El director de una escuela primaria en Zhengzhou fue trasladado y los profesores se reunieron a regañadientes en la puerta de la escuela para persuadirlo de que se quedara.

Lo siguiente es "El director de una escuela primaria en Zhengzhou fue transferido y los maestros se reunieron a regañadientes en la puerta de la escuela para persuadirlo de que se quedara", compilado por Kaowang Education Channel para su referencia.

Algunos profesores que no tenían clases se reunieron en la puerta de la escuela, tratando de retener al director Qiao Jian, y los padres y estudiantes derramaron lágrimas para expresar su desgana.

Los conocedores de la industria dijeron que es No es común que los directores sean transferidos a mitad de semestre. Como escuela primaria de Yihe Road, tal ajuste ha provocado acaloradas discusiones

Oficina de Educación y Deportes del distrito de Zhongyuan: Este es un ajuste normal que involucra a muchas escuelas. Qiao Jian también dijo que obedecerán el acuerdo unificado

Recientemente, algunos ciudadanos informaron al Henan Business Daily que Qiao Jian, el director de la escuela primaria Yihe Road, será transferido de la escuela por desgana. , los profesores de la escuela se reunieron en la puerta de la escuela para intentar retener al director Qiao Jian. Al mismo tiempo, muchos directores de escuelas en el distrito de Zhongyuan también han cambiado.

¿A qué se debe tal ajuste del director de una escuela primaria a mitad de semestre?

Incidente

El director fue trasladado

El profesor se mostró reacio a retenerlo

A las 4 de la tarde del 20 de marzo, Yihe, Zhengzhou Ciudad Hay más de 40 taburetes colocados en una pequeña plaza a la entrada de la escuela primaria Lu. Cuatro profesores deambulaban por el espacio abierto.

“Todos los profesores entraron en pánico cuando supieron que el director Qiao Jian iba a ser transferido”. El profesor Meng, profesor de tercer grado de la escuela, le dijo al reportero del Henan Business Daily: “El director Qiao acaba de hacerlo. He estado aquí por más de dos años, y nos gusta particularmente su enseñanza de filosofía y métodos de enseñanza." Mientras hablaba, sus ojos se pusieron rojos.

La maestra Meng dijo que a las 9 de la mañana de ese día, de repente recibieron un aviso en la reunión de maestros: el director Qiao Jian iba a ser transferido. Todos pensaron que habían oído mal. "Al final, el director Qiao confirmó la noticia. Muchos profesores se sentaron allí y lloraron. El director Qiao Jian también lloró". Más tarde, los profesores la persiguieron hasta su oficina y siguieron preguntándole si no podía irse.

Un miembro del personal de la escuela primaria Yihe Road dijo que de 10 am a 2 pm ese día, los maestros que no tenían clases se reunieron afuera de la oficina del director y se negaron a dispersarse. Después de que Qiao Jian abandonara oficialmente la escuela, algunos profesores que no tenían clases se reunieron en la pequeña plaza en la puerta de la escuela durante más de una hora, todavía tratando de persuadirlo para que se quedara.

¿Por qué los profesores reaccionaron así cuando el director de una escuela primaria común y corriente hizo ajustes?

Cambios

Muchas escuelas en el distrito de Zhongyuan

Los directores se ajustaron al mismo tiempo

En septiembre de 2012, Qiao Jian llegó a Escuela primaria Yihe Road Como director, su puesto original era el de director de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Zhongyuan, ciudad de Zhengzhou.

Después de este ajuste, Qiao Jian trabajará en la oficina de Brand School de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Zhongyuan.

Al mismo tiempo que el ajuste laboral de Qiao Jian, los directores de la escuela primaria Huzhu Road, la escuela primaria Huashan Road, la segunda escuela primaria Jianshe Road y otras escuelas en el distrito de Zhongyuan también han hecho ajustes.

Sin embargo, los profesores y estudiantes de la escuela primaria Yihe Road tuvieron una mayor reacción al ajuste del director.

En opinión de Gao, profesor de tercer grado de la escuela primaria de Yihe Road, Qiao Jian tiene demasiada influencia sobre los profesores de la escuela y realizar estas acciones es "algo natural".

Zhai Jianjun, subdirector de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Zhongyuan, respondió al Henan Business Daily que este ajuste es una transferencia laboral normal.

“Para la planificación general de la oficina, varios directores destacados fueron transferidos a la oficina de la escuela de marca en el distrito, incluido el director de la escuela primaria No. 2 de Jianshe Road, el director de la escuela secundaria No. 80 "Y Qiao Jian, tres directores excelentes son transferidos a la oficina de educación y deportes del distrito para servir a las escuelas de marca del distrito", dijo.

