Cada docente debe y puede tener su propio tema de investigación.
Antes de entrar en el tema de la comunicación, me gustaría compartir algunas reflexiones:
* La investigación de proyectos es un arte lento.
Desde el descubrimiento de problemas de enseñanza hasta la solicitud de investigación estandarizada, pasando por el establecimiento y la investigación de proyectos y, finalmente, hasta el resumen y la aplicación práctica de los resultados de la investigación, puede llevar tan solo un año y hasta tres o cinco. años. Podemos decirle sin confianza que es imposible resolver el problema de cómo hacer una mejor investigación sobre el tema a través de una sola comunicación, y no hay garantía de que todos obtengan algo muy útil. Espero comunicarme de manera efectiva con todos en función de problemas específicos en trabajos futuros para encontrar mejores y más soluciones educativas.
*. La investigación sobre este tema es altamente académica.
Como no recibí ninguna capacitación formal, pude completar con éxito 3 proyectos nacionales y 1 proyecto provincial y ministerial. Confié en la guía del líder de investigación científica y tenía un fuerte sentido de investigación de proyectos. Es académico, así que le pido amablemente al profesor que me corrija si hay algún problema en la comunicación.
*. ¿Cómo prestar atención a las conferencias, intercambios o capacitaciones?
Asistir a conferencias sólo para comunicarse o formarse es muy ineficaz e incluso puede llegar a carecer de sentido. Escuchar conferencias es un proceso de "conocimiento" y un aporte de información. La forma verdaderamente significativa es "unificar el conocimiento y la acción", por lo que espero "hacer" más con usted. "Hacer" es la salida de información. Al "hacer", se verifica más "saber", y al "saber", se descubren más métodos de "hacer".
Tomaré mi proyecto de 2018 "Problemas y estrategias de deserción rural" como ejemplo para hablar sobre mi pensamiento en la investigación desde tres aspectos.
Primero, la importancia de la investigación
Como dice el refrán, "Enseñar sin investigación es superficial, investigar sin enseñar es vacío".
La investigación de proyectos es docente investigación en educación La forma superior es una forma de explorar la enseñanza científica, una garantía para mejorar la calidad de la educación, una vía importante para el crecimiento profesional de los docentes y un contenido importante de la enseñanza y la investigación en la escuela.
El significado específico es:
1. Promover la profundización de la educación escolar y la reforma docente; 2. Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza; 3. Enriquecer el sistema teórico de la educación moderna; tecnología educativa; 4. Mejorar efectivamente la calidad de los docentes.
¿Por qué la investigación por proyectos es tan importante y decisiva para la educación y la docencia? Todo el mundo está de acuerdo en que "la reforma educativa y el desarrollo docente son inseparables de la lectura, la escritura, el pensamiento y la acción de los docentes". La investigación del proyecto es el escenario para la demostración "cuatro en uno" de lectura, escritura, pensamiento y acción.
Sin embargo, cuando se trata de investigación temática en educación y enseñanza, o hay una comprensión insuficiente o la investigación temática se considera "fuera de alcance". De hecho, la investigación por proyectos es una actividad de investigación científica que todo profesor debería y puede realizar. Siempre que dominen los métodos y técnicas de investigación de proyectos y los pongan en práctica, cada docente puede tener su propio proyecto de investigación.
En segundo lugar, los procedimientos básicos de la investigación.
No.65438 +0? Selección de tema:Tema seleccionado
¿Número dos? Solicitud: Complete la solicitud del proyecto y revísela.
(Departamento de Planificación, Sección de Docencia e Investigación: Demostración y Evaluación de Expertos)
Nº 3? Propuesta de propuesta: Una vez establecido el proyecto, se propone el tema y se formula un plan de investigación.
¿Nº 4? Realizar: Realizar investigaciones, recopilar y organizar información.
¿Número 5? Cierre de caso: escriba un informe de investigación, complete la evaluación de cierre de caso y organice y complete los materiales necesarios para el cierre de caso.
(Departamento de Planificación, Oficina de Docencia e Investigación: Peritaje)
Nº 6? Acciones de seguimiento: divulgación de los logros
3. Algunas reflexiones sobre la investigación.
No.65438 +0? Cómo elegir un tema: elija un tema
1. Según la enseñanza, sea bueno combinando el estado actual de la reforma educativa, la práctica laboral y sus propios intereses, y preste atención a las especialidades, el estatus popular y la educación. y necesidades docentes.
