Plan de lección de Cai Ling
Contenido de enseñanza:
1. Cante "Cai Ling"
2. " "Cai Hongling"
3. Interpretación de "Cai Ling"
Objetivos de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que canten "Cai Ling" con hermosas voces y Expresar alabanza y amor por la ciudad acuática y el paisaje de Jiangnan.
2. Al aprender a cantar y apreciar las canciones de Jiangnan, los estudiantes pueden comprender las características melódicas de la música de Jiangnan y sentir el estilo de la música de Jiangnan.
3. Cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes, animarlos a unirse interpretando canciones en grupo y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Enfoque de la enseñanza: guiar a los estudiantes a cantar canciones con gracia y gracia, y experimentar inicialmente las características melódicas de la música de Jiangnan.
Dificultades de enseñanza:
1. Dominar la síncopa y las notas de puntillo
2. Interpretar canciones
Preparación del material didáctico: piano, material didáctico multimedia , tarjetas de ritmo.
Proceso de enseñanza:
Primero, "Saluda a profesores y alumnos"
1. Creación del profesor: ¿2/4? X XX
2. El profesor muestra la tarjeta de ritmo: 2/4 x x x x x x x x x x x x x.
2. Importar:
1. (Maestra) Hoy la maestra trajo algunas fotos hermosas para describir el paisaje. (Mostrar material didáctico)
2. (Profesor) ¿Puedes elogiar el hermoso paisaje con palabras?
3. (Profesor) Si te pidieran que agregaras música a la imagen, ¿qué tipo de música elegirías? (Elegante, eufemístico, lírico)
4. Escuche la música "Water Town in Dreams" y escuche la música seleccionada por el profesor.
5. Lenguaje de transición: (Maestra) Jiangnan es tan hermosa, con gente sobresaliente, agua dulce, corazón dulce y canciones aún más dulces. Puedes escuchar a un grupo de niños alabando su ciudad natal con hermosas canciones.
3. Nueva enseñanza:
1. Escuchar a Cai Ling por primera vez y hablar sobre la concepción artística y el contenido de la canción.
2. (Profe) ¿Has recogido alguna vez castañas de agua? Mira cómo te provoca el profesor. (La maestra canta y actúa)
3. Presenta el proceso de crecimiento de la "castaña de agua" y los sentimientos de tus amigos al recoger castañas de agua. (Mostrar material didáctico)
4. Aprende a cantar música. (Mostrar material didáctico)
(1) El profesor muestra la tarjeta de ritmo y enseña a los alumnos a leer.
(2) El profesor simula cantar la banda sonora y los alumnos buscan síncopas y negras con puntillo.
(3) Escuchar y cantar algunas canciones. (Canto en síncopa y negras con puntillo)
(4) Interfaz profesor-alumno cantando, los estudiantes cantan en síncopa y negras con puntillo.
5. Aprende a cantar letras. (Una palabra para canto polifónico)
(1) El modelo del maestro canta.
(2) Escuche el piano cantando suavemente y hable sobre las partes difíciles.
(3) Canten juntos y presten atención a sus emociones al cantar. (El profesor canta durante el intermedio)
4. Procesamiento de canciones (forma de cooperación grupal)
1. Tres grupos de ejercicios, y el profesor los guiará.
El primer grupo: cambiar la forma de cantar
El segundo grupo: crear y editar actuaciones de acción
El tercer grupo: escribir letras
2. Informe grupal, combinando la evaluación por pares de los estudiantes con la evaluación del profesorado.
Expansión del verbo (abreviatura del verbo) de las canciones:
(Profesor) Maestro xx, la música de Jiangnan no solo es hermosa, sino también rica en formas. También es una especie de Cai Ling, que puede expresarse con diferentes emociones musicales. Escuche (reproduzca la música "Red Picking Order") (muestre el material educativo).
Sexto, resumen, se acabó la salida de clase.
(Maestro) Hay innumerables paisajes hermosos en Jiangnan. Desde la antigüedad, muchos literatos y poetas han dejado poemas alabando a Jiangnan.
Finalmente, la maestra te entrega este antiguo poema "Recordando a Jiangnan". También puedes regresar y encontrar otros conocimientos sobre Jiangnan, que compartiré contigo en la próxima clase. (Mostrar material didáctico)
Comentarios de la conferencia
Comentarios de la conferencia 1
1. Comprenda el contenido de las canciones y aumente su reserva de conocimientos.
La canción "Cai Ling" es una canción con el color de la ciudad acuática de Jiangnan. Durante el proceso de enseñanza, el Profesor xx descubrió que los estudiantes estaban muy interesados en cómo elegir Ling y querían saber más al respecto. Una clase de estudiantes incluso trajo una maceta de la planta de Ling de casa para que todos la vieran, por lo que el Profesor xx presentó la apariencia, el entorno de cultivo y el gusto de Ling a todos. Además, el Profesor xx también pidió a los estudiantes que conocieran la situación de Ling en los libros.
En segundo lugar, practica en capas para resolver problemas de ritmo.
El ritmo de la canción es relativamente complejo. Durante el proceso de canto, el Profesor xx descubrió que a los estudiantes les resultaba difícil dominar los dos ritmos de semicorcheas y síncopa. Entonces, el Maestro xx pidió a los estudiantes que aprendieran estos dos ritmos primero y diseñó dos ritmos para que los estudiantes practicaran, les permitió aplaudir para tocar el ritmo, para que puedan familiarizarse con las características del ritmo y luego usarlo en canciones. , para que cuando los alumnos aprendan a cantar, lo tengan en la mente. Habrá una impresión inicial. Además, los estudiantes de cuarto grado tienen una capacidad débil para leer música y no pueden reaccionar inmediatamente a la melodía cuando la ven, especialmente canciones con melodía y ritmo complejos. Por lo tanto, Teacher xx hace todo lo posible para que los estudiantes escuchen el modelo y canten bien la canción junto con la grabación.