Análisis

Los ajustes de directores generalmente se concentran antes del inicio del año escolar

“Generalmente, los directores y otros no se ajustarán a mitad del semestre , lo que afectará el trabajo docente normal "El personal relevante de la Oficina de Educación Municipal de Zhengzhou le dijo a un periodista del Henan Business Daily que los ajustes del personal escolar generalmente se organizan durante las vacaciones de invierno y verano, y que los ajustes generalmente se realizan al comienzo del año. semestre. Dijo que el ajuste de los directores de las escuelas clave es muy prudente.

“El ajuste del director suele realizarse antes del inicio del año escolar, es decir, alrededor del 15 de agosto de cada año. Después de las vacaciones de verano, el ajuste del director se realiza sin retrasar el trabajo docente normal.

"El Sr. Wang, quien ha sido director de escuela primaria durante muchos años, dijo que ha estado enseñando durante más de 30 años y que es muy raro que el director cambie a mitad de semestre.

En su opinión, Qiao Jian, como el maestro especial más joven de la ciudad o incluso de la provincia, era el director de la oficina de enseñanza e investigación del distrito. Es muy profesional. Este tipo de director experto es muy popular entre. profesores y padres.

"Se ha creado una escuela con más de 3.000 estudiantes. A lo largo de los años, la decisión del director de irse o irse ha sido muy delicada. "Dijo, y la transferencia de Qiao Jian no fue a otra escuela, sino para regresar a la Oficina de Educación y Deportes del Distrito para asumir la misma posición que antes.

Reacción

El trabajo de Qiao Jian Se reconocen sus habilidades y los maestros y los padres confían en ella.

Entonces, ¿cuál es la capacidad de trabajo de Qiao Jian? Escuche la clase, tome notas y brinde orientación detallada sobre los métodos de enseñanza del maestro después de clase.

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“Una clase dura 40 minutos y ella pasará 3 horas contándote muchos métodos de enseñanza y demostrándolos, lo que me hace muy feliz. Muchos profesores lo admiran desde el fondo de su corazón. "El maestro Zheng dijo que una clase normal, gracias a la participación de Qiao Jian, se convertiría en una reunión de intercambio de experiencias para la innovación y la discusión de métodos e ideas de enseñanza.

El maestro He, de 25 años, dijo: "En Diligent La orientación en los negocios es especialmente importante para nuestros profesores jóvenes. En los últimos dos años, Qiao Jian ha hecho que muchos profesores jóvenes tengan éxito. ”

El Sr. Wei, padre de un estudiante, dijo que él y sus hijos lloraron cuando se enteraron de que el director Qiao Jian iba a ser transferido. Todas las mañanas a las 7:30, Qiao Jian se presentaba en la escuela. Cuando llega el maestro, a menudo se comunica con Qiao Jian sobre el aprendizaje y los problemas de la vida de los niños. “Muchos padres confían en la directora Qiao y apoyan mucho la filosofía de enseñanza que ella defiende. "

Un maestro dijo que durante el Festival de Primavera, Qiao Jian vendría a la escuela todos los días para intercambiar ideas con los maestros de turno sobre algunas ideas de enseñanza para el nuevo semestre y comunicarse repetidamente. Solo había cinco Faltaban días para que comenzaran las clases y Qiao Jian ya había comenzado a ir a trabajar.

“En el pasado, la enseñanza era solo un trabajo, pero después de que llegó el director Qiao y utilizó nuevos conceptos y métodos de enseñanza, los maestros realmente. Comenzó a considerar la enseñanza como una causa noble. "Dijo el maestro Su.

Respuesta

Estoy muy conmovido por los esfuerzos de todos para persuadirme de que me quede, y obedeceré los arreglos de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito

Como persona involucrada en el incidente, Qiao Jian siente lástima por la maestra. Estaba sorprendida y un poco arrepentida por su comportamiento al tratar de retenerla.

Ella solo ha trabajado en Yihe Road. Escuela primaria por un corto tiempo, pero Qiao Jian siente un profundo afecto por la escuela. “Antes del Festival de Primavera, ya sabía que habría un cambio en mi trabajo, pero nunca se anunció. "Le dijo al periodista del Henan Business Daily que, en primer lugar, las actividades académicas y docentes nacionales, junto con las dos sesiones provinciales y municipales, retrasaron el tiempo y no se emitió ninguna orden de transferencia formal.

