificados? ¿Depende de la promoción colectiva o de fuerzas coloridas y multiinfluyentes? Se dice que el mayor secreto de la educación es el amor. ¿Cómo decir amor? ¿Qué ojos son los ojos del amor? ¿Qué acciones educativas están motivadas por el amor verdadero? ¿Quieres que te diga en voz alta ahora te amo o simplemente digo "Estoy haciendo esto por tu propio bien"? ¿Cómo realizar el diálogo entre los educadores y su propio corazón y conciencia en el amor?
Zheng Tao dijo: "Dar a los maestros amor, comprensión, calidez y crítica racional es la responsabilidad y obligación básica de la sociedad". Para trabajar con tolerancia, si los maestros no son perdonados por sus errores inofensivos, y si los maestros no son llevados conscientemente al mundo más amplio para sentir la vasta naturaleza y existencia, ¿cómo pueden salirse de control después de la "tolerancia" de Long Fang? ¿exploración?
"En el mundo de ser educador, existe esta pregunta: ¿Por qué debería ser maestro? ¿Qué clase de maestro seré? ¿Cómo llegué a ser un maestro así? Para convertirme en un maestro tan bueno Maestro, ¿qué es lo que más necesito hacer? ¿Qué debo cambiar? Deje que estas preguntas resuenen en mi mente, comprendalas y respondalas. Esta es la lección de toda la vida de un maestro”.
Bajo el sistema, famoso. Los maestros son maestros famosos. Hay un camino por recorrer y muchas personas siguen los dibujos y ganan flores y aplausos. Sin embargo, tal vez podamos ver que un maestro, un maestro que comprende, es el maestro verdaderamente encantador, el "rey sin corona" y el tesoro que más valoran el director y la dirección. Pero entre los dos, sólo los profesores que reflexionan, reflexionan y cuestionan constantemente sus intenciones originales pueden obtener el árbol imperecedero de la vida llamado educación.
“La vida de un maestro que espero es esta: agotar la propia juventud, invertir en el amor y la compasión, corresponder al mundo de la educación, encarnar el espíritu de la educación, confiar el alma de la educación y pasar sobre todas las cosas que provienen del crecimiento de la vida. Este tipo de noticias frescas es solo para permitir que esos rostros jóvenes avancen hacia la juventud sin problemas y experimenten su propio amor y compasión".
Zheng Tao mencionó la "compasión". " de educar a la gente muchas veces. Obviamente, la compasión es un gran amor, la preocupación fundamental para educar a las personas y una lección importante que es necesario enseñar en la vida. "El alma de un educador es una mezcla de elegancia, dignidad y dulzura, así como de ansiedad y dolor. En el alma de los educadores de todas las edades, las cualidades más raras son la compasión, la tranquilidad y la calma. La compasión es a menudo la clave para el crecimiento en vida Él sabe que no toda educación contribuye al crecimiento de la vida, y no toda educación puede ayudar a aliviar el dolor de la vida. A veces la educación misma aumenta este dolor y aumenta la vida. fracasos y diversas crisis que la vida soportará en el proceso de crecimiento, y al ser un educador compasivo, sensible y reverente ante todas estas crisis y encuentros, frente a la vida de los niños que luchan por crecer, hay una sonrisa. el rostro, la ternura en el corazón y las lágrimas o la sangre en el alma”
La educación, si bien puede conducir al éxito, también puede conducir al fracaso. Si bien puede promover el crecimiento, también puede conducir a la degeneración. Dado que puede generar ascensos para algunas personas, inevitablemente conducirá a la frustración de otras. Si bien puede indicar progreso, también puede indicar regresión. Dado que se puede introducir prosperidad, inevitablemente conducirá a una situación mixta.
Lo mismo ocurre con las escuelas. Son sólo tierra fértil y un estanque, que puede crear alumnos destacados en el futuro, pero también hacer que la gente evite hablar de ello. Esta es la verdadera educación y la esencia de la escuela. Los brillantes logros de una escuela son sólo el éxito en la historia del desarrollo de la escuela, es decir, ha alcanzado el lugar ideal en la zona de desarrollo más cercana, y el aislamiento o la soledad de una escuela también es el resultado de que la situación sea más fuerte. que otros. A lo largo de la historia, hay muchas escuelas famosas que se han convertido en escuelas famosas en el pasado.
