Primero, cultivar talentos innovadores con el concepto de "los estudiantes primero, la innovación como alma".
La base de la práctica de innovación de los graduados sigue el principio de "una idea, dos conceptos, tres". implementación del partido, cuatro proyectos" Cultivar talentos innovadores basados en el concepto de "principio". Es decir: adherirse a la idea educativa de "enseñar a la gente a pescar" seguir las ideas de construcción de ampliar los experimentos a la práctica de I + D y ampliar los laboratorios convencionales a bases de práctica innovadoras, implementarlo desde tres aspectos: tomar a los estudiantes como punto de partida; Punto y destino de las actividades educativas. Se han hecho todos los esfuerzos posibles para crear una plataforma de innovación para los estudiantes y establecer un mecanismo operativo para el desarrollo sostenible. Se han determinado los principios de construcción de "la innovación orientada a los estudiantes como el alma", el principio de funcionamiento de; "inspirar sabiduría, practicar la innovación" y "basado en toda la escuela, de cara a todo el país", en 2009 El principio de desarrollo de "Ir al mundo" y el principio de gestión de "diversidad e integración" que destacan la gestión independiente de estudiantes de posgrado.
El segundo es un nuevo modelo para cultivar talentos innovadores con “el mismo énfasis en la innovación y la práctica, y en el desarrollo sostenible”
Después de ocho años de exploración y práctica, la Universidad de Chongqing se basa en la Plataforma central de la Base de Prácticas de Innovación para Graduados. Se ha construido un nuevo modelo para cultivar talentos de posgrado innovadores con desarrollo sostenible. Mediante la construcción de laboratorios abiertos en toda la escuela, se logra compartir recursos y se construye una plataforma de investigación y desarrollo independiente para estudiantes de posgrado. Se establece el "Fondo de Innovación en Ciencia y Tecnología para Estudiantes de Posgrado" para apoyar la investigación independiente de los estudiantes, integrar las ventajas de los recursos, y construir un excelente equipo de innovación de graduados, realizar visitas e intercambios de posgrado para mantenerse al día con las tendencias académicas internacionales, mejorar las capacidades de innovación académica de alto nivel, promover la integración interdisciplinaria y mejorar la conciencia, el espíritu innovador y la práctica del equipo de graduados; capacidad * * * Construir una base de capacitación conjunta industria-universidad-investigación, construir una plataforma de cooperación escuela-empresa y mejorar las capacidades de práctica científica y tecnológica de los estudiantes de posgrado y la adaptabilidad del mercado; establecer una variedad de mecanismos de incentivos para aumentar el entusiasmo de los posgraduados; estudiantes para la investigación académica y fomentar la investigación y la innovación de posgrado, establecer actividades académicas de marca, ampliar los horizontes de la investigación científica y la innovación y crear una atmósfera académica sólida en el campus;
El tercero es el mecanismo operativo de gestión de "integración diversificada, destacando la gestión independiente"
La base de práctica de innovación de posgrado implementa un mecanismo operativo único y eficaz de "integración diversificada, gestión independiente" , que cuenta con el fuerte apoyo de las políticas escolares, la construcción general de la escuela de posgrado, la destacada gestión independiente de los estudiantes de posgrado, la participación activa del colegio, el parque científico y tecnológico de la universidad y la construcción social, atrayendo a un gran número de destacados estudiantes de posgrado a la innovación. base de práctica para dedicarse a labores de gestión, investigación científica y asistencia docente. La combinación de enseñanza, práctica y "tres ayudas"; la combinación de práctica innovadora, construcción de disciplinas e investigación científica; la combinación de formación personal de estudiantes de posgrado, tutoría de investigación académica y actividades prácticas innovadoras, para coordinar bien los laboratorios y plataformas de investigación científica existentes; , estudiantes La relación entre el trabajo de tesis y la investigación científica del supervisor permite a los estudiantes de posgrado participar activamente en actividades prácticas innovadoras. Al establecer un mecanismo eficaz "dentro-fuera", se ha formado un equipo de gestión sostenible dinámico pero relativamente estable, y se ha formado un sistema de gestión organizacional único adecuado para cultivar talentos innovadores de los graduados, es decir, bajo el liderazgo directo de la Escuela de Graduados. dependiente del Departamento General, Establecer laboratorio de innovación y laboratorio de innovación.