Pero al final En el momento del anuncio oficial, la reacción de los maestros fue tan grande que le tocó el corazón: "Eres bueno con los maestros y los maestros son buenos contigo. Se comportan como niños. Llorarán cuando las personas que les agradan se vayan". pero los profesores no les afectarán." Trabajo docente normal. ”

Qiao Jian explicó que los maestros solo consideraban el problema desde la perspectiva de la escuela. Ella obedeció los arreglos de la Oficina de Educación y Deportes del distrito y creía que el distrito también enviaría un director para que se hiciera cargo de ella. La escuela primaria de Huzhu Road es el centro de Zhongyuan. Los directores de las escuelas primarias del distrito también son muy buenos, y Lai Yihe Road definitivamente podrá hacer un buen trabajo como directora. En primer lugar, su trabajo lo organizará el distrito y, en segundo lugar, por el nuevo trabajo, estaba muy contenta: “Ser directora puede administrar bien una escuela y el trabajo de la Oficina de Brand School puede ayudar a Zhongyuan. El distrito construye una serie de escuelas de marca, lo que tiene una importancia aún mayor. "

Declaración

El ajuste coincide con el segundo lote de período de aprendizaje y enseñanza

Es inconveniente posponer el ajuste hasta ahora

"El director ha hecho el ajuste lo antes posible. Es una cuerda. Simplemente tocar a una persona puede crear fácilmente la impresión de que los superiores no están satisfechos con el director. Ajuste la cuerda para evitar sospechas. ", Dijo el director de una escuela primaria.

Respecto a esta transferencia, Zhai Jianjun dijo que este cambio es normal. "Los directores de varias escuelas han alcanzado la edad y es hora de jubilarse y necesitan ser ajustados.

Dijo que se debieron haber hecho ajustes el año pasado, pero el año pasado coincidió con la segunda tanda de actividades de enseñanza y aprendizaje, y no era conveniente hacer ajustes al director, por lo que se pospusieron los ajustes. ahora.

Además, el ajuste no está dirigido personalmente a Qiao Jian, sino que es una consideración general de la oficina “La escuela primaria Jianshe Road No. 2 también es una escuela relativamente conocida. de la Oficina de Admisiones de la Escuela Secundaria se convirtió en director de la escuela primaria número 2 de Jianshe Road. "

Saber más

¿Qué tan maravillosa es la escuela primaria Yihe Road?

El sitio web de la escuela primaria Yihe Road muestra que la escuela fue fundada en 1964 y el total El área de la escuela es de 10.666 metros cuadrados, actualmente cuenta con 50 clases de enseñanza y 3.986 estudiantes.

La escuela ha ganado muchos honores como "Escuela Civilizada de Zhengzhou" y "Unidad de Investigación y Educación Avanzada de Zhengzhou".

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La gente en Zhengzhou siempre ha dicho que la "Escuela primaria experimental de la provincia oriental, la escuela primaria Xiyihe Road" es una de las escuelas primarias más populares de la ciudad de Zhengzhou. La escuela primaria Yihe Road es la primera. escuela primaria de elección para niños de departamentos gubernamentales