"La gente le ha dado a la 'imagen del maestro' demasiada belleza, demasiada felicidad, demasiada ternura. En la vida real de los maestros, la mayor parte es imaginación y generalmente se ha convertido en una representación, incluso es una ilusión.
La crueldad que los docentes experimentan en su vida diaria, la frialdad que enfrentan, el dolor y la dureza que enfrentan, son todos secretos en el mundo de los docentes que se desconocen o no están dispuestos a ser revelados y enfrentados directamente. "Detrás del glamour de los profesores, a menudo experimentan muchas cargas de la vida, tal como la trayectoria de vida de la gente común revelada en el famoso dicho de Romain Rolland. Sólo hay un tipo de heroísmo en este mundo, que es reconocer la verdad de la vida y Todavía aman la vida. Muchos maestros parecen ordinarios y geniales, pero de hecho, así es como viven, ya sea que los elogies o no, se pararán en el altar, se mantendrán erguidos y usarán su conocimiento y su vida para usar su original. intenciones e intenciones, integrando la educación con las emociones de la vida.
“Existe una enfermedad común del docente, que es la obsesión u obsesión por las técnicas, métodos y operaciones de enseñanza. Apartan sus libros, abandonan sus teorías y abren las manos: ¡Por favor, díganme cómo operar! Este es un hábito de muchos profesores y lo entiendo y respeto completamente. Sin embargo, insisto en que este es un control operativo, un control técnico y una enfermedad que tiene cura. ”
Los verdaderos grandes educadores no sólo no fueron dirigidos, sino que incluso se desviaron de las leyes básicas de la gestión. No fueron seguidores de la gestión, sino líderes de la época. Fueron Prometeo quien encendió la antorcha. ellos son los que encienden la lámpara de la sabiduría. Sin embargo, los verdaderos grandes educadores son aquellos que no se dan cuenta de que arden para iluminar a los demás. Nunca hay tristeza ni pena en sus ojos. , y nadie se ha arrepentido jamás.
“El autoexamen de los educadores es un curso obligatorio. Un educador puede ser egocéntrico, pero eso no significa que tenga un conocimiento profundo de su vida. El centro inquebrantable de la vida personal es a menudo el centro vaciado y abstraído. Frente a los estudiantes, los educadores han aprendido a preguntar "¿Quién eres?" Al mismo tiempo, debes volverte hacia ti mismo y preguntarte: ¿Quién soy yo? Como susurró el poeta Yang Jian: "De vez en cuando, tengo que dejarlo y estudiar mi existencia". No importa en qué mundo te encuentres, no puede haber ambigüedad. "No sólo tenemos que preguntar a los estudiantes quién eres, por qué estás aquí y adónde vas, sino que también tenemos que plantearnos las mismas 'Tres preguntas de la vida' de vez en cuando.
