Goethe dijo una vez: "Leer un buen libro es como hablar con una persona noble". Los libros pueden permitir a los docentes dialogar con el noble espíritu de la humanidad, disfrutar de la diversión de la educación y la enseñanza a través de los libros, encontrar un hábitat ideal en los libros y mejorar la herencia humanística de los docentes. Y la comunicación permite que todos compartan sus ideas inteligentes, sus conocimientos exquisitos y sus pensamientos profundos.
Los profesores aprenden no sólo por sí mismos, sino también por sus alumnos. A través de la lectura, los docentes pueden enriquecer continuamente sus conocimientos y mejorar su alfabetización humanística y científica. El amor de los profesores por la lectura favorece el cultivo de los hábitos de lectura de los estudiantes desde una edad temprana y la formación de un buen ambiente de lectura en el campus.
Dos. Hora y lugar del evento:
Hora: 22 de abril (jueves) a las 4:30 pm.
Ubicación: Salón de Conferencias en el tercer piso
Tres. Participantes:
Todos los docentes jóvenes menores de 35 años
IV Formato de la actividad:
Reunión de intercambio En un ambiente armonioso, armonioso y relajado, se puede conversar. Hable sobre sus propios logros y reflexiones durante el proceso de lectura, así como las historias relacionadas que generó el mismo. Puede expresar sus propias opiniones sobre un artículo o tratado, presentar su experiencia de lectura y su experiencia a otros profesores, y también puede generar algunas confusiones durante el proceso de lectura para despertar el pensamiento de las personas, sacar dudas de otros profesores y leer sus palabras más orgullosas. Pensamientos, reseñas de libros, diarios profesionales. En definitiva, siempre que haya contenidos sobre lectura se puede utilizar cualquier forma de comunicación.
Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. Todos los profesores participantes deben participar en las actividades del salón de lectura a tiempo. Aquellos que no puedan participar por motivos especiales deben solicitarlo. dejar.
2. Solicitar a todos los profesores participantes que preparen sus discursos.
Planificación de actividades de intercambio de lectura 2 Propósito de la actividad:
1 A través de una serie de actividades, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura de "El Romance de los Tres Reinos", dominar los métodos básicos de Leer clásicos y cultivar buenas habilidades de lectura.
2. Cultivar las habilidades de los estudiantes en lectura personalizada y lectura creativa.
3. Promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
Preparación de la actividad:
Todos leen "El Romance de los Tres Reinos".
Proceso de la actividad:
Actividad uno: revisión general
Propósito: utilizar la experiencia de otras personas para tener una comprensión preliminar del Romance de los Tres Reinos, que es conveniente y rápido, y ayuda a inspirar interés y, al mismo tiempo, desarrollar la capacidad de comunicarse con las personas durante la investigación.
Actividades previas a la clase: Investiga de forma individual o en grupo las opiniones de padres, profesores u otras personas conocidas sobre el Romance de los Tres Reinos.
Referencia para preguntas de la encuesta:
1. ¿Has leído "El Romance de los Tres Reinos"?
2. ¿Qué tipo de libro crees que es este? ¿Puedes darnos una breve introducción?
3. ¿Qué personaje del libro te impresionó más? ¿Por qué?
Actividades de clase:
1. Intercambiar encuestas y hablar sobre la comprensión preliminar del Romance de los Tres Reinos.
2. El profesor dio una introducción general al Romance de los Tres Reinos.
Actividad 2: "Tres Reinos" en mis ojos
Propósito:
1 Al leer libros de "Tres Reinos", mirar televisión de "Tres Reinos", y hablar sobre las historias de "Tres Reinos", comentar sobre los personajes de "Tres Reinos", estimular el entusiasmo por la lectura, dominar los métodos básicos de lectura de clásicos y desarrollar buenos hábitos de lectura.
2. Cultivar las habilidades de lectura personalizada y creativa de los estudiantes contando la historia de "Three Kingdoms" y comentando sobre los personajes de "Three Kingdoms".
Actividades extraescolares: lectura y observación entre padres e hijos.