Por ejemplo: abandono de la escuela, estrategias de enseñanza bilingüe en áreas minoritarias, gestión de niños abandonados y lo que he estado pensando recientemente: "práctica deliberada", aprendizaje profundo, implementación de competencias básicas. , etc.
2. Principios generales para la selección de temas: pequeños, nuevos, prácticos y profundos.
"Pequeño" significa que el tema que eliges está dentro de tus posibilidades, es decir, tu trabajo diario; "nuevo" significa que necesitas tener nuevas ideas; "práctico" significa práctico, práctico y factible; y se puede utilizar para aprender en el trabajo diario y mejorar la eficiencia del trabajo; "profundo" significa tener una cierta profundidad, es decir, un cierto valor.
3. Instrucciones en la guía de estudio
Estudie detenidamente las guías de selección de temas publicadas por los departamentos de educación de todos los niveles y determine el alcance de la selección de temas de acuerdo con las condiciones locales.
4. Tema propuesto
Los ideogramas deben ser precisos, las expresiones deben estar estandarizadas y los objetos deben ser claros.
Por ejemplo: "Investigación del modelo de autoeducación y autodesarrollo del estudiante" (¿Qué debemos estudiar?)
Investigación práctica de "Dos cursos" e investigación de exploración del modelo de enseñanza de doble asignatura (inexacto).
Otro ejemplo: “Investigación sobre Problemas y Estrategias de Deserción Rural” (¿Son claros los significados, expresiones y objetos?)
Comparación de algunos temas de proyectos de la Sociedad Filosófica Provincial 2019;
Investigación sobre los logros y la experiencia de la educación superior en Yunnan en los últimos 70 años en la Nueva China (temas clave), investigación sobre la mejora de la capacidad de enseñanza basada en información de los profesores universitarios en condiciones de Internet+, investigación sobre el cultivo sentimientos de familia y país en la enseñanza de historia en la escuela secundaria, y cursos prácticos integrales y mejora de los sistemas de clases de la escuela primaria Investigación sobre la práctica de las competencias básicas de los estudiantes, investigación sobre estrategias de enseñanza para la escritura de tareas en idioma chino en las escuelas secundarias basadas en competencias básicas, e investigación sobre la práctica y aplicación de cursos de planificación profesional en las escuelas intermedias en el contexto del nuevo examen de ingreso a la universidad (. )
No. Cómo postularse: Complete el formulario de evaluación de la solicitud del proyecto.
1. Completar el formulario de evaluación (los contenidos de evaluación de los departamentos de investigación científica en todos los niveles son similares, tomando como ejemplo el nivel provincial).
(1) Contenido incluido (consulte el documento de evaluación de la solicitud para todos los proyectos).
(2) Notas clave: Tabla 4. Argumento del diseño del proyecto; Tabla 5. Condiciones y garantías para la finalización del proyecto; Cuadro 6. Resultados esperados de la investigación
1. Tabla 4. Argumento del diseño del proyecto (rellene los elementos requeridos uno por uno, en un máximo de 4000 palabras)
1. concepto de este proyecto, una revisión del estado actual de investigaciones similares en el país y en el extranjero, la importancia y el valor de investigación del tema;
Cómo definir los conceptos centrales (estrechamente relacionados con la naturaleza de el tema)
Combinando el tema de investigación y el contenido a estudiar, Alcance, "modifica" los conceptos centrales para determinar el alcance. Por ejemplo, el estudio del "ejercicio" se puede definir como "ejercicio de autocorrección". Cuantas más revisiones, más clara será la definición, más claro será el objeto y el contenido de la investigación.
La definición de conceptos es una parte importante de esta disciplina. Aunque estos contenidos sólo representan una pequeña proporción de la solicitud del proyecto, ocupan una posición importante en toda la investigación del proyecto. Si el concepto no está claramente definido, es posible que el proyecto no despegue.
B. Estado de la investigación (búsqueda en HowNet, consulta de información, consultoría de expertos, etc.)
Incluye tanto el estado actual de la investigación realizada por uno mismo como el estado actual de la investigación realizada por otros. sobre el mismo tema. Se pone especial énfasis en el estado actual de la investigación de otros.
