En primer lugar, saborea el lenguaje del texto.
Cualquier pensamiento incisivo es inseparable de un lenguaje vívido. Para poder expresar con precisión sus pensamientos y sentimientos, los estudiantes deben dominar la capacidad del lenguaje. Los artículos famosos de los libros de texto son simples y amigables, o eufemísticos y significativos, o concisos y precisos, o concisos y precisos. En el proceso de enseñanza, me concentro en guiar a los estudiantes a masticar y saborear palabras maravillosas y fragmentos maravillosos, apreciar lo maravilloso y lo rudo, y aplicar lo que han aprendido. Por ejemplo, cuando le estaba enseñando al Sr. Zhu Ziqing acerca de la palabra "jaula" en la oración "Primavera", "Hay una fina capa de humo en los techos de otras personas", pedí a los estudiantes que imaginaran la belleza de la "lluvia primaveral". "Aire húmedo y todo el techo cubierto de humo". A través de esta actividad de pensamiento, los estudiantes se dieron cuenta de la vívida imagen de la palabra "jaula", por lo que algunos estudiantes escribieron:
Temprano en la mañana, caminaba por el camino de la escuela y había sauces llorones a ambos lados. del camino. Aunque la primavera es fría y helada, si prestas un poco de atención, te sorprenderá gratamente descubrir que los nuevos brotes han asomado la cabeza en secreto, mirando a su alrededor, transmitiendo las noticias de la juventud. El estanque al lado del césped está lleno de una ligera capa de vapor de agua, como humo y niebla, lo que hace que la gente piense en un reino aparentemente misterioso.
En la docencia, también presto atención a guiar a los estudiantes en el aprendizaje de técnicas retóricas. Por ejemplo, en la prosa "Invierno en Jinan" escrita por el embajador de la lengua Lao She, utilicé técnicas retóricas apropiadas para describir el entorno geográfico y el agua de Jinan, lo que logró un fuerte efecto artístico. Después de estudiar un artículo de este tipo, sugerí a los estudiantes: "Utilicen métodos retóricos apropiados para decorar su lenguaje". Los estudiantes estaban de muy buen humor, activos en el pensamiento y llenos de palabras ingeniosas. Wang describió así la escena otoñal en su ciudad natal:
Como un mar de sorgo, se levanta la antorcha, las infinitas semillas de soja hacen sonar las campanas, florecen las flores de algodón blancas como la nieve, las pesadas espigas de los árboles; los granos son dorados; los gruesos palos de madera Las mazorcas de maíz cuelgan boca abajo y el campo de camote es mejor que la alfombra verde... ¡ah! En este momento, ¡cómo no pensar en el poder infinito de las políticas del partido!
Para mejorar la capacidad de expresión lingüística integral de los estudiantes, creo activamente una atmósfera de escritura y creo oportunidades de desempeño para los estudiantes. Permita que los estudiantes escriban diarios todos los días, presten atención a las personas y las cosas que los rodean y observen los cambios en el paisaje natural. Cree una columna de "Excelente selección de diarios" en el cartel de la clase y muéstrela una vez por semana. Campus Voice Newsletter", cada artículo cada semestre Al menos 20 artículos; movilizar a los estudiantes para publicar un "periódico escrito a mano chino" y realizar selecciones cada semana; alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades de redacción de ensayos y oratoria. Hay más de 20 actividades a gran escala como "Doy gloria a la escuela", conferencia "Yo en el nuevo siglo", recitación de poesía "Oda a las velas rojas", concurso de composición improvisada, "Amo mi ciudad natal", " Amo mi campus", etc.