Lee dos cuentos cada día y comunícate con tus padres mientras lees.
Actividades en el aula: Lectura de profesores y alumnos * * *
1. Elaborar un plan de lectura en clase y individual de “El Romance de los Tres Reinos”.
2. Mira las clases todas las tardes y comunícate con profesores y compañeros.
Contenido de comunicación:
Mirar (un personaje) de (una historia)
Los estudiantes usan su propia comprensión para contar historias y usan sus propias emociones para juzgar. Personajes: reinvención del lenguaje y la cognición. )
3. Los "Tres Reinos" en mis ojos.
Tema 1: Personas en mis ojos
(Revisión integral de un personaje de múltiples historias)
Tema 2: Entiendo (historia)
(Evaluación de varios personajes en una historia)
Los estudiantes eligen un tema de los dos temas anteriores, se preparan primero y luego dan un discurso.
Actividad 3: Modismos y frases sobre "Tres Reinos"
Propósito: Obtener una comprensión más completa de "El Romance de los Tres Reinos" y estimular aún más el entusiasmo por la lectura.
1. Complete los espacios en blanco con el contenido principal:
(1), los Tres Reinos se refieren al () país, () país y () país.
②Escribe sobre los tres generales de los Tres Reinos.
(3) Escribe tres de las treinta y seis estrategias de los Tres Reinos.
2. Completa los nombres de las personas en las alusiones relacionadas con "El Romance de los Tres Reinos".
Siete capturas y siete versos () Mirando las flores de ciruelo para calmar la sed () Observando la cabaña con techo de paja ()
Raspando huesos para tratar el veneno () Mendigo () General con decapitación ( )
Yo No pienses en Shu () Pintar pasteles para saciar mi hambre () Estoy lleno de coraje ()
Un tardío () perdió a su esposa, perdió a su soldado () le cortó el pelo y lo reemplazó () )
3. Según el significado antes del guión, escribe el contenido después del modismo.
Zhou Yu golpeó la cubierta amarilla—Zhuge Liang tomó prestado el viento del este—
Zhang Fei enhebró la aguja—Observando cómo los Tres Reinos derramaban lágrimas—
Jiang Gan cruzó el río— Los consejos de Zhuge Liang—
Tomar prestadas flechas de un barco de paja—Guan Gong Lost Jingzhou—
Estar en Cao Cao, en la dinastía Han—Sima elogió a Zhuge—
Xu Shu entra en Cao Cao—el corazón de Sima Zhao—
El imperio de Adou—
4. ¿Quién te impresionó más en "El romance de los tres reinos"? ¿Cuáles son sus características? Por favor comenta brevemente esta historia.
Actividad 4: Representación de la obra de teatro "El Romance de los Tres Reinos"
Actuación de "Tres visitas a la cabaña con techo de paja"
Actuación de " Tomando prestadas flechas de un bote de paja"
Planificación de actividades de comunicación y lectura 3. Las cosas buenas deben compartirse con amigos con frecuencia, así que hazte amigo de los libros. El propósito de esta actividad es que todos conozcan más libros excelentes y encuentren más temas interesantes mediante la recomendación y el intercambio de buenos libros, y también sentar las bases para futuros intercambios. El siguiente es el "Plan de actividades de la reunión de intercambio de lectura", ¡espero que pueda ayudarte!
Contenido de la actividad:
1. Compartir sabiduría y aprender inglés (12) Revisar los poemas antiguos más bellos (12)
2. ambiente
3. Discusión en grupo: Recomendaciones de buenos libros
4.
Horario de actividad: miércoles 27, xx, 20xx, 12:25-13:40.
Ubicación: Aula 109, Edificio de Enseñanza
Disposición de la actividad:
1. Comparta dichos ingeniosos (12) y revise los poemas antiguos más bellos (12)
1, chistes (12)
Nunca he visto a una persona que se levante temprano, sea diligente, cautelosa y honesta que se queje de su mala suerte, de buen carácter, de buenas costumbres; y una voluntad fuerte no será derrotada por el llamado destino. Franklin
2. Reseña de los poemas antiguos más bellos (12):
La belleza lejana de la noche de montaña (Dinastía Song) Linbu
Las flores tienen marchitos y las singulares flores de ciruelo dan la bienvenida. Con el viento soplando, la vista del pequeño parque es impresionante.