La redacción del estado de investigación requiere que los solicitantes dominen una gran cantidad de materiales de investigación nacionales y extranjeros relacionados directa o indirectamente con el tema, especialmente la información más directa, básica y autorizada relacionada con el tema. El solicitante no domina los materiales de investigación más básicos y completos, y su capacidad para recopilar documentos es limitada, lo que también muestra que su visión de la investigación no es lo suficientemente amplia y las limitaciones de la investigación aún son relativamente grandes.
La redacción del estado de la investigación se basa en los datos de investigación de otras personas. La exhaustividad de los datos requiere tanto materiales nacionales como extranjeros y materiales directamente relacionados; materiales... en definitiva, ¡todo está ahí!
C. La importancia y el valor de investigación de la selección de temas (importancia práctica y de investigación)
La importancia de la selección de temas, también conocida como el valor de la selección de temas, generalmente se puede dividir en dos categorías: importancia teórica y valor práctico tratados en términos de aspectos.
La importancia teórica de la selección del tema, también conocida como valor teórico, se refiere al impacto positivo de la investigación del tema en las calificaciones académicas en el campo, incluida la promoción e innovación del desarrollo teórico; La selección de temas, también conocida como valor de aplicación, se refiere al impacto positivo de los temas de investigación seleccionados en la práctica, incluida la mejora, promoción o iluminación de la práctica.
2 Contenido de la investigación: el objeto de la investigación, objetivos principales, marco general, puntos clave y dificultades de este proyecto;
Objetivos de la investigación
Los objetivos de la investigación. son resultados esperados. Los objetivos de investigación claros proporcionan dirección y orientación para la investigación del tema. La descripción de los objetivos de la investigación debe ser específica, clara, organizada y moderada. Cada objetivo debe expresarse en términos de medios e intenciones o resultados esperados.
B. Contenido de la investigación
El contenido de la investigación son principalmente las preguntas de investigación involucradas en el tema, las cuales generalmente se determinan con base en los objetivos de la investigación. Es decir, de acuerdo con los objetivos de la investigación, se enumeran una serie de temas relacionados, también llamados contenidos, presentados uno por uno según la relación lógica del contenido, y se da una breve introducción al contenido.
3. Ideas y métodos: la idea básica, métodos de investigación específicos, plan de investigación y viabilidad de este proyecto;
A. es La implementación de la investigación de todo el proyecto es la planificación general de la investigación por parte del solicitante del proyecto. Esta parte debe describir claramente cómo hacerlo y las ideas de investigación deben ser claras y organizadas.
B. Métodos de investigación
Los métodos de investigación son medios necesarios para la investigación de proyectos, y a menudo se utilizan varios métodos de investigación en la investigación de proyectos. Los métodos de investigación comúnmente utilizados incluyen el método de la literatura, el método de investigación de acción, el método de encuesta, el método de estudio de caso, el método de resumen de experiencia, el método de investigación experimental, el método de estadística matemática, el método de análisis de detección, el método de seguimiento y comparación, el método de aplicación práctica, etc. Los métodos de investigación por escrito generalmente enumeran los métodos de investigación que se utilizarán y los explican brevemente.
C. Plan de investigación y su viabilidad, es decir, los pasos de la investigación.
Los pasos de la investigación también se denominan etapa de investigación, que es la disposición de actividades para la implementación específica. de la investigación. Los pasos de la investigación deben escribirse en detalle y cada actividad importante debe tratarse como un paso de la investigación. Se debe escribir con la mayor claridad posible la hora, lugar, propósito, contenido, responsable y participantes del evento. Las principales actividades incluyen la celebración de conferencias especiales, la organización de estudios teóricos especiales, las visitas, la realización de encuestas educativas, la realización de experimentos educativos, la organización de observaciones in situ, la asistencia y evaluación de clases, la celebración de seminarios especiales, etc.
Los pasos de la investigación generalmente se dividen en tres etapas: etapa de preparación, etapa de implementación y etapa de resumen. También hay proyectos que dividen los pasos de la investigación en cuatro o cinco etapas según sus propias condiciones.