En cuarto lugar, establecer un laboratorio de innovación abierta y construir una plataforma para la investigación y la práctica científica y tecnológica innovadoras.
La Base de Prácticas de Innovación para Graduados persigue un mecanismo totalmente abierto de "ideas abiertas, tiempo abierto, espacio abierto y recursos abiertos" y adopta un modelo de "co-construcción tripartita" del país, la escuela y Grandes empresas nacionales y extranjeras, y ha invertido 1.000 Con más de 10.000 yuanes, se han construido 11 laboratorios abiertos para estudiantes de posgrado dentro y fuera de la escuela, con una superficie de más de 2.000 metros cuadrados. De junio de 2008 a febrero de 2008, la Universidad de Chongqing lanzó la tercera fase del proyecto de formación y construcción de talentos innovadores "Proyecto 211". La base de prácticas de innovación para graduados ha construido 12 bases de prácticas de innovación para graduados con nuevos conceptos, nuevos sistemas, nuevos mecanismos y potentes. Funciona en toda la escuela. , un laboratorio de innovación abierto para estudiantes de posgrado con un equipo capacitado. Ha fortalecido la construcción integrada de la industria, la academia y la investigación en el laboratorio abierto, fortalecido las funciones de servicio de enseñanza experimental e investigación científica del laboratorio abierto, mejorado la capacidad de innovación del laboratorio y cultivado la capacidad experimental innovadora de los estudiantes graduados.
El Laboratorio Abierto contrata profesores en campos relacionados y estudiantes de posgrado con sólidas habilidades profesionales como expertos de laboratorio y soporte técnico, y a través de cinco niveles de capacitación: selección de cursos, experimentos de investigación, práctica de I+D, investigación y desarrollo independiente, e innovación independiente. Proporcionar una plataforma para la innovación independiente de los estudiantes de posgrado. Se ofrecen 22 cursos optativos, 265, 438+02 enseñanza experimental de series profesionales, 65, 438+070 plan experimental de investigación, se llevan a cabo más de 70 capacitaciones especiales y se brindan expertos en orientación de laboratorio. Desde su creación, el Laboratorio Abierto Conjunto ANSYS de la Universidad de Chongqing ha llevado a cabo un total de 12 proyectos de investigación científica, incluidos 8 proyectos de cooperación entre escuelas y empresas. El proyecto "Tecnología y aplicación de diseño y análisis de colisiones frontales de automóviles" ganó el tercer premio del Premio de Ciencia y Tecnología de Chongqing, publicó más de 50 artículos académicos y se convirtió en uno de los importantes centros de experimentos de simulación de automóviles en el suroeste de China.
5. Establecer un “Fondo de Innovación en Ciencia y Tecnología para Graduados” para alentar a los estudiantes de posgrado a realizar investigaciones e innovaciones independientes.
El Fondo de Innovación en Ciencia y Tecnología para Graduados de la Universidad de Chongqing es un fondo de investigación científica establecido conjuntamente por el Ministerio de Educación, la Universidad de Chongqing y la Escuela de Graduados de la Universidad de Chongqing. Con el objetivo de "mejorar el ambiente académico, cultivar capacidades de investigación científica, apoyar la exploración y la innovación, promover la transformación de resultados y promover el desarrollo social", nos impulsa financiar proyectos para construir un equipo de innovación y fortalecer la gestión de procesos de proyectos. A través de uno o dos proyectos, nos enfocamos en la capacitación del proceso de solicitud de proyectos y la gestión de viabilidad de planes de investigación, y apoyamos a un grupo de destacados equipos de innovación de graduados para realizar investigaciones académicas cada año.