"Sombras moteadas cuelgan diagonalmente sobre las aguas claras y poco profundas, y en el crepúsculo de la luna, su fragancia se esparce pacíficamente."
Los pájaros fríos están a punto de volar, y son los primeros en mirar las flores de ciruelo; las mariposas. Si conoces la belleza de las flores de ciruelo, serás encantador.
Afortunadamente, existe Weige con quien comparar, por lo que no es necesario un jarrón dorado de sándalo.
2. Introducción a la actividad:
1. Habla sobre los libros que has leído
Los libros que leí cuando era niño
>Crecí Libros que leí de adulto
(Apreciación de las imágenes de las portadas de los libros)
2. El encanto de la lectura
Enumere las historias de la lectura que. gente cambiada - Lincoln
3. El significado de la lectura
Leer es una necesidad, leer es una especie de disfrute y leer es una búsqueda.
Mejorar el autocultivo y darse cuenta del valor de la vida. Consíguete a ti mismo e ilumina a los demás.
4. Día Mundial del Libro, Mes de la Lectura de Shenzhen, Club de Lectura Trilingüe.
1) ¿Cuándo es el Día Mundial del Libro?
2) ¿Cuándo comienza el Mes de la Lectura de Shenzhen? ¿Cuál es su propósito? ¿Cuál fue el tema del Mes del Libro del año pasado? ¿Cuál es el tema del Mes de la Lectura de este año?
3) ¿Cuándo se creó el Club de Lectura Trilingüe? ¿Cuál es su propósito? ¿Cuál es el lema? ¿Qué significa "Sanyu"?
Tercero, discusión en grupo:
Discute en grupos de cuatro o seis. Cada grupo envía a un estudiante al escenario para informar y compartir los libros recomendados por él y los miembros de su grupo. (Cada persona prepara de 1 a 3 PPT y los envía al anfitrión con anticipación)
Cuarto, el presidente resume la actividad
Espero que esta actividad pueda estimular aún más nuestro interés por la lectura y crear una atmósfera de lectura sólida y desarrollar buenos hábitos de lectura. Al mismo tiempo, al compartir, tenemos más temas de qué hablar, lo que nos acerca más y nos convertimos en verdaderos buenos amigos.
Planificación de actividades de intercambio de lectura 4 Tema de la actividad:
Vuelva a experimentar el viaje cultural y comprenda la prosa de la lluvia otoñal
La cultura es un viaje de cientos de millas, y las notas montañesas se recuerdan desde el principio.
La escarcha en el río frío promueve el aprendizaje del chino y suspiro durante miles de años.
Después de un largo viaje, caminó solo; exploró solo el espacio ilimitado.
Caminemos hacia Yu y apreciemos el peso de la historia y la belleza de la prosa;
interpretemos a Yu y comprendamos la connotación de cultura y el compromiso de responsabilidad.
¡Esperamos sinceramente que amigos con ideas afines se unan a nosotros!
Formato del evento: Encuentro de intercambio de lectura
Organizador: Asociación de Lectores de Estudiantes Universitarios
Libros recomendados para el evento: "Viaje Cultural", "Notas sobre la Vivienda en la Montaña", "Mil años", "Un suspiro", "Viajero sin límites", "Río helado".
Solo como referencia, puedes elegir tus libros o artículos favoritos para leer. Puedes leer uno o más libros, por supuesto cuanto más mejor.
Proceso de actividad:
Primero, programa de entrevistas: cada club de lectura presentará el contenido de los libros de Yu y sus propias experiencias, y compartirá sus diferentes opiniones y sentimientos. Puedes hablar sobre un libro en detalle, utilizar tu experiencia personal para hablar sobre la cosecha y mostrarte el estilo único de la prosa cultural ante tus ojos.