En segundo lugar, captar los detalles del texto
Una buena descripción detallada, realista y vívida, es un medio indispensable para que el artículo muestre el personaje y exprese el tema. En el texto, siempre que haya un fragmento que juegue un papel importante para resaltar el carácter del personaje, se guiará a los estudiantes para que comparen el sabor y comprendan su belleza. La serie de descripciones de acción de Kong en "Kong Jizi" de Lu Xun retrata a este personaje pedante, pretencioso, bondadoso y superfluo. La descripción detallada de Zhou Libo de "La lucha del viejo Sun Tou" en "Parting Words" expresa vívidamente el carácter humorístico del viejo Sun Tou. Después de eso, guío a los estudiantes para que imiten la escritura. Quien tome prestado o se adapte bien a la composición será elogiado en clase para aumentar el "efecto de apreciación". Con el tiempo, los estudiantes escribieron más, pensaron más a fondo y crearon personajes de carne y hueso. La estudiante Wang Pingping utilizó con éxito una descripción detallada en su ensayo "El corazón de la madre":
....Mi madre me persiguió con un hilo. Estaba a punto de quitarme la ropa cuando mi madre me detuvo: “¡No te quites la ropa, te resfriarás!”. ' Madre sonrió, su determinación no me permitió decir nada. Mi madre estaba encorvada, con sus ojos envejecidos fijos en la superficie de la chaqueta. Vi sus manos temblar, enredando el hilo con torpeza, sus dedos rígidos, sujetando la aguja con fuerza y no logrando encajar en el ojo de la aguja una y otra vez.
Tomó mucho tiempo recibir una inyección...
Después de leer esto, ¿quién no derramaría lágrimas por el amor maternal de esta inyección?
En tercer lugar, imita el principio y el final del texto
El principio y el final de los textos de la escuela secundaria se pueden llamar "centro de atención" y "cola de leopardo", que se pueden ver. en todos lados. Un buen comienzo y sonido hacen que la gente no pueda dejarla; un buen final, con una visión de alto nivel y el toque final, hace que la gente "le dé la vuelta a la primera cara de la obra y la vuelva a leer después de leerla" (León Tolstoi). ). Por ejemplo, "My Teacher" de Wei Wei tiene sólo una frase al principio; la traducción de Mao Dun de "Praise to Poplar" es lírica desde el principio y domina todo el texto. "Winter in Jinan" de Lao She es el toque final. De esta manera, siempre animo a los estudiantes a tomar la iniciativa de "presentar" preguntas durante mucho tiempo y luego dejarles tomar notas de lectura, memorizarlas y hacerlas suyas. Algunos estudiantes escribieron "El maestro inolvidable" y comenzaron diciendo: "Tan pronto como vi ese cuaderno rojo, me vino a la mente el pasado. Nunca olvidaré a mi maestro Liang". Algunos estudiantes escribieron "Amo el otoño" y concluyeron. : "Amo este otoño lleno de madurez y prosperidad, y amo a los trabajadores que crearon este próspero edificio".
En cuarto lugar, la concepción de "ese" texto
Escritor contemporáneo Cong dijo: "El concepto de una obra se puede comparar con el boceto del diseño de un ingeniero. Sólo después de una deliberación repetida podemos construir un edificio a gran escala, cavar los cimientos y las zanjas, y construir un edificio ladrillo a ladrillo. Se puede ver que El Importancia de concebir y diseñar un ensayo Es cierto que existen varios métodos para estructurar un ensayo, pero pueden usarse ampliamente y tomarse de la textura del curso. Los estudiantes escribieron sobre los temas de "lombrices de tierra" y "hierba". utilizando el método de cultivo de plántulas para el trabajo activo; después de estudiar "Pear Blossoms on the Postal Road" de Peng Jingfeng, a los estudiantes se les dieron temas y se les pidió que escribieran usando el "método del malentendido", y los resultados fueron buenos
< p. >La práctica ha demostrado que combinar lectura y escritura es una forma eficaz de cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes. Continuaremos avanzando en este camino y daremos la bienvenida a un mañana mejor en la enseñanza de la composición.Jiang, hombre, es. Se dedica a la enseñanza desde 1983. Obtuvo el título de "Maestro destacado de Zhucheng", "Profesor clave de enseñanza del idioma chino de Zhucheng", "Individuo avanzado en educación e investigación científica de Zhucheng" y otros títulos. El proyecto experimental "Fortalecimiento de la gestión escolar, optimización del entorno educativo y mejora de la eficiencia escolar" fue evaluado por la Dirección Municipal de Docencia e Investigación y obtuvo el primer premio como "Docente Experimental por el Proyecto de Investigación Experimental sobre Educación Creativa en Primaria y Secundaria". Schools in Shandong Province"; el artículo "Prestar atención a la educación ética docente para mejorar la calidad docente" se publicó en "Directores de escuelas primarias y secundarias hablan sobre educación básica"