La etapa de preparación de la investigación generalmente incluye selección de temas, revisión de datos, preparación teórica, demostración del programa, organización del equipo y división del trabajo.
La etapa de implementación de la investigación, es decir, la etapa de desarrollo de la investigación, generalmente se centra en los objetivos de la investigación y las hipótesis de la investigación, y realiza investigaciones o investigaciones experimentales sobre el contenido de la investigación diseñado. Esta etapa requiere muchas veces de un resumen intermedio o inspección intermedia, es decir, una reflexión sistemática sobre la situación en la práctica de la disciplina.
En la etapa de resumen de la investigación, el trabajo principal es organizar los resultados de la investigación, redactar informes de conclusiones, preparar conclusiones y evaluar los resultados.
La formulación en la etapa de investigación debe ser científica, razonable, detallada y práctica. Cada etapa debe indicar la hora de inicio y finalización (año, mes), los objetivos de la investigación, las tareas y los principales pasos de la investigación a completar en cada etapa. Escribir en la etapa de investigación requiere concisión y no requiere declaraciones detalladas, pero se deben indicar claramente las actividades importantes relacionadas con este tema.
4. Innovación: las características y la innovación de las ideas académicas, los puntos de vista académicos y los métodos de investigación;
El valor importante de la investigación de proyectos radica en la innovación. Se puede decir que sin innovación la investigación sobre el tema carece de valor. La cuasiinnovación es la innovación que puede generarse mediante la investigación de un tema.
Los puntos de innovación de este estudio son los siguientes:
Primero, innovación para el desarrollo, es decir, la investigación en cuestión avanza aún más la investigación sobre la base de investigaciones anteriores y rompe con lo existente. Dificultades de la investigación. Abordar cuestiones que no han sido abordadas por las investigaciones existentes.
El segundo es la exploración y la innovación, es decir, explorar campos de investigación desde nuevas perspectivas y abrir nuevas áreas de investigación.
La tercera es la innovación cognitiva, es decir, la investigación sobre el tema analiza viejos problemas desde una nueva perspectiva, aportando así una nueva comprensión de viejos problemas.
En cuarto lugar, significa innovación, es decir, el uso de nuevos métodos, métodos y herramientas de investigación en la investigación, aportando así nuevas soluciones a los problemas de investigación.
Por supuesto, un estudio no puede incluir todas las innovaciones anteriores, ni puede haber demasiadas innovaciones. Dos o tres innovaciones serían geniales.
5. Resultados preliminares: los resultados de la investigación preliminar del líder del proyecto en los últimos años y los efectos sociales de los resultados.
6. dirección de uso y los efectos sociales esperados
Complételo con base en los objetivos y el contenido de la investigación, la importancia de la investigación que se desea lograr al seleccionar el tema y con referencia a los métodos de investigación y resultados producidos por cada uno de ellos; método de investigación. Por ejemplo, un paso en su método de investigación es la encuesta por cuestionario xxx y el resultado esperado es el informe de la encuesta xxx.
7 Referencias: Las principales referencias chinas y extranjeras para este proyecto no excederán de 15.
Inserte una frase: ¿Por qué deberíamos centrarnos en la "demostración del diseño del proyecto"? Porque primero, si nuestro proyecto puede atraer la atención de jueces expertos y ser reconocido depende de estos siete puntos de diseño y expresión; segundo, no importa qué ángulo elijamos para investigar, debemos usar estos siete aspectos para pensar y diseñar para sopesar; si se puede hacer. ¿Puedes hacerlo? ¿Tiene sentido? Por ejemplo, algunas cuestiones de enseñanza son de gran importancia para nuestra investigación, pero después de considerar los siete aspectos, es posible que no podamos realizar una investigación basada en nuestro nivel y condiciones.
2. Tabla 5: Condiciones y garantías de finalización del proyecto (por favor complete los elementos requeridos uno por uno, en un máximo de 1500 palabras).
La formación académica (como puesto, especialidad, edad, etc.), la experiencia en investigación y los proyectos de investigación importantes realizados por el responsable y los principales participantes garantizan las condiciones para completar el proyecto (es decir, el aspecto humano, recursos financieros y materiales para la investigación del proyecto), tiempo, como materiales de investigación, equipo experimental, fondos de apoyo, tiempo de investigación y condiciones de la unidad, etc.).