Tiempo: aproximadamente una hora y media.
En segundo lugar, comunicación libre: los amigos del libro preguntan, se comunican y discuten entre sí para profundizar su comprensión de la prosa de Yu Wenhua.
Tiempo: aproximadamente una hora.
En tercer lugar, el anfitrión resume los puntos de vista y opiniones de todo el evento y hace un resumen.
Tiempo de actividad: programado provisionalmente para las 2:30 p. m. del sábado 17 de marzo de XX, el tiempo estimado de actividad es de 2 a 3 horas (para que todos tengan suficiente tiempo para leer y pensar, el tiempo de actividad del club de lectura es en principio no entrará en conflicto con el horario de actividad del sindicato de estudiantes y clubes).
Ubicación: Edificio 12. Las aulas específicas están por determinar. Vea el cartel para más detalles.
Queridos hijos:
Antes, las rocas rebeldes perturbaban la lluvia otoñal, pero hoy debemos aprender a respetar a los sabios. Leer y compartir sentimientos es mejor que más de diez años de ventana fría.
Si comprende y aprecia a Yu, puede venir aquí para compartir sus puntos de vista.
Si tienes puntos de vista diferentes sobre Yu, puedes compartir tus opiniones aquí;
Si solo has leído uno o dos de sus trabajos, puedes ampliar aquí tu conocimiento.
Necesitamos una gran cantidad de conocimientos, pero lo que necesitamos aún más es enriquecimiento espiritual y un espíritu de pensamiento libre e independiente.
¿A qué estás esperando? ¡Únase a nosotros, obtenga más conocimientos, haga más amigos y enriquezca su vida universitaria!
¡Le damos la más sincera bienvenida y esperamos que se una! ¡Gracias por su apoyo!
Planificación de actividades de intercambio lector. Propósito del evento: Con el fin de guiar a todos a hacer un mejor uso de su tiempo libre, enriquecer su mundo espiritual, mejorar su herencia cultural personal y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de leer más y leer buenos libros, el Departamento de Aprendizaje del Estudiante La Unión de la Academia de Ciencias de la Educación organizó especialmente una actividad de intercambio de lectura sobre la lectura de buenos libros y se esforzó por crear un campus Bookish.
2. Hora del evento: 65438 + la tarde del 10 de febrero (viernes).
3. Público objetivo: Todos los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación. Preparación del evento: Enviar un aviso a cada clase con una semana de anticipación para que cada clase pueda confirmar los participantes, preparar los libros. utilizado en la reunión de intercambio, y su propia experiencia de lectura, métodos de lectura y algunos problemas encontrados durante el proceso de lectura.
Cuatro. Tráfico de actividad: 1. Introducción a la actividad: el anfitrión primero presenta brevemente el tema de la actividad, el intercambio de libros, los profesores que participan en la actividad, etc.
2. Buenos libros* * *Lectura: Según el estado de inscripción de cada clase y los libros de referencia preseleccionados, los estudiantes que lean el mismo tipo de libros se dividirán en un grupo para discutir su lectura. Sentimientos y métodos de lectura y problemas en el proceso de lectura. Varios representantes de cada grupo hablarán y comentarán los resultados de su discusión, que serán resumidos por el profesor.
3. Buena recomendación de libro: Elige un libro. Si eres propietario de una librería, ¿cómo recomendarías este libro a los clientes? En forma de programa de comedia.
4. Aspectos destacados de los métodos de lectura: deje que el profesor presente varios métodos de lectura que considere mejores y luego los estudiantes se turnen para presentarlos. Y el presentador presentó algunos métodos de lectura famosos.
5. Pídele al profesor que resuma las actividades: da ciertas recompensas a las clases y a las personas que tengan un desempeño destacado en las actividades. Plan
Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes del Instituto de Ciencias de la Educación
Planificación de Actividades de Intercambio de Lectura 61. Importancia de la Actividad
El propósito de esta actividad de intercambio de lectura es permitir que los estudiantes intercambien sus experiencias y sentimientos sobre la lectura de libros profesionales. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de amar la lectura y leer buenos libros, estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, ampliar sus horizontes, mejorar su comprensión integral del conocimiento profesional y proporcionar una plataforma para la comunicación mutua y el intercambio de experiencias de lectura. Mejorar los sentimientos de los estudiantes, mejorar la cohesión de la clase y sentar una base sólida para construir un excelente estilo de estudio colectivo en la clase.