El Fondo de Innovación en Ciencia y Tecnología para Graduados promueve eficazmente la asignación óptima de recursos escolares de ciencia y tecnología y encarna * * * * conocimiento estratégico. Desde su creación en 2003, el Fondo de Innovación ha cubierto cientos de carreras en 26 facultades de la escuela. Se han aceptado un total de 809 proyectos de innovación y se han financiado 343 proyectos de innovación, incluidos 292 proyectos generales, 20 proyectos clave. y 19 proyectos destacados. Hay 12 proyectos empresariales, incluidos 211 estudiantes de doctorado, 1.365.438 estudiantes de maestría, 10 becas previstas, 52 patentes y 482 artículos publicados. Entre ellos, en 2009, gracias a la financiación del proyecto "Construcción de un sistema de caracterización de secuencias biológicas e investigación sobre la relación entre estructura y función", se estableció con éxito un destacado equipo de innovación doctoral con estudiantes de doctorado como columna vertebral. Durante la finalización del proyecto del Fondo de Innovación en Ciencia y Tecnología, * * * publicó 23 artículos de SCI y IE, 8 artículos de CSCD, solicitó 8 patentes nacionales y obtuvo 2 logros de investigación científica a nivel provincial y ministerial (primer premio). El Dr. Liang Guizhao, líder del equipo, recibió el premio en 2009.
6. Realizar visitas e intercambios de posgrado para mantenerse al día con las tendencias académicas internacionales.
Junto con la tercera fase del "Proyecto 211", la Base de Prácticas de Innovación para Graduados proporciona financiación durante todo el año para que estudiantes de posgrado (incluidos estudiantes internacionales en China) participen en conferencias académicas internacionales, centrándose en apoyar estudiantes graduados destacados para ampliar sus horizontes académicos y comprender lo académico participando en conferencias académicas nacionales e internacionales. En 2009, *** financió cerca de 50 proyectos de intercambio y estudios de posgrado, con un monto de financiación de casi 500.000 yuanes. En estas reuniones participan 20 países y regiones, incluidos Estados Unidos, Corea del Sur, Brasil, Luxemburgo y Turquía.
7. Construir un equipo de innovación de alto nivel y cultivar los mejores talentos innovadores.
Combinado con el "Plan de Educación en Innovación de Posgrado", la "Construcción e Implementación de un Sistema de Capacitación de Equipos de Innovación de Alto Nivel para Postgrados", el "Proyecto 211" y otros proyectos, la Base de Prácticas de Innovación de Posgrado se basa en "Construcción integrada, servicios de apoyo, evaluación e incentivos" "" es el principio, utilizando los ricos recursos de los estudiantes de posgrado de diferentes especialidades de la escuela para establecer un equipo de innovación con una estructura razonable, ventajas interdisciplinarias y complementarias, mejorar integralmente el pensamiento innovador, capacidad práctica, conciencia de equipo y calidad integral de los estudiantes de posgrado, y cultivar una gran cantidad de equipos de innovación de posgrado de alto nivel, mediante la construcción de laboratorios abiertos, el desarrollo independiente de sistemas de información de gestión de equipos de innovación de estudiantes de posgrado y el establecimiento de fondos de innovación en ciencia y tecnología. y el Premio a la Innovación Juvenil del Académico Huang Shanglian, etc., brinda diversos servicios de apoyo e incentivos para la investigación académica y la innovación científica y tecnológica de los equipos de innovación. En 2012, se habían seleccionado y financiado un total de 300 equipos de innovación, incluidos 189 equipos de innovación de graduados registrados en 2009. Desde la perspectiva del modelo impulsor, hay 65 equipos de investigación aplicada y 1113 equipos de investigación de desarrollo para equipos de investigación básica. En términos de tipo de equipo, los equipos impulsados por intereses tienen 565, 438+0, los equipos impulsados por mentores tienen 48 y los equipos impulsados por plataformas tienen 90. Después de la selección, se creará el primer lote de 50 equipos de innovación de graduados de alto nivel.
8. Establecer diversos mecanismos de incentivo para incrementar el entusiasmo de los estudiantes de posgrado por la investigación académica.
