Hable sobre el papel de la escritura en inglés en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Resumen: La escritura en inglés juega un papel importante en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, las reglas de aprendizaje del idioma son escuchar, hablar, leer y escribir. , escritura Siempre ocupan el último lugar, por lo que ha surgido el fenómeno de descuidar la escritura en inglés. Los estudiantes de secundaria deben fortalecer su escritura en inglés, utilizar la escritura para mejorar continuamente su capacidad en inglés y sentar una base sólida en una lengua extranjera para futuros trabajos y estudios. De esta manera, con el tiempo, la escritura en inglés definitivamente impulsará la confianza y el interés de los estudiantes en aprender inglés, lo que definitivamente mejorará su rendimiento en el aprendizaje del inglés, formando un círculo virtuoso y propicio para la enseñanza del inglés.
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El objetivo general de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria es cultivar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes de formación profesional superior. La escritura juega un papel importante en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. En la enseñanza del inglés, a menudo escuchamos esta afirmación: las actividades de aprendizaje del inglés deben seguir las reglas de aprendizaje del idioma de escuchar, hablar, leer y escribir, y la escritura siempre ocupa el último lugar, por lo que El fenómeno. Ha surgido un problema de abandono de la escritura en inglés. Los estudiantes no están dispuestos a escribir con regularidad y las voces de dificultad para escribir son infinitas. Como resultado, han surgido varios problemas que afectan la mejora de la calidad del inglés de los estudiantes. Este artículo explora el papel de la escritura en inglés en la enseñanza profesional superior del inglés con el fin de encontrar una manera satisfactoria.
1. El impacto negativo de ignorar la escritura en inglés.
Pobre capacidad de organización del lenguaje. Entre los estudiantes chinos, debido a la falta de una enseñanza sistemática de la escritura en inglés, la dificultad para escribir se ha convertido en un problema típico. Como resultado, muchos estudiantes han aprendido inglés pero no pueden usarlo. Esto es contrario al espíritu de una educación de calidad. Está destinado a hacer que los estudiantes de formación profesional superior sientan que el inglés es inútil, reducir consciente o inconscientemente su interés en aprender inglés y perder la motivación y la capacidad de seguir aprendiendo inglés.
Pobres habilidades lectoras. Sin escritura o falta de escritura, los estudiantes de secundaria definitivamente no podrán establecer gradualmente sus métodos y habilidades de pensamiento en inglés en un corto período de tiempo. Por no hablar de una forma de pensar sólida y sistemática. Pocas habilidades de escritura. Si los estudiantes son demasiado vagos para recopilar hermosos ensayos en inglés y carecen de acumulación del idioma, les resultará difícil expresarse con éxito en inglés. Las pocas oraciones que escriben ocasionalmente son solo una lista de palabras ensambladas según el significado chino. Tiene un fuerte estilo chino.
2. Análisis de las razones por las que se descuida la escritura en inglés.
La enseñanza del inglés requiere que profesores y estudiantes realicen actividades docentes en estrecha colaboración con el plan de estudios. Sin embargo, en realidad, los profesores y estudiantes suelen darse por vencidos fácilmente porque la escritura es difícil de enseñar y tiene poco impacto en los exámenes, y la escritura no es importante. Esta actitud docente irresponsable conduce directamente al descuido de la escritura en inglés y al estancamiento del nivel de escritura en inglés de los estudiantes. En resumen, el autor cree que vale la pena señalar las siguientes razones: en primer lugar, los profesores y los estudiantes no le dan importancia ideológica a la escritura y piensan que escribir es inútil; en segundo lugar, la organización del tiempo de enseñanza no es razonable y hay muy pocas clases de escritura en inglés; , con un promedio de menos de una clase por semana en tercer lugar, el método de enseñanza es inapropiado y no puede enseñar los problemas y conocimientos de los estudiantes que los estudiantes pueden usar.
3. El papel de la escritura en inglés en la promoción de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.
3.1 La escritura puede mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés. Los materiales lingüísticos adquiridos por los estudiantes de secundaria en las actividades de aprendizaje de inglés son memorias a corto plazo. Si no hay suficientes ejercicios de escritura como base, será difícil comprender completamente el contenido de la enseñanza, por el contrario, si la enseñanza de la escritura se realiza siempre en forma presencial. actividades de enseñanza de inglés en la escuela secundaria, los estudiantes Al escribir, pueden almacenar firmemente en su mente el vocabulario adquirido, oraciones largas y cortas, e incluso el artículo completo. Cuando encuentren una reaparición auditiva, pueden extraer rápidamente información útil, mejorando así la eficiencia. de escuchar inglés. Por lo tanto, la escritura en inglés puede ser útil para escuchar en inglés y mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés.