2. Tema de la actividad
El campus está lleno de la fragancia de los libros y mis pensamientos vagan en el mar de los libros.
Tercero, formato de la actividad
Tomando la experiencia de lectura de los participantes como esquema general y la comprensión y experiencia de lectura de los participantes como punto de partida, discutimos notas de lectura y métodos de lectura, jugamos juegos, y demostrar ppt.
Cuatro. Público objetivo: todos los estudiantes
El tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo) es el 20xx de junio.
Lugar del verbo intransitivo
Siete. Proceso de la actividad
1. El anfitrión anunció el inicio de la reunión de intercambio y presentó el propósito y significado de esta actividad de lectura.
2. El presentador explicó la colección de experiencias de lectura.
3. Representantes de cada dormitorio (registro voluntario) subirán al escenario para compartir su experiencia de lectura en 5 minutos.
4. Cuando el ambiente sea aburrido durante el discurso, puedes insertar un pequeño juego sobre lectura extraescolar en la actividad.
5. Los participantes pensaron que los maravillosos pasajes de experiencia de lectura que escribieron podrían leerse en voz alta a todos.
6. Mostrar el ppt elaborado después del discurso.
7. Comunicarse libremente en grupos y recomendar representantes de cada grupo para resumir los resultados de la comunicación.
8. Finalmente, se entregarán pequeños premios a los estudiantes destacados como muestra de aliento.
9. El anfitrión anuncia el final del evento.
Observaciones:
1. Respete la disciplina, no llegue tarde y salga temprano, y no pida permiso sin circunstancias especiales.
2. Mantén tu teléfono apagado o silenciado y toma notas con atención.
3. Ser cortés con los demás y proteger la propiedad pública.
Planificación de actividades de intercambio de lectura 7 [Objetivos de la actividad]
1. Intercambiar sentimientos de lectura y profundizar la comprensión de las obras.
2. Adoptar la forma de "club de lectura en clase" para promover la integración de la lectura personalizada y la lectura cooperativa.
3. Siente el encanto de la obra y aprecia la interpretación en vivo de la obra.
[Preparación de la actividad]
1. Los estudiantes leen libros y completan notas de lectura.
2. Disposición de los asientos: Mueve las mesas y organiza una reunión grupal.
3. Acompañamiento musical
[Proceso de actividad]
1. Aclarar el propósito de la comunicación y potenciar la comunicación emocional.
Un filósofo dijo: Tú tienes una manzana y yo tengo una manzana. Después del intercambio, seguimos siendo la misma manzana. Pero tú tienes una idea y yo también. Después de comunicarnos, tenemos dos ideas (una nueva idea puede chocar entre sí, puede ser similar, coincidir, acoplarse o complementarse). En la clase de lectura de hoy realizaremos una reunión de intercambio de lectura "Mochila Inteligente", donde podremos comunicarnos entre nosotros y disfrutar de la lectura. Espero que los estudiantes hablen activamente en el intercambio y contribuyan con sus conocimientos sin dudarlo.
2. Clarificar el método de comunicación y relatar la experiencia de lectura.
(1) "Confesión Verdadera" (Iluminación)
1 Creo que después de leer este libro, cada uno de nosotros tiene algunas ideas en nuestro corazón, sobre su camino futuro y sobre su propio camino. futuro. Ahora tienes algunas revelaciones.
A continuación, ingresemos a un lugar
Enlace: "Confesión verdadera", hablemos de ello. ¿Cuál fue tu mayor sentimiento después de leer este libro?
2. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.