y la enseñanza y la investigación regulares: Los profesores de primaria y secundaria deben utilizar las actividades regulares de enseñanza e investigación como forma principal de investigación. Las actividades periódicas de enseñanza e investigación deben involucrar a todos, y la investigación sobre temas no requiere necesariamente la participación de todos. La investigación de proyectos debe estar estrechamente integrada con las actividades regulares de enseñanza e investigación, y no debe haber desconexión entre las "dos pieles". 4. El papel positivo de la investigación por proyectos: promover el desarrollo profesional de los docentes (desde docentes basados ​​en la experiencia hasta docentes basados ​​en la investigación). Promover la mejora de la calidad de la educación escolar y la formación de características de funcionamiento escolar. 5. Problemas que existen en la investigación científica en las escuelas primarias y secundarias: falta de conocimiento de la investigación científica; los profesores generalmente temen las dificultades; el formalismo serio está separado del trabajo real; Utilitarismo serio. 6. Tipos de temas Los temas de investigación científica y educativa se pueden clasificar desde varias perspectivas. En términos de la naturaleza de la investigación, los temas de investigación científica se pueden dividir en temas teóricos y temas aplicados. La exploración de las leyes educativas, el estudio de la metodología, la revelación de las características de fenómenos relacionados y el análisis de algunos conceptos e ideas educativos son todos temas teóricos. Por lo general, estos temas no se centran en un fenómeno educativo específico y los resultados de sus investigaciones tienen un amplio significado orientador. Por ejemplo, "Construcción de una cultura de campus característica rural" e "Investigación sobre la teoría y la práctica de la construcción profesional de docentes de escuelas primarias y secundarias" que se dirigen a la práctica específica de la educación y resuelven problemas específicos en un determinado campo o aspecto de la práctica educativa; Es una investigación aplicada. Como "Investigación y experimento sobre la construcción de un modelo de enseñanza interactivo profesor-alumno", "Investigación sobre el cultivo y evaluación de la capacidad estética en la enseñanza del chino", etc. Los resultados de la investigación aplicada generalmente pueden utilizarse directamente en la práctica educativa. 2. Fuentes de los temas Los temas de la investigación científica educativa provienen principalmente de dos vertientes: la práctica educativa y la literatura teórica. En concreto, los temas de investigación se pueden seleccionar entre los siguientes seis aspectos. Desde una perspectiva práctica del trabajo, cada educador tiene sus propias tareas y responsabilidades. ¿Cómo mejorar la eficiencia en el trabajo? Hay muchos temas dignos de estudio aquí. Por ejemplo, los profesores de chino y lenguas extranjeras estudian cómo mejorar las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes; los profesores de matemáticas estudian y cultivan las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes; los profesores de química estudian y cultivan las habilidades experimentales de los estudiantes; planificar y gestionar científicamente el desarrollo escolar, etc. Encuentre temas de su propio trabajo e investíguelos. Los educadores que provienen de trabajos difíciles encontrarán diversas dificultades en la práctica educativa y también habrá algunas deficiencias en su trabajo, algunas de las cuales son universales. Resolver estos problemas es de gran importancia para mejorar la calidad de la educación. Por ejemplo, en el contexto del nuevo plan de estudios, cómo evaluar el trabajo de los profesores y cómo identificar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes son cuestiones que tenemos ante nosotros, y aún no hay respuestas científicas. Como administradores escolares y docentes, cómo formular planes eficaces es un tema muy significativo. Desde la perspectiva de la reforma educativa, la reforma educativa y el desarrollo de las empresas educativas encontrarán muchas situaciones y problemas nuevos, y se formarán muchos temas de investigación. Por ejemplo, investigaciones sobre la transformación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes, investigaciones sobre la construcción de nuevos modelos de enseñanza curricular, investigaciones sobre la reforma del sistema de responsabilidad del director, etc. La investigación sobre estos temas no sólo puede proporcionar una base científica para la toma de decisiones de los departamentos de administración educativa, sino que también puede ayudar a resolver problemas de microeducación. A juzgar por el resumen de la experiencia, muchos educadores han acumulado una experiencia educativa rica y valiosa a partir de la práctica educativa. Pero a menudo es poco sistemático, inconsciente y no está científicamente probado. Por lo tanto, estas experiencias suelen ser utilizadas por los individuos en su propio trabajo y no son promovidas ni aplicadas. Si utilizamos el método de resumen de experiencia o el método experimental para realizar pruebas y resúmenes científicos, y abstraer y generalizar la teoría, se convertirá en resultados de investigación científica. Por ejemplo, el "método de enseñanza de la unidad" y el "método de enseñanza de la conferencia mientras se experimenta" se obtienen a través de estos canales.