3. Potenciación emocional y expresión del amor por la ciudad natal.
A través de la escucha y apreciación en múltiples niveles, el canto de demostración del maestro, la grabación del canto de demostración, el canto de los estudiantes, etc., los estudiantes pueden sentir la hermosa concepción artística de su ciudad natal a través de la escucha y el sentimiento, así como la del maestro. explicación y demostración de actividades de canto y amor por la vida, y comprender mejor el estilo de canto de la canción. Por lo tanto, se debe prestar atención a la elección de métodos de enseñanza adecuados para avanzar en puntos difíciles. Finalmente, los estudiantes expresaron su amor por su ciudad natal e invitaron calurosamente a sus profesores y compañeros a visitar su ciudad natal.
Esta lección terminó en una atmósfera armoniosa y hermosa con la hermosa melodía de "Cai Ling".
A través del estudio de esta unidad, el Maestro xx siente que la expresividad del canto de los estudiantes ha progresado mucho, pero esta canción es una canción con el color local de Jiangnan, con una melodía suave y una voz aguda. levantarse. El canto de algunos estudiantes todavía presenta el fenómeno de no poder alcanzar las notas altas y el timbre no es uniforme. Por lo tanto, cómo entrenar un timbre hermoso y una voz unificada será una de las direcciones de los futuros esfuerzos docentes del maestro xx.
Comentarios de la conferencia 2
A los niños de todas las clases les gusta la canción "Cai Ling", especialmente sienten curiosidad por Cai Ling. Cuando los niños aprendieron a recoger marucas, su interés aumentó enormemente.
Antes de clase, la profesora xx preguntó a los niños: ¿Habéis comido alguna vez castañas de agua? ¿Cómo se ve? ¿A qué sabe? ¿Te gusta el sabor? Luego, presentó su apariencia y el ambiente donde creció, y prometió que cuando los estudiantes cantaran bien, el maestro les daría algo a los estudiantes que cantaran bien. Después de escuchar esto, los estudiantes inmediatamente se volvieron enérgicos y aprendieron canciones mucho más rápido que antes.
Los estudiantes pueden cantar bien el ritmo, los puntos clave y las dificultades de las canciones, y pueden expresar canciones con hermosas voces. A los niños de todas las clases les gusta mucho esta canción y están dispuestos a cantarla.
El ritmo es un punto difícil en el aprendizaje de una canción porque el ritmo de la canción se alterna densamente, utilizando muchos patrones rítmicos de semicorcheas y ritmos sincopados. Durante el proceso de canto, el Profesor xx descubrió que a los estudiantes les resultaba difícil dominar los dos ritmos de semicorcheas y síncopa. Entonces, el Maestro xx pidió a los estudiantes que aprendieran estos dos ritmos primero y diseñó dos ritmos para que los estudiantes practicaran, les permitió aplaudir para tocar el ritmo, para que puedan familiarizarse con las características del ritmo y luego usarlo en canciones. , para que cuando los alumnos aprendan a cantar, lo tengan en la mente. Habrá una impresión inicial. Además, la capacidad de lectura musical de los estudiantes de cuarto grado es débil y no pueden reaccionar inmediatamente cuando ven la melodía, especialmente las canciones con melodía y ritmo complejos. Por lo tanto, Teacher ()xx hace todo lo posible para que los estudiantes escuchen el modelo y canten bien la canción junto con la grabación.
Para resolver el ritmo sincopado de la canción, Teacher xx utiliza métodos como pedir a los alumnos que imiten el ritmo del profesor, peleas entre profesor y alumnos, ritmos de dragones, etc., y completa la letra a tiempo durante la actividad (el manantial claro en la montaña es delicioso; el lago es delicioso) Las castañas de agua en el libro son dulces y fragantes), y agregue un descanso para tomar fotografías y leer (los estudiantes tienden a ignorar el descanso). A través del estudio de esta clase, el Profesor xx descubrió que los estudiantes están interesados en las clases de música, están dispuestos a participar en actividades musicales y pueden cooperar con el profesor para completar los objetivos de enseñanza. Al mismo tiempo, creo que es necesario desarrollar más las habilidades de interpretación de canto de los estudiantes. La canción "Cai Ling" es una canción del hombre más rico con un rico sabor a Jiangnan. La melodía es suave, el tono alto y es difícil cantar. El canto de algunos estudiantes todavía presenta el fenómeno de no poder alcanzar las notas altas y el timbre no es uniforme. Por lo tanto, cómo entrenar un timbre hermoso y una voz unificada será una de las direcciones de los futuros esfuerzos docentes del maestro xx. Aunque "Cai Ling" no es larga, el ritmo es cambiante, requiere una atmósfera sólida y un método de canto, y es bastante difícil. El objetivo docente de Teacher xx es cultivar el interés de los niños en el aprendizaje, llevarlos a utilizar las leyes de desarrollo de la música para comprender y explorar hechos musicales, sentir el encanto de la música y profundizar su amor por la música. Esta atmósfera emocional de la educación estética no sólo se disuelve en la enseñanza del maestro, sino también en la comprensión y formación de los estudiantes. Cultivar los buenos sentimientos y la sólida personalidad de los estudiantes es la característica de la disciplina musical, y también es el objetivo que persigue el Profesor xx en la enseñanza de la música.