Con el fin de garantizar la capacidad de innovación y el potencial de desarrollo de los estudiantes de posgrado y promover su entusiasmo por la investigación científica, la Universidad de Chongqing ha formulado el "Aviso sobre emisión" (Graduate College [2008] No. 379), autorizando la base de práctica de innovación de posgrado para ser responsable de la investigación académica de alto nivel. Aceptación de artículos. La Base de Prácticas de Innovación para Graduados cooperó con la Escuela de Graduados para formular las "Reglas de implementación provisionales" (I + D [2008] No. 36) y otros documentos relacionados, y estableció un equipo de desarrollo de redes para desarrollar un "sistema de gestión de aplicaciones de tesis de alto nivel". para mejorar la eficiencia del trabajo. A finales de junio de 2009, la escuela había entregado un total de 115 tesis de alto nivel, incluidas 380 tesis doctorales y 235 tesis de maestría. Entre ellos, el Dr. Lu de la Escuela de Materiales publicó casi 30 artículos mientras estaba en la escuela, incluidos 11 artículos en el extranjero, 3 artículos de IE y 6 patentes. Ganó el "Premio a la Innovación Juvenil Académica Huang Shanglian" de la Universidad de Chongqing en 2009, el CASC de 2009. Primer Premio y Premio a la Innovación Juvenil Huang Shanglian del Académico de la Universidad de Chongqing 2007, Individuo Avanzado en Innovación Científica y Tecnológica de Chongqing, Beca para Estudiantes Destacados Baosteel 2006, Tesis Destacada del Foro Doctoral Nacional 2006.
Con el fin de alentar y atraer a más estudiantes y equipos de posgrado para participar en la investigación científica y la innovación, y cultivar más talentos innovadores de alta calidad, la Universidad de Chongqing estableció el "Premio a la Innovación Juvenil Académica Huang Shanglian" en el finales de 2006. Desde su creación, el premio ha aceptado solicitudes de más de 200 profesores jóvenes, estudiantes de posgrado y 60 equipos de innovación de posgrado. Después de la selección, * * * elogió a 6 destacados equipos de innovación de estudiantes graduados (incluido 1 equipo empresarial), 31 estudiantes graduados destacados y 31 profesores jóvenes. Entre ellos, el equipo de innovación "Conexión de metales heterogéneos" de la Escuela de Materiales publicó 9 artículos SCI y EI y obtuvo 65.438 patentes.
9. Establecer actividades académicas de marca y crear una atmósfera académica sólida.
La Base de Prácticas de Innovación para Graduados proporciona equipamiento para el lugar, planificación y publicidad, y organizaciones anfitrionas y otros servicios de apoyo relacionados. Al mismo tiempo, centrándose en temas que se necesitan con urgencia y que preocupan ampliamente a los destacados equipos de innovación de graduados, "Sala de recepción de celebridades", "Serie de capacitación de series especiales de tecnología", "Actividades temáticas del Plan de innovación educativa", "Concurso nacional", "Empresa Distancia Cero", "Simposio de Proyectos" y otras series de actividades académicas, construyen la Estación Chongqing Tonglian de la revista "Chinese Graduate Student" y celebran cada año el Concurso de Prácticas de Innovación de la Copa Chongqing Huike y el Concurso de Ensayos de Prácticas de Innovación para Estudiantes Graduados de Chongqing. Basándonos en plataformas de gestión y medios como el Informe Mensual de Prácticas de Innovación, el sitio web de la Base de Prácticas de Innovación de Postgrado, el Sistema de Información de Gestión del Equipo de Innovación y el Sistema de Información de Gestión del Fondo de Innovación, nos centramos en publicar e informar las normas y regulaciones relevantes, los resultados de la investigación y información de la actividad sobre la formación y construcción de talentos de posgrado. Entre ellas, en 2009 se llevaron a cabo más de 100 actividades académicas de marca y actividades de investigación y práctica innovadoras, con casi 8.000 estudiantes, casi 300 profesores, casi 200 informes de noticias innovadores y casi 3 millones de yuanes en fondos de construcción y diversos premios, creando una buena Ambiente innovador y fuerte atmósfera académica.
——El foro académico "Celebrity Living Room" invita periódicamente a expertos y académicos famosos nacionales y extranjeros a presentar informes académicos al equipo de innovación de posgrado, discutir los últimos resultados de investigaciones académicas y temas candentes e inspirar ideas innovadoras. pensamiento.
En el año académico 2008-2009, * * * celebró 37 seminarios académicos, con invitados de los Estados Unidos, la Unión Europea, el Reino Unido, Italia, Austria, Palestina, China y la provincia de Taiwán, y participaron más de 6.000 miembros del equipo de innovación. .
