Recién publicado, la última versión: el plan de enseñanza de chino para quinto grado de otoño de 2021 para el primer volumen de People's Education Press (Editor General) del Nuevo Ministerio
1. ideología
De acuerdo con el plan de trabajo docente de la escuela, adherirse al concepto educativo "orientado al estudiante", explorar el método de enseñanza de "autonomía, cooperación e investigación" centrado en el estudiante, para que los estudiantes puedan convertirse en los verdaderos maestros del aprendizaje. Centrarse en mejorar integralmente la alfabetización china de los niños, contactar la realidad de la vida real de los estudiantes, centrarse en la combinación del conocimiento chino y el entrenamiento de habilidades, y esforzarse por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los niños. Al mismo tiempo, debemos reducir realmente la carga académica de los estudiantes en la enseñanza y realizar la transformación de "cantidad" a "calidad".
Con el fin de completar mejor las tareas docentes de este semestre, se formula especialmente un plan de enseñanza para el primer volumen de chino de quinto grado para este semestre (otoño de 2021).
2. Breve análisis de la situación de la clase
Al ingresar al quinto grado, la polarización de los estudiantes se fue haciendo evidente. En la Clase 1 del quinto grado que enseño, hay 44 estudiantes, la mayoría de los niños tienen un conocimiento sólido del conocimiento básico del chino. Entre ellos, algunos estudiantes sobresalientes tienen una base sólida, una gran capacidad para hacer la tarea, les encanta leer y son hermosos. escribiendo. Sin embargo, también hay algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje que tienen dificultades para aprender chino, y algunos incluso tienen dificultades para leer el texto con fluidez. Este semestre, en respuesta a este fenómeno, planeo adoptar una "enseñanza por niveles" para comprender los conceptos básicos y al mismo tiempo cultivar buenos hábitos en toda la clase, formar una sólida atmósfera de aprendizaje en toda la clase y mejorar integralmente la alfabetización china de los niños. Mientras cultivamos estudiantes sobresalientes, estableceremos archivos para los de bajo rendimiento y tomaremos medidas efectivas para promover la mejora del nivel del idioma chino de toda la clase.
3. Análisis de libros de texto
(1) Estructura del libro de texto
El primer volumen del libro de texto chino para quinto grado publicado por el Nuevo Ministerio de Educación continúa organizado según unidades temáticas,** *Se organizan ocho unidades, cada unidad tiene un tema, a saber: "Una flor y un pájaro siempre se preocupan por el amor", "Me encanta leer", "Cuentos populares", "Amor por la patria ", "Aprendiendo textos expositivos", "El amor de los padres" y "Cuatro estaciones del paisaje" "Las montañas de libros son hermosas tanto dinámica como estáticamente". Hay 27 textos en todo el volumen, incluidos 21 textos de lectura intensiva y 6 textos de lectura rápida. Estos textos están organizados en dos niveles, desde la lectura intensiva hasta el hojeado, reflejando las ideas de diseño desde el "apoyo" hasta la "liberación".
Este libro de texto requiere conocer 200 caracteres y poder escribir 220 caracteres. Entre ellos, las palabras que deben ser reconocidas están ordenadas en textos de lectura intensiva y textos hojeados, y se enumeran en las notas para los estudiantes después de clase; las palabras que deben escribirse están ordenadas en una cuadrícula después de la lectura intensiva de textos; .
Al final de todo el libro, se encuentran la "Lista de alfabetización", la "Lista de escritura" y la "Lista de palabras". Entre ellos, la "Lista de alfabetización" es una lista de 200 palabras que deben conocerse; la "Lista de escritura" es una lista de 220 palabras que deben escribirse y la "Lista de palabras" se presenta en un grupo; para cada lección. Para fines de revisión y prueba.
(2) Características principales del libro de texto
En comparación con los ocho volúmenes anteriores, este libro de texto tiene una cierta herencia en estructura e ideas, que no solo refleja la continuidad de todo el conjunto. de los libros de texto, al mismo tiempo hay desarrollo y cambio. Principalmente en los siguientes aspectos:
1. La perspectiva de organizar unidades en forma de temas es más flexible y diversa.
2. El texto no solo conserva el excelente contenido tradicional, sino que también agrega nuevos textos con sentido de la época.
3. Fortalecer la función orientadora y guiar a los estudiantes a pensar.
4. El propósito de la escritura de fortalecer la integración es más claro.
5. Se agregaron artículos seleccionados correspondientes a poesía antigua y cultura tradicional para fortalecer la educación para que los estudiantes aprendan y hereden la cultura tradicional.
6. Ampliar los recursos de aprendizaje de chino y fortalecer la conexión entre el aprendizaje de chino dentro y fuera del aula.
(3) Análisis de la unidad y análisis del contenido del texto
1. El tema de la primera unidad es "Una flor y un pájaro están relacionados con el amor", y está organizado como "Garceta", "Peanut" y "Textos como "Osmanthus Rain" y "Pearl Bird". Comprender inicialmente cómo el texto utiliza cosas específicas para expresar sentimientos.
"Garceta" Siente la belleza de la garza y comprende los pensamientos y sentimientos del autor en esta imagen, aprende "Garceta" a captar las características similares del objeto para expresar las características del objeto, aprende a delinear; y utilizar líneas gruesas La técnica a mano alzada expresa las características del objeto de elogio.
"Peanuts" requiere leer el texto en voz alta por rol, recitar las oraciones clave del texto y comprender el contenido del texto. Comprenda las frases profundas del texto, aprenda el espíritu de la sencillez y la dedicación silenciosa de los cacahuetes, y comprenda el principio de "las personas deben ser personas útiles, no personas que sólo hablan de dignidad y no hacen ningún bien a los demás". Conozca el papel del contraste en el texto.
"Osmanthus Rain" requiere imaginar la escena descrita en el texto, experimentar los pensamientos y sentimientos expresados por el autor y leer el texto con emoción. Comprenda el amor del autor por el osmanthus, la diversión de agitar el osmanthus y su amor por su ciudad natal.
"Pearl Bird" requiere comprender la apariencia y las características de Pearl Bird, comprender el contenido del texto y experimentar las emociones del autor, comprender el significado de "la confianza a menudo crea un reino hermoso" y experimentar la cercanía entre ellos; el autor y el Pájaro Perla, calientan emociones y comprenden el hermoso reino de la convivencia armoniosa entre humanos y animales.
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Para obtener una versión impresa en Word más detallada, consulte Biblioteca Baidu: Plan de enseñanza del Volumen 1 de chino de quinto grado de la edición de otoño de 2021 (incluido el cuadro de progreso)
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