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  • ¿Qué quieres estudiar en la universidad? Una universidad debe cumplir su misión con su rica colección de libros, su profunda acumulación cultural e histórica y su atmósfera académica de libre pensamiento, es decir, enriquecer las mentes de los estudiantes universitarios a partir de conocimientos profesionales, enciclopedias sociales, etc. ., y mejorar su capacidad intelectual. La calidad integral permite a los estudiantes universitarios que abandonan el campus y ingresan a la sociedad después de cuatro años pensar más profundamente sobre la sociedad y comprender la vida a un nuevo nivel. Sin embargo, una competencia social cada vez más feroz, la presión laboral, carreras no coincidentes y muchos otros problemas plagan a los estudiantes universitarios, y el campus a menudo está lleno del sabor impetuoso del utilitarismo. La cuestión de "qué leer" planteada en el libro "Qué leer" ha vuelto a entrar en el campo de la visión educativa, despertando fuertes voces de estudiantes, profesores, padres y otros sectores de la sociedad, y también dando a la gente pensamiento e inspiración. El propósito de ir a la universidad no debe ser sólo estar calificado para un trabajo ideal después de graduarse, porque después de dejar la escuela, uno se enfrentará no sólo a un trabajo, sino a toda la compleja sociedad. En general, los estudiantes universitarios siguen siendo la élite intelectual de nuestro país. Si este grupo de personas está colectivamente ahogado en intereses superficiales, impetuosos y vulgares, ¿quién pensará en cuestiones más profundas y macroeconómicas? Los expertos analizan que lo que estudian las universidades es el posicionamiento del conocimiento y el valor, y el punto de vista del autor queda básicamente claro en la primera sección del libro. Se opone a aprender sólo habilidades profesionales, con lo cual estoy de acuerdo. Pero también debemos señalar que muchos estudiantes universitarios no han aprendido los conocimientos básicos de su especialidad después de cuatro años de estudio, por lo que también se debe enfatizar la importancia del conocimiento profesional (incluidas las habilidades profesionales). Hace dos años, leí en línea una carta de un profesor universitario a sus compañeros de clase. Dijo que su problema más grave ahora no es que no pueda pensar de forma independiente, sino que muchas personas ni siquiera prestan atención a los conocimientos básicos. Siempre se han opuesto a la memorización y siempre han mantenido una atmósfera activa y de juego libre. De hecho, ni siquiera tienen los conocimientos más básicos. Mi carrera docente me ha enseñado que este maestro dice la verdad. Por lo tanto, es un "cliché" aprender conocimientos profesionales primero en la universidad, pero no hará que los estudiantes sufran, y también es el resultado más fundamental para que los profesores desempeñen sus funciones. Puede imaginarse lo vergonzoso que sería para un estudiante chino ser profesor si se descubriera que tiene errores de redacción y formato incluso al escribir una carta; por supuesto, a los estudiantes de hoy a menudo no les importa. Este libro utiliza más espacio para hablar sobre la selección principal, el proceso de aprendizaje, la elección de carrera, etc. Creo que esto es necesario y tiene un significado práctico importante para los estudiantes universitarios, por lo que muchos estudiantes universitarios lo acogen con agrado. Pero todavía tengo miedos persistentes: como estudiante universitario, lo más básico es la pasión por el conocimiento y el espíritu de arduo estudio. Para ser honesto, muchos estudiantes universitarios realmente no tienen el espíritu para estudiar mucho de manera consciente. En términos generales, se sentirán muy infelices si se topan con profesores serios que organizan exámenes a libro cerrado, prestan atención a la asistencia, organizan innumerables libros de referencia académica e investigan y abordan seriamente el plagio y las trampas. Algunos dicen que los estudiantes, como consumidores, tienen derecho a exigir que las escuelas satisfagan sus necesidades. Según la lógica del mercado, esto es correcto. Por ejemplo, si a un estudiante no le gusta la clase (lo cual es muy común), puede faltar a clase, del mismo modo que un cliente que paga en un restaurante puede irse sin comer. Sin embargo, una universidad no puede ser un mercado, sino un lugar para cultivar personas; el llamado autocultivo incluye los requisitos básicos de la naturaleza humana para combatir la pereza, la avaricia, la pereza y el odio al trabajo. Algunas personas también dicen que si el profesor no enseña bien, los alumnos perderán el interés. Por eso hay algunos "profesores estrella" que son buscados por los estudiantes de las universidades. Se destacan en contar historias, actuar y entretener a los estudiantes. Recordando el momento en que leyó "Palabras desgarradoras" de Zhang Zhongxing, dijo que muchos académicos y profesores famosos de la Universidad de Pekín no eran buenos en retórica en clase, y muchos incluso leían los libros de texto con la cabeza gacha, pero el interés de los estudiantes permaneció intacto, siempre y cuando supieran que este caballero tenía realmente talento. Lo curioso es que, cuando estaba en la universidad, debería haber sabido que no iba a ir al teatro ni a conciertos. Debería haber sabido que los profesores no son actores y no deberían complacer al público. Hoy en día, bajo la retórica de moda (como la interacción, la atmósfera, el atractivo, etc.), los profesores deben ser pretenciosos y divertidos. De hecho, el problema es muy simple: es básicamente difícil relajarse y disfrutar aprendiendo conocimientos, y los tres aspectos más básicos: comprensión, memoria y pensamiento son inseparables del trabajo duro. Entonces, ir a la universidad debe ser muy difícil. El autor también habló sobre la necesidad de una atención no utilitaria, un pensamiento profundo y una preocupación por la realidad en la universidad. Estoy completamente de acuerdo. Lo que se puede agregar es que debemos decirles claramente a los estudiantes universitarios que en el actual período de transformación de nuestro país y sociedad, estudiar en las universidades es conocer los logros sobresalientes de la civilización política humana y cultivar valores como la democracia, el constitucionalismo, la libertad, y justicia.
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