——El Centro de Innovación para Graduados se basa en el Fondo de Innovación en Ciencia y Tecnología y utiliza fondos como "Seminario de establecimiento de proyectos", "Simposio de proyectos excelentes", "Informe final del proyecto y Simposio de intercambio de experiencias" para organizar y realizar actividades de intercambio académico brindar orientación empírica y apoyo intelectual a los equipos de innovación de egresados. En 2008-2009, * * * celebró 75 seminarios académicos sobre establecimiento de proyectos, 15 simposios de intercambio de informes y experiencias y 4 simposios de equipos de innovación de la UBO, con más de 8.000 participantes.
——El Laboratorio Abierto de Graduados invita a profesores reconocidos de la escuela a realizar periódicamente una serie de capacitaciones especiales para el equipo de innovación de graduados y desarrollar materiales didácticos de apoyo. En el año escolar 2009-2009, el Laboratorio de Innovación ha llevado a cabo 17 capacitaciones especiales como capacitación ARM integrada, capacitación DSP, capacitación especial Adobe Photoshop CS, capacitación en instrumentos virtuales, capacitación avanzada en Office, capacitación ANSYS, capacitación SPSS, etc., con Participan más de 4.550 miembros del equipo de innovación.
——El Concurso de Prácticas de Innovación para Estudiantes Graduados de Chongqing "Copa Huike" tiene como objetivo construir una plataforma de comunicación y cooperación para equipos de innovación de estudiantes graduados de las principales universidades de Chongqing y empresas y otras organizaciones sociales, llevar a cabo una introducción horizontal del tema. actividades y promover la formación de equipos de innovación en estudiantes de posgrado de alto nivel. En septiembre de 2009, finalizó el tercer Concurso de Prácticas de Innovación de Posgrado de Chongqing "Copa Huike". Las unidades participantes incluyen 8 universidades, incluidas la Universidad de Chongqing, la Universidad del Suroeste, la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Chongqing y la Universidad de Tecnología y Negocios de Chongqing, 26 empresas cooperativas y 31 equipos participantes. Los proyectos participantes involucran bioingeniería, gestión administrativa, mecatrónica, ingeniería optoelectrónica, software, etc. 65.438+00.
——El departamento de I + D del proyecto organiza diversas actividades de cooperación entre la escuela y la empresa, como "Nombramientos de jefes", "Visitas a empresas" y "Prácticas en empresas", centrándose en guiar a los equipos de innovación de graduados para ingresar a la empresa y comprender Los procedimientos operativos de la empresa mejoran las capacidades de práctica de ingeniería de los miembros del equipo. De 2008 a 2009, el departamento de I+D del proyecto organizó con éxito una serie de actividades de cooperación entre escuelas y empresas a gran escala, como la reunión de inicio del Proyecto de Asesoramiento sobre el Crecimiento Profesional para Estudiantes Universitarios de 2008, dirigida por altos dirigentes de Coca-Cola (Chongqing) Beverage Co. ., Ltd., y cooperación con la Oficina de Personal de la ciudad de Kunshan, provincia de Jiangsu. La pasantía doctoral de verano de 2009 y la visita corporativa de Coca-Cola (Chongqing) organizada por la empresa beneficiaron directamente a 180 equipos de innovación.
——La Universidad de Chongqing ha establecido un equipo de innovación de graduados de alto nivel para participar en competencias nacionales para estimular el entusiasmo del equipo de innovación y mejorar las capacidades de innovación. De 2008 a 2009, la Universidad de Chongqing * * * celebró 9 concursos nacionales. Entre ellos, el proyecto de nuestra escuela "Sistema de monitoreo antirrobo inalámbrico multipropósito basado en Nios II" ganó el primer premio en el "Concurso de diseño de innovación Altera Asia 2009". y el instructor He Wei ganó el título honorífico de "Premio al Mentor Excelente".
La Base de Prácticas de Innovación para Graduados de la Universidad de Chongqing combina la formación de talentos graduados con la construcción de la tercera fase del “Proyecto 211” y el “Proyecto 985” de la escuela, dando pleno juego al papel de liderazgo de la El "Proyecto del Plan de Innovación de Educación de Graduados" del Ministerio de Educación y Mejorar continuamente el sistema de formación de talentos innovadores, ampliar los canales de formación de talentos, garantizar el desarrollo sostenible del sistema de innovación de posgrado, persistir en arraigarse en Chongqing, mirar hacia el suroeste y liderar. p>