1. Análisis del libro de texto
Este libro de texto está dividido en cinco unidades: evolución biológica, contaminación y protección del medio ambiente acuático, exploración espacial, investigación científica y lo que hemos aprendido. Cursos de ciencias. Hay 17 lecciones y 39 actividades en total. Entre ellos, "Living World" tiene 1 unidad y 4 libros de texto; "Tierra y Universo" tiene 2 unidades y 8 libros de texto; también hay 2 unidades de resumen únicas y 5 libros de texto. El contenido principal de cada unidad es:
(1) "Evolución biológica": esta unidad incluye cuatro libros: proceso de vida, selección natural, orígenes humanos y domesticación animal. Esta unidad lleva principalmente a los estudiantes a estudiar el impacto de los cambios ambientales en la evolución biológica, la historia del desarrollo humano y el proceso de domesticación de animales. A través del análisis de fósiles y la búsqueda de datos, los estudiantes pueden experimentar el proceso de investigación y obtener una comprensión preliminar de la evolución biológica. Esta unidad dura aproximadamente 7 horas de clase.
(2) "Contaminación y Protección del Medio Ambiente del Agua" - Esta unidad incluye cuatro lecciones: el grito de los ríos, de dónde proviene la contaminación, el poder de los detergentes y los ríos que protegen nuestras vidas. Esta unidad se centra en el tema "Contaminación y protección del medio ambiente del agua" y lleva a cabo un aprendizaje exploratorio desde las perspectivas del estado de contaminación, las fuentes de contaminación, los peligros de la contaminación y cómo prevenir y controlar la contaminación. Guía a los estudiantes a descubrir los problemas de contaminación del agua en la vida. explorar métodos para resolver estos problemas y mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes. La enseñanza de esta unidad dura alrededor de 6 a 7 horas.
(3) Exploración del Universo: esta unidad incluye cuatro libros: "El Sol y el Sistema Solar", "El Vasto Universo", "El Brillante Cielo Estrellado" y "Fantasía Cósmica". A través de una serie de actividades como lectura, imaginación y discusión, esta unidad guía a los estudiantes a comprender los misterios del sol, el sistema solar, la galaxia y el universo de cerca a lejos, estimula la curiosidad de los estudiantes y cultiva su imaginación espacial. La enseñanza de esta unidad dura entre 6 y 8 horas.
(4) "Aprendimos la investigación científica": esta unidad incluye cuatro libros: nuestro proceso de aprendizaje científico, la determinación de nuestro tema de investigación, el lanzamiento de nuestro dragón de la investigación y el intercambio de los resultados de nuestra investigación. Esta unidad es la unidad de resumen de todo el conjunto de materiales didácticos. Su objetivo es guiar a los estudiantes a revisar y resumir sistemáticamente el proceso de investigación que han experimentado en los últimos cuatro años, clasificar y resumir el proceso general y los métodos de investigación, y comenzar. a través de un proceso de investigación relativamente completo nuevamente, y luego en forma de un informe de investigación y una exposición de los logros de la investigación científica, sirve como un informe sobre el aprendizaje de la investigación científica en las escuelas primarias durante los últimos cuatro años. La enseñanza de esta unidad toma alrededor de 4 a 5 horas de clase.
(5) "El Proceso de la Ciencia" - Esta unidad solo tiene el Proceso de la Ciencia 1. Este curso es un curso resumido de un conjunto completo de materiales didácticos centrados en la historia de la ciencia y la tecnología. Su objetivo es permitir a los estudiantes tener una comprensión preliminar del proceso histórico del desarrollo de la ciencia y la tecnología humanas, obtener algunas ideas sobre el espíritu científico y los métodos científicos incorporados en este proceso, prestando así atención a la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, y obtener información sobre las actitudes emocionales y los valores del aprendizaje y el amor por la sublimación. La enseñanza de esta unidad (lección) toma alrededor de 1 a 2 horas de clase.
2. Objetivos docentes de este semestre
Investigación científica
●Conocer las principales actividades implicadas en la investigación científica y comprender las características básicas de la investigación científica. Puedo formular un plan de investigación en torno al tema, recopilar, organizar y analizar información utilizando métodos como encuestas, inspecciones, observaciones, experimentos, mediciones, consultas, estadísticas, etc., utilizar datos, textos y gráficos para explicar mis opiniones de una manera de manera ordenada y escuchar atentamente los comentarios de los demás. También intercambiaron opiniones de manera amistosa y trabajaron duro para escribir informes de investigación y artículos científicos.
Actitudes y valores emocionales
●Mantener y desarrollar la curiosidad y la sed de conocimiento sobre el mundo que nos rodea, imaginar con audacia, respetar la evidencia, atreverse a innovar, participar activamente en la protección de los recursos. y el medio ambiente, y gradualmente aprender a mirar y pensar científicamente los problemas, preocuparse por los nuevos desarrollos en ciencia y tecnología y prestar atención a la relación entre ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente (CTSE).
Conocimiento científico
●Explicar el significado de la supervivencia del más apto y la selección natural; ser capaz de explicar el proceso de evolución biológica utilizando un determinado tipo de organismo como ejemplo; a algunas cuestiones interesantes relacionadas con la evolución.
●Comprender los peligros y las principales causas de la contaminación del agua; ser consciente de los pros y los contras del uso de sustancias y la importancia de utilizarlas correctamente; prestar atención a la seguridad y la salud, y comprender algunas medidas de prevención y seguridad comunes; y medidas de salud; ser conscientes de las sustancias El uso de productos químicos tendrá impactos positivos y negativos en el medio ambiente, y las personas son responsables del medio ambiente; comprender los efectos adversos de las actividades humanas en la atmósfera y reconocer la importancia de proteger la atmósfera;
Saber que el sol es una gran bola de fuego con una temperatura muy alta; comprender que sin el sol, no habría vida en la tierra; conocer la composición del sistema solar y el orden de los ocho; planetas; conocer las constelaciones representativas de las cuatro estaciones; conocer el sistema solar, la Vía Láctea y la relación entre el universo; comprender la historia de la exploración humana del universo; 'la comprensión del espacio se profundiza y expande constantemente con el avance de la tecnología; darse cuenta de las dificultades que los seres humanos han tenido que afrontar para explorar los misterios del universo; prestar atención a los últimos avances en la tecnología aeroespacial de China.
3. Medidas didácticas
1. Prestar atención a la revisión, síntesis y resumen de todo el conjunto de materiales didácticos para cultivar la creatividad de autorrealización de los estudiantes.
2. En las unidades no finales, céntrese en evaluar la capacidad de investigación de los estudiantes en un aspecto determinado según el contenido de la enseñanza y brinde comentarios oportunos.
3. Utilice las dos unidades de resumen de este libro de texto para mejorar integralmente las habilidades de investigación de los estudiantes.
4. Continuar prestando atención a la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, y clasificar y resumir la historia de la ciencia y la tecnología en todo el conjunto de libros de texto.
5. Desarrollar y utilizar recursos didácticos basados en información sobre temas de investigación.