Como se dio cuenta un nuevo colega al comienzo del semestre. Como hemos llegado, nosotros y nuestros estudiantes hemos llegado el uno para el otro. Puede que cada uno tenga un futuro o que sigamos nuestro propio camino. Sin embargo, nunca hemos renunciado a nuestra felicidad. y el anhelo de nuestra propia vida y el anhelo de nuestra misión en esta vida. Llegar al último adiós de la vida de un individuo “Es difícil hacer un buen trabajo en la educación de los niños sin sentirnos culpables. Si los educadores siempre esperan que los niños estén agradecidos consigo mismos en lugar de avergonzarse de su trabajo, entonces se convertirán en receptores absolutos: se apresurarán a pedir y recibir gratitud antes de dar. El alma de un gran educador es el alma de un deudor, un deudor, no un acreedor, de los niños a los que enseña. ”
Entonces, la educación racional de las personas es siempre una idea pecaminosa o incluso de expiación. ¿Estoy realmente comprometido con la educación? ¿Realmente promuevo su crecimiento? ¿Estoy persiguiendo algo material, mundano, insoportable? , y felicidad fugaz? ¿Se ha convertido mi alma en la capital de mi enseñanza? “La reforma es el destino de los maestros y el alimento para su crecimiento. Pero muchos docentes no están deseosos de reformar. Bienaventurados los maestros que anhelan reformas, el crecimiento es un regalo inevitable para ellos. "
Cambio o reforma, ésta es una cuestión, una cuestión que requiere una vigilancia constante. "¿Dónde está la gloria de la educación? Es el poder que hace crecer la vida. Existe en los ojos amorosos y en la ternura del educador... "Los verdaderos educadores superiores pueden encontrar a sus pares porque ven sus ojos inmaduros, escuchan sus modestas palabras y sienten su ingenio y pasión. Incluso oliendo su gran amor, son los "ministros mundiales" de la escuela y los verdaderos "maestros". Incluso si un día se van, se convertirán en un monumento a la escuela y siempre serán el cinabrio en el corazón de los estudiantes. Una educación exitosa tiene mucho miedo de que los educadores se muestren narcisistas y mucho más miedo de convertirse en un narciso griego obsesionado con su propio reflejo en el agua. "Entonces, una vez escribí un discurso tan improvisado, lo dejé después de recibirlo, dejé esos nombres y desprecié esos beneficios. Los nombres son solo nubes pasajeras, los beneficios van y vienen, solo la belleza del proceso es el significado completo de educación y vida. "A Cómo ve el maestro la vida, qué tipo de vida tendrá y qué tipo de vida vivirán sus alumnos. ”
Cuándo enseñar, qué enseñar, cuándo no enseñar y cuándo no enseñar.
A veces el ritual es necesario y otras no. En otras palabras, la enseñanza está en todas partes y el aprendizaje es el mismo y no está determinado por la voluntad subjetiva. "La sensibilidad de un educador generalmente se refleja en su sensibilidad hacia los defectos y deficiencias de los estudiantes, pero rara vez en su sensibilidad hacia sus propias deficiencias. Si un educador puede ser sensible a la falta de su propia vida debido a su sensibilidad hacia las deficiencias de los estudiantes , esta voluntad La educación ya no es sólo la educación de los educados, sino también la educación del propio educador "
Un educador es en realidad una persona meditativa, una persona introspectiva. Una persona que carece de introspección, es egocéntrica, sólo se preocupa por la enseñanza o el adoctrinamiento, busca sus propios puntos y el orgullo en sus calificaciones, e impone su propio dolor a la enseñanza. No sólo es un educador competente, sino también una persona que. lleva la vida de él mismo y de sus alumnos, el principal culpable del fracaso. "Expuesto al vasto crecimiento de la vida, el educador es humilde, reverente hacia la vida y ama los detalles ordinarios y cálidos de la vida educativa. Está obsesionado con el poder del lenguaje educativo y anhela que cada palabra irradie sabiduría y significado distante. en el aula. Poética.”
El lenguaje es el fundamento de la vida del docente, porque el lenguaje es el símbolo más largo de la historia de la civilización humana y es también el elemento esencial que la distingue del mundo biológico. "Cuando veo los rostros entumecidos, rígidos e indiferentes de algunos profesores, me siento desconsolado, por sus alumnos y por su futuro. Quizás, muchos años después, los que salgan de la escuela también serán aquellos con rostros entumecidos e indiferentes, pero Hay algo escondido en su interior, es un alma fría "Esto también se ha convertido en la crueldad y la verdad en el mundo de la educación, que persiste y requiere mejora y cambio continuos, pero este camino es largo y no tiene fin.
"Cada industria tiene sus 'malos hábitos'. En comparación con ser un buen maestro, el mal hábito de mi maestro es que no le gusta aprender y es insensible al aprendizaje y al cambio personal. Mi confusión es imparable: ¿Cómo podría esto convertirse en un mal hábito de un 'maestro'?"
