Entre las decenas de miles de estudiantes que nos consultan cada año, algunos tienen propósitos inexplicables que básicamente no tienen nada que ver con el examen de ingreso al posgrado en sí. Por ejemplo, algunos compañeros de clase y sus novias trabajan en una ciudad determinada, y para perseguir a una princesa como Super Mario, toman el examen de ingreso de posgrado para perseguir el amor. Uno de los estudiantes con los que contactamos tomó el examen de ingreso de posgrado porque quería. ¡ahorra dinero! Dijo: "Los precios de la vivienda en Beijing son muy caros, y mucho menos comprar una casa después de graduarse. Alquilar una casa es muy caro. Estudiar como estudiante de posgrado puede resolver el problema del alojamiento y ahorrar decenas de miles en tres años. No importa lo que hagas No he aprendido en la maestría, es muy refrescante ahorrar dinero......"
Entonces, ante una competencia tan feroz, ¿qué mentalidad debemos tener para ganar una mayor probabilidad de éxito? Basándonos en el análisis estadístico del número de estudiantes que nos han dado clases particulares con éxito a lo largo de los años, hemos llegado a las siguientes conclusiones:
Oportunidades para seguir estudiando
Según estadísticas incompletas, aproximadamente El 30% de los estudiantes que han tomado con éxito el examen de ingreso de posgrado eligen tomar el examen de ingreso de posgrado con el propósito de continuar sus estudios.
Estos estudiantes se pueden dividir en tres tipos según sus diferentes necesidades de estudio posterior. El primer tipo son en su mayoría recién graduados. Creen que los estudios de posgrado pueden, por un lado, ejercitar sus cualidades profesionales y ayudarles a construir una "competitividad central" profesional, obteniendo así ventajas en el lugar de trabajo, consiguiendo un trabajo bien remunerado o continuando profundizando sus estudios en campos profesionales y logrando logros profesionales extraordinarios. Dos o tres años después de realizar el examen de ingreso de posgrado, estaré en un punto de partida más alto.
Creemos que a juzgar por la situación actual, con el rápido desarrollo de nuestro país y la popularización de la educación superior, las necesidades de conocimiento personal de la sociedad aumentarán gradualmente. Es decir, a mayor titulación habrá más oportunidades y mayor margen de desarrollo.
En los cuatro años de universidad, los estudiantes no pueden aprender muchos conocimientos profesionales. La educación universitaria no se trata de enseñar a los estudiantes cuántos conocimientos profesionales tienen. La mayoría de los cursos en esta etapa son relativamente amplios, a menudo de alcance muy amplio y no lo suficientemente profundos. Después de ingresar a la etapa de posgrado, el objetivo principal es cultivar las capacidades de investigación científica de los estudiantes, permitiéndoles profundizar en un determinado campo o dirección, para que tengan una comprensión clara, una comprensión precisa y una comprensión profunda de esta dirección, y dominen las áreas relevantes. conocimiento y tecnología, con capacidad para impulsar el desarrollo tecnológico o la investigación académica.