3. Los alumnos condensan sus sentimientos en una frase y los escriben.
4. Los estudiantes intercambian lemas de vida.
(2) Maravillosa repetición (lectura en voz alta)
1. ¡Creo que cada uno de nosotros todavía estamos inmersos en este ambiente cálido y filosófico creado para nosotros por la "mochila de la sabiduría"! Ahora ingresa al tercer enlace: "Wonderful Replay". De los muchos cuentos que contienen filosofía, léenos cuál crees que es el mejor.
2. Los estudiantes son libres de elegir los pasajes más interesantes y leerlos a todos con música, y hablar sobre su experiencia de lectura a su debido tiempo.
3. Comunicación grupal, el grupo selecciona representantes e informa sobre la experiencia de lectura (se agrega una estrella al equipo de un expresor correcto y fluido; se agrega otra estrella al equipo de excelentes oradores).
p>Tercero, "Extensión" (Introducción)
1. Creo que la lectura nos ha aportado muchos beneficios, que deberíamos disfrutar, por eso ingresamos al último enlace de "Resumen". 2. Los profesores y alumnos realizan presentaciones respectivamente.
3. El profesor recomienda otros trabajos a los alumnos.
[Más tarde]
Sin libros, las flores de durazno se ríen en vano de la brisa primaveral; sin la fragancia de los libros, Su Lian se sentirá sola en las olas, ¿por qué? ¿Las heladas necesitan mil años? Sin este libro, a Xue Rui le resultaría difícil ser elegante.
Planificación de actividades de intercambio de lectura 8 1. Antecedentes de la actividad
Con la popularidad de los productos electrónicos, la gente lee cada vez menos libros en papel. A excepción de los libros de texto necesarios para las clases, los estudiantes universitarios leen muy poco. Algunos estudiantes universitarios incluso tienen libros de texto antiestéticos y son adictos a los juegos. En este contexto, la Estación de Trabajo de Miembros del Partido No. 18 de la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Xi llevó a cabo una actividad de intercambio de lectura con el tema de que los libros son el alimento espiritual de la humanidad. Su objetivo es difundir el concepto de leer más y leer buenos libros a través del mundo. Participación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mantenerse alejados de la ciudad a tiempo. ¡Lejos del ajetreo y el bullicio, lean un buen libro en paz!
Dos. Propósito de la actividad
Esta actividad de intercambio de lectura tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a establecer el hábito y el concepto de leer más y leer buenos libros, y crear una atmósfera cultural en el campus donde todos lean y lean buenos libros. Esta también es una buena oportunidad de capacitación para todos los miembros de la Estación de Trabajo No. 18 de Miembros del Partido de la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Xi, organizadora.
Tres. Hora del evento:
20xx 65438 + domingo, febrero
jueves. Ubicación:
Estación de trabajo n.° 18 de miembros del partido, distrito este, campus de Chang'an, Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Xi
Preparación de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
(1) Preparación del material:
Un proyector, una botella de agua hirviendo y varias tazas de té.
(2) Publicidad preliminar:
Realizar un cartel publicitario con el contenido de promover la lectura más y la lectura de buenos libros. El cartel se colocará en la entrada de la Cantina del Distrito Este durante tres días.
Publique la hora y el lugar del evento en el tablón de anuncios del dormitorio.
Proceso de actividad de verbos intransitivos
(1) El presentador pronuncia un discurso de apertura para explicar el propósito y significado de esta actividad. ¡Anuncia el inicio del evento!
(2) Actividades de intercambio de lectura:
En 1, el que comparte habla sobre su experiencia de lectura y la audiencia puede hacerle preguntas al orador según las partes que le interesan. , o expresar sus pensamientos a partir de sus Las ideas derivadas de las presentaciones permitieron a los participantes interactuar entre sí y crear una atmósfera de discusión relajada y agradable.
Nota: El número de preguntas debe limitarse a tres y cada persona debe disponer de cinco minutos.
2. El presentador puede citar varios ejemplos de libros adaptados al cine, y estas películas también son impresionantes. Los estudiantes que tengan ideas pueden hablar sobre la parte que más les conmovió o tomar capturas de pantalla para compartir con todos.
