Si la composición está estrechamente relacionada con la vida del estudiante y el contexto de la época, ya sea una autorecomendación de un "pequeño recolector de libros" o la creación de una historia asociativa e imaginativa en torno a una película de invierno, Todo refleja el objetivo del "Valor de la vida real" de conectar el aprendizaje del chino con la vida.
Las preguntas del examen se centran en evaluar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, como la creación y escritura de poesía china. Escribir poemas a través de caracteres e imágenes chinos puede poner a prueba la capacidad de pensamiento de imágenes y la capacidad de pensamiento racional de los estudiantes. Otro ejemplo es la evaluación del final de la novela en la pregunta de lectura, que es una buena prueba de la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes.
Además, las preguntas del examen de este año se centran en los materiales didácticos y se esfuerzan por reflejar y liderar la enseñanza. Preste atención al examen de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, como el uso del lenguaje, la transferencia de conocimientos, el análisis y resumen, la exploración de lectura, etc. , guía la enseñanza para utilizar materiales didácticos de manera flexible para cultivar la alfabetización básica en chino y refleja las características de "evaluar el desempeño en el aula".
Los dos conjuntos de exámenes no solo incluyen preguntas extraídas directamente de los libros de texto, como estudio integral y poesía antigua, sino también muchas preguntas que se activan en función de los libros de texto. Por ejemplo, comparar las formas lingüísticas encantadoras del texto de "Tianwen" con formas lingüísticas similares del libro de texto "Observando la nieve en el pabellón del lago" desempeñará un muy buen papel de guía en la enseñanza.