3.2 La escritura puede cultivar un buen sentido del inglés. La escritura frecuente y persistente en inglés es útil para que los estudiantes adquieran un conocimiento general sólido del inglés y desarrollen su sentido del lenguaje.
La escritura tiene un efecto obvio en la expresión oral. Puede cultivar un inglés hablado fluido y estándar. Si no sabe escribir, definitivamente será difícil hablar un buen inglés. Se puede ver que la escritura puede promover el cultivo del inglés. sentido del lenguaje.
3.3 La escritura puede formar el pensamiento correcto en inglés. El pensamiento inglés se basa en el idioma inglés como portador y es una abstracción del mundo inglés. Para que los estudiantes de formación profesional superior aprendan inglés, la clave es desarrollar el pensamiento inglés. Ser capaz de utilizar el inglés para expresar los pensamientos con precisión puede convertir los materiales lingüísticos almacenados en el cerebro en información hablada. Con el tiempo, una gran cantidad de materiales en inglés se integran y finalmente se transforman en la forma de pensar en inglés.
3.4 La escritura puede mejorar el nivel de escritura en inglés. Los artículos seleccionados en los libros de texto en inglés son todos estilos representativos típicos. De acuerdo con el espíritu de los "Estándares del plan de estudios de inglés", los estudiantes de formación profesional superior deben poder escribir artículos en un estilo que corresponda al contenido de los libros de texto, y deben tener un estilo estándar y frases fluidas. Si no hay escritura ni comprensión y familiaridad con varios estilos de escritura, es imposible dominar los conceptos básicos de la escritura en varios estilos. ¿Cómo podemos escribir artículos que cumplan con los requisitos de estos estilos? Efectividad de la enseñanza de la escritura Medidas y métodos
4.1 Formular objetivos de enseñanza de la escritura. En la enseñanza del inglés, los profesores de inglés deben incorporar la enseñanza de la escritura en la planificación formal y desarrollar objetivos y planes prácticos de enseñanza de la escritura. Y a partir de la orientación profesional de los estudiantes, se basa en estar cerca de la realidad profesional de los estudiantes y propiciar la mejora de las capacidades de los estudiantes.
4.2 Mejorar el interés de los estudiantes por la escritura. Al alentar a los alumnos a desarrollar intereses personales de aprendizaje, reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y asumir responsabilidades de aprendizaje, cultivar sus habilidades de aprendizaje más independientes es un contenido de enseñanza que todo profesor de inglés debe considerar seriamente. Debido a la diversificación de los estilos de escritura en inglés en los últimos años, los estudiantes deben adoptar una variedad de estrategias de aprendizaje en su proceso diario de aprendizaje independiente y adoptar diferentes métodos de afrontamiento para diferentes temas, como mirar imágenes y escribir. :
4.2.1 Observar atentamente y descubrir detalles. La observación cuidadosa es la base de la escritura. La imagen dada en la pregunta es una o más, y no importa cuántas imágenes haya, son inseparables de los siguientes puntos:
(a) Puntos de observación apropiados (b) Explicación clara del fondo; y medio ambiente; (c) una idea central clara y destacada; (d) un contexto ideológico claro (e) un procesamiento adecuadamente detallado de los materiales; Todo se basa en una observación cuidadosa.
4.2.2 Utilizar la imaginación y analizar con atención. La imaginación es una habilidad indispensable a la hora de escribir. Puede conectar varias cosas aparentemente independientes. En resumen, al escribir sobre imágenes, las oraciones deben ser fluidas y lógicamente coherentes, y el contenido más rico debe expresarse en un lenguaje lo más conciso posible dentro del número requerido de palabras.
4.2.3 Implementar métodos de entrenamiento en escritura correcta. ① Cultivar la capacidad de escritura independiente de los estudiantes de formación profesional superior, que es la base para que los estudiantes se comuniquen y aprendan de forma independiente en inglés en el futuro. ② Cultivar la capacidad de los estudiantes de formación profesional superior para escribir oraciones completas (oraciones largas y cortas en inglés) de forma independiente. En la enseñanza de la escritura en inglés, los profesores de inglés primero deben guiar a los estudiantes de secundaria para que presten atención al significado de las frases y pedirles que recuerden el significado de las mismas. frases. ③Los métodos de entrenamiento de escritura en inglés incluyen escritura modelo de maestros de inglés, escritura dirigida por maestros de inglés, escritura de situaciones de acompañamiento, escritura independiente, etc.