3. resultados (basados en la "Demostración del proyecto" mencionada anteriormente)
2. Solicitud en línea (la operación específica está de acuerdo con las instrucciones de la Sociedad Provincial de Filosofía y cada vez hay nuevos métodos). año)
(1) Registro; (2) Completar según el método de operación Formularios relacionados (3) Exportar la lista y enviar materiales.
¿Nº 3? Cómo proponer un tema: una vez establecido el tema, formule un tema y formule un plan de investigación.
1. Complete el "Informe de propuesta de proyecto" (vuelva a examinar el contenido relevante del proyecto de investigación, verifique si hay omisiones, complete los vacíos y realice mejoras)
2. Escribir un informe de propuesta de proyecto (esta forma de informe a menudo se realiza y se requiere material didáctico ppt).
Generalmente, el informe de presentación de apertura debe detallar específicamente los siguientes aspectos:
(1) Propósito de la selección del tema: explicar por qué se eligió este tema y qué propósito se logrará a través de él. esta investigación.
(2) El valor de la selección del tema: la base para la selección del tema, responde la importancia de la selección del tema en la resolución de problemas educativos prácticos (incluidos los problemas existentes en el trabajo educativo de nuestra escuela y la región). ) o responder preguntas teóricas educativas, qué contribución hace a la reforma y al desarrollo educativo, y cuál es la base para seleccionar el tema.
(3) Condiciones de investigación: esta parte debe explicar la preparación preliminar del tema, qué condiciones objetivas están involucradas en la investigación del tema, si se pueden cumplir todas y si el investigador tiene suficiente conocimiento y capacidad. , confianza y tiempo para realizar la investigación desde su propia perspectiva.
(4) Plan de investigación: implica hipótesis de investigación, pasos de la investigación, planes de gastos, división del trabajo entre los miembros del equipo de investigación, etc. Si se trata de un proyecto grande, se deben formular los métodos de gestión de proyectos correspondientes para aclarar las responsabilidades de los miembros del proyecto, la gestión de fondos del proyecto, la gestión de archivos del proyecto, etc. La sección del plan de investigación debe explicar la idea general del plan, si está completo y la relación entre las distintas partes del plan. Este es el contenido principal al escribir el argumento inicial.
(5) Análisis de procesos: El análisis del proceso de investigación consiste en analizar los problemas y contramedidas que puedan surgir durante el proceso de investigación.
(6) Predicción de resultados: La predicción de resultados consiste en predecir lo que puede suceder y si traerá consecuencias adversas.
3. Envíe el "informe de propuesta de proyecto" a la oficina de planificación superior y el grupo de expertos lo "investigará" con antelación.
Abrir el tema
(1) El anfitrión elabora un informe; (2) Acepta la consulta de expertos (3) Revela el cuerpo principal del argumento (4) Orientación de expertos<; /p>
5. Modificar el informe de propuesta del proyecto y el informe de demostración del proyecto
(1) Organizar los materiales de la reunión de demostración de apertura (2) Analizar las opiniones de los expertos y la audiencia; plan de investigación (y ajustar el contenido relevante en el informe de propuesta de proyecto al mismo tiempo).
¿Nº 4? Cómo realizar: Investigar, recopilar y organizar información
1. Obtener información
Investigar referencias de forma cuidadosa y exhaustiva, recopilar información de primera mano, aclarar el posicionamiento correcto y preparar. para la investigación del tema Proporcionar algunas bases teóricas y prácticas existentes.
Al estudiar las referencias necesarias, podemos aclarar algunos elementos centrales, ampliar las ideas de investigación, sentar una base sólida para implementar la investigación científica de acuerdo con las condiciones locales y proporcionar una base teórica razonable de alto nivel para escribir informes de investigación y Artículos de investigación científica relacionados. Dejemos que nuestra investigación salga de la vulgaridad y alcance un cierto nivel.
2. Estudiar los materiales presentados.
Lea repetidamente la revisión de la solicitud, el informe de la propuesta del proyecto y el plan de implementación, descubra los "puntos clave", dibuje el "mapa", enumere los "proyectos" y formule un "pequeño" plan de desarrollo.