Cualquier maestro ya no está calificado para enseñar cuando deja de aprender. En ese momento, la docencia era solo un trabajo y no tenía nada que ver con su misión. "Los profesores son personas que toman el aula como profesión y se ganan la vida con ello. El aula es el cielo y la tierra estrellados del profesor, lo que convierte a los profesores en personas en el cielo y la tierra". De acuerdo, es mi propia experiencia e incluso la vida de la educación. "Los estudiantes tienen las posibilidades más ricas y son las vidas más irresueltas, esperando que los educadores y el yo futuro conviertan estas posibilidades ocultas en realidades claras". "Los estudiantes son personas que aprenden a aprender y desarrollarse. Los estudiantes son personas que aprenden a educar". tu propia gente bien.”
Los estudiantes son la vida del aprendizaje y los maestros son ayudantes. Si comprendemos el significado esencial de la educación para la vida, entonces los maestros son ángeles en este sentido. "Los educadores crean una cima de montaña para los estudiantes, les dicen que aquí es donde quieren ir y luego suben con ellos para llegar juntos a la cima de la montaña. La cima de la montaña es una meta educativa, un proceso de escalada y un objetivo educativo. El éxito de la cumbre depende de tres factores: el interés y la valentía de los estudiantes, la racionalidad de los pasos marcados por el maestro y el proceso de ascenso de maestros y estudiantes juntos. "Poner a los estudiantes en el corazón significa poner lo real, lo concreto, estudiantes vívidos y precisos en el corazón del maestro." Sólo entonces podremos verdaderamente entrar en el mundo espiritual de los estudiantes, comprenderlos, estudiarlos y luego ayudarlos, cambiarlos y mejorarlos."
"Psicólogos estudia a los estudiantes en el laboratorio y los profesores estudian a los estudiantes en el aula. El primero adquiere conocimientos en el vacío, mientras que el segundo adquiere conocimientos en la realidad y en la tierra. Los significados de "aprender" y "enseñar" son en realidad muy ricos, pero. el objetivo final sigue siendo aprender. Por lo tanto, cuando las personas estudian la naturaleza de la enseñanza, en realidad están estudiando cómo aprender con los estudiantes. "En las clases escolares, no nos faltan profesores que sepan leer bien a los estudiantes. Lo que más nos falta son profesores que conecten a los estudiantes lectores con la era de la lectura. En la gran era, lo que nos enfrentamos cada día es la capacidad y la sabiduría para comprender a los estudiantes". día. ”
“¿Cómo juzgar la posibilidad de 'mi' educación permanente? Preguntémonos: ¿Soy sensible y consciente de los límites de mi vida? ¿Todavía tengo el coraje y la pasión para amar? ¿He superado mi propio cuello de botella? "La observación constante, la capacidad y la curiosidad para aceptar nuevos conocimientos, el anhelo por la belleza y el coraje y la pasión por el amor son necesarios para superar mis propias limitaciones. La calidad también es una piedra de toque para medir si un profesor puede persistir en la enseñanza para siempre.
"'La educación proviene de la comunicación', esta frase también se aplica a la educación de las personas mayores. La contracción, el estancamiento y la solidificación de los círculos sociales son las causas sociales de la enfermedad de Alzheimer y la devolución del dinero. La educación permanente requiere toda la vida. comunicación a mantener.
"La esencia de la educación es avanzar hacia la apertura, el envejecimiento hace que las personas avancen hacia el cierre; la esencia de la educación es avanzar hacia lo desconocido, y el envejecimiento hace que las personas avancen hacia la experiencia.
"En el sistema de En la educación permanente, la "escuela" es sólo un breve interludio. "Recuerdo que Ni Kuang dijo algo en el círculo de amigos. El progreso de la sociedad radica en el hecho de que la próxima generación no escucha las palabras de la generación anterior. Aunque es sencillo, es muy inspirador.
Nota para Li Zhengtao: "Educación y eternidad", East China Normal University University Press, julio de 2019, edición 1.