Nota: A. No tardes mucho, comparte la mejor parte.
b. Si el libro del mismo nombre es una adaptación de una película de gran éxito, también puedes discutir la trama del libro.
c. Los estudiantes que prefieran películas deberán preparar sus discursos con antelación.
d. Una vez que termine el orador, los estudiantes aquí pueden hacer preguntas sobre las partes que les interesan.
(3): Reproduce un vídeo corto (vídeo sobre el libro).
Nota: El vídeo debe prepararse con antelación y reproducirse con antelación. Los problemas deben resolverse rápidamente. Si no hay ningún problema haz una copia de seguridad.
(4): Sesión de juego:
Nombre del juego: “Tú dices el título, yo digo el autor”.
Participantes: todos los alumnos presentes.
Reglas de la actividad: Primero, el anfitrión hará una pregunta y asignará aleatoriamente a un estudiante para que responda. Si la respuesta es incorrecta se ejecutará un procedimiento como castigo. Si la respuesta es correcta, puedes dar el título de un libro y designar a un compañero para que lo responda. Sin embargo, no está permitido especificar compañeros de clase izquierdo y derecho.
(5): El presentador pronunció un discurso de clausura y anunció el final del evento. Todos se tomaron una foto grupal.
Siete. Presupuesto
Un cubo de tazas de té: 7 yuanes
Ocho. Notas relevantes
1. Si hay algún cambio en la hora y el lugar de este evento, se debe notificar al personal relevante de manera oportuna.
2. Debe comunicarse con el personal relevante con anticipación para comprender los instrumentos y la información relacionada que necesitan, y tratar de satisfacer sus necesidades, si no pueden satisfacer sus necesidades, debe informarles a tiempo para evitar cosas innecesarias. vergüenza.
3. Si hay una emergencia y el personal relevante no puede venir, se debe contactar con ellos con anticipación y atenderlos.
Planificación de actividades de intercambio de lectura 9 1. Objetivo de la actividad:
1. Crear una atmósfera de lectura para que los profesores puedan aprender del libro recomendado "Preparar lecciones, escuchar lecciones y Evaluar eficazmente las lecciones" este semestre Absorba nutrientes, amplíe horizontes, enriquezca conocimientos y actualice conceptos, mejorando así el patrimonio cultural y la alfabetización y convirtiéndose en un "educador reflexivo".
2. Construya una plataforma de intercambio de docentes, combine orgánicamente lo aprendido a través de la lectura con su propia educación y práctica docente, resuelva eficazmente problemas prácticos en educación y enseñanza, y logre la mejora simultánea del nivel profesional de los docentes. y gusto escolar.
3. Formar una atmósfera positiva y emprendedora entre los profesores y construir una organización de aprendizaje y un campus académico.
2. Proceso de actividad:
1. Todos los maestros * * * miran “Preparación efectiva de lecciones, asistencia a clases, evaluación de clases”.
2. Los docentes escriben su experiencia lectora y redactan una reflexión mensual basada en la formulación de objetivos de enseñanza efectivos.
3. De acuerdo con el tema de enseñanza e investigación de este semestre "Formulación e implementación de metas efectivas", prepare cuidadosamente el discurso para la reunión de intercambio basado en la experiencia de lectura y el pensamiento mensual. minutos.
4. Comunicación grupal
El moderador del grupo de investigación es el responsable del liderazgo general del equipo.
Wang Wang, Wu Kejia y Zhao Dong de la Clase 1 (3) del Grupo de Lengua China.
Grupo 1 de Matemáticas (4), Qian Yunjuan, Wang Xumin
Grupo 3 de Inglés (7), Duan Xiuyu y Xue
Grupo 3 Integral (6) clase, Bao Hongfeng y Jin Lihua.
5. Cada docente envía su discurso a la columna "Capacitación en línea" de educación e investigación científica en la red del campus, y otros docentes hacen un seguimiento con comentarios.
3. Tema de comunicación:
Formulación e implementación de metas efectivas
4 Tiempo de actividad:
20xx 65438+13 de octubre 2. :30 pm