Entonces, en la implementación específica, nuestro equipo de investigación creó un total de 448 páginas de materiales adjuntos divididos en dos volúmenes para promover la implementación de la investigación.
3. De acuerdo con los requisitos de la conclusión, "corregir" e implementar la "ruta", de manera que sea específica y mejore la eficiencia de la investigación.
Durante la implementación de la investigación, el departamento de gestión de investigación científica de nivel superior emitirá los materiales de conclusión requeridos según sea necesario, es decir, los materiales principales, y los recopilaremos de manera específica en función de la materiales requeridos.
4. Disposiciones para redactar y publicar los resultados de la investigación (contenido de evaluación importante de la conclusión)
De acuerdo con los elementos enumerados en los resultados esperados, solo se deben hacer más y no menos sugerencias. , y la redacción y publicación deben organizarse con antelación. Informes de encuestas y artículos académicos educativos.
5. Forma de los resultados de la investigación científica
(1) Informe de investigación; (2) Informe de práctica educativa; (3) Informe resumido de experiencia educativa (5) Análisis de caso; ) Trabajos académicos educativos, etc.
¿Número 5? Cómo cerrar el caso: escriba un informe de investigación, complete la evaluación de cierre del caso y organice y complete los materiales necesarios para cerrar el caso.
1. Complete la "Evaluación de conclusiones" (enfoque: redacción de informes de investigación e informes de logros)
(1) "Formulario de evaluación del proyecto final" (consulte la columna de evaluación para obtener más detalles). )
(2) Redacción del informe de investigación (contenido principal y requisitos)
Primera parte, título;
Segunda parte, prólogo;
Parte Tres partes, resumen (no más de 500 palabras);
Parte 4, cuadro de estructura de contenido;
Parte 5, texto (parte principal) que incluye: 1 Preguntas de investigación: Propósito de la investigación, Importancia de la investigación, hipótesis de investigación y conceptos básicos; 21 Antecedentes de la investigación y revisión de la literatura: base teórica y resultados de la investigación relacionados; 3 Procedimientos de investigación: diseño de la investigación, objetos de la investigación, métodos de investigación y rutas técnicas; Análisis y discusión 6. Recomendaciones (1) En vista de las deficiencias de la investigación existente, presentar asuntos que necesitan mejora en segundo lugar, iluminación basada en las conclusiones de la investigación)
Parte 6, Referencias;
Parte siete, Apéndice (agradecimientos, lista de ilustraciones, lista de tablas, etc.)
Mensaje de requisitos: no menos de 20 000 palabras, páginas adjuntas, el nombre del proyecto, el número del proyecto, el líder del proyecto y la página principal; miembros del equipo de investigación.
(3) Redacción del informe de resultados (contenido principal y requisitos)
La primera parte, "Introducción a los resultados finales" es el material necesario para la conclusión y sirve para presentar, publicitar y promover los resultados.
La segunda parte "Introducción a los resultados finales" incluye:
1 El propósito y significado de la investigación de este proyecto (omitido);
2. resultados de la investigación Contenido y opiniones o sugerencias importantes (detalladas);
3. Valor académico y valor de aplicación de los resultados (omitido);
4. ).
Requisitos: 1. La introducción debe ser escrita por el líder del proyecto; el contenido del artículo debe ser claro, bien organizado, preciso, conciso, sustantivo, holístico y sistemático, y una tabla simple. de contenidos no está permitido; 3000 palabras aproximadamente. Al final del artículo se debe indicar el nombre del proyecto, número del proyecto, líder del proyecto, principales miembros del equipo de investigación, nombre del resultado final y si será publicado. Si se publica, el editor y la hora de publicación deben ser indicados y firmados por el líder del proyecto. Proporcione un folleto aparte para la "Presentación de resultados finales".
Producción de libros
(1) Cantidad: tres partes principales; Anexo 1
(2) Requisitos: El nombre y el número del proyecto deben estar marcados en el lomo del libro.
3. Otros
Materiales auxiliares formados durante el proceso de desarrollo (como la caja del DVD del drama promocional de mi proyecto "National People's Livelihood Re-Education")
4. Enviar los materiales finales a la Facultad de Educación del Estado según sea necesario.
¿Nº 6? Seguimiento: Divulgación de los logros