1. Reflexiones sobre la enseñanza de tres poemas antiguos en el segundo volumen de quinto grado de primaria
Este conjunto de materiales didácticos gira en torno al tema “entrar al campo y amar el campo”. campo". Los tres poemas describen las interesantes vidas de los niños antiguos y expresan su naturaleza despreocupada e inocente. Repasando la enseñanza de toda la clase, el resumen es el siguiente: 1. Efecto enseñanza (efecto pensamiento)
Confía en los verbos para expresar emociones.
El poema "Un niño haciendo hielo" utiliza verbos para describir con precisión la inocencia, la vivacidad y la despreocupación del niño. En la enseñanza, exijo que los estudiantes comprendan primero el poema y luego descubran las acciones de los niños de "quitarse, ponerse y tocar" en el poema, y luego dejar que los estudiantes imiten a los niños en el poema para actuar, y también Sea un "niño" despreocupado. Todos actúan. Después de la actuación, pedí a los estudiantes que se evaluaran a sí mismos y a los demás. A través de la evaluación, los estudiantes aprendieron que los niños son cuidadosos y aprecian el hielo. A los ojos de los niños, un trozo de hielo ordinario es "faisán blanco", "campanilla de jade" o "vidrio (jade antiguo)", pero la actuación de los estudiantes en este momento no mostró el cariño de los niños.
2. Ganancias docentes (pensamientos)
(1) Imagina mientras lees y experimentas la concepción artística del poema.
Comprender la concepción artística de la poesía antigua es uno de los objetivos de la enseñanza de la poesía antigua, pero también supone una dificultad en la enseñanza de la poesía antigua. Cuando enseño "Intereses pastorales de las cuatro estaciones", guío a los estudiantes a observar las ilustraciones del libro, desde el dibujo hasta la introducción. Al guiar a los estudiantes a mirar imágenes poéticas, los inspiro a expandir su imaginación. Por ejemplo, en la primera y segunda frase del poema, los inspiré a imaginar qué hacen los agricultores además de "plantar cultivos" en el verano. Los estudiantes darían muchas respuestas: trasplantar arroz, cosechar, arar, acumular fertilizante, etc.
(2) La estación que se describe en la poesía antigua es un punto de conocimiento para que aprendamos y comprendamos la poesía antigua. Cuando enseñé "Noche campestre", no les dije a los estudiantes las respuestas estándar en la referencia didáctica, sino que les pedí que razonaran a partir de los poemas. Los estudiantes pueden juzgar que es tarde por "Atardecer en la montaña", juzgar que es verano por "Estanque cubierto de hierba", juzgar que es otoño por "Ropa de invierno" y, finalmente, "finales de verano y principios de otoño", haciendo El final del verano y principios del otoño más vivo.
3. Deficiencias (ideas faltantes)
En la enseñanza de "Intereses pastorales de las cuatro estaciones", cuando guié a los estudiantes a comprender el poema a través de anotaciones, la estrategia de enseñanza fue demasiado simple. Los estudiantes pueden entender la cuarta frase del poema, "Aprenda a cultivar melones a la sombra de las moreras", y pueden sentir fácilmente el arduo trabajo de los niños, pero no es fácil para los estudiantes sentir la inocencia y la belleza de los Los niños reflejados en el poema. En la docencia no me resulta aconsejable sustituir los sentimientos de los alumnos por mis propias explicaciones. Qué estrategias se deben estudiar para guiar a los estudiantes a darse cuenta de la inocencia y la ternura de los niños. La estrategia de enseñanza única resultó en que este vínculo de enseñanza no lograra llevar a los estudiantes a la concepción artística de la poesía de una manera realista.
4. Medidas de mejora (mejora)
La capacidad lectora de los estudiantes de primaria aún se encuentra en la etapa formativa. Los estudiantes deben resumir constantemente los métodos de lectura aprendidos en clase y guiarlos para su uso. estos métodos para completar "un artículo" Leer más ”para formar habilidades. Hay muchas líneas animadas y encantadoras que describen a los niños en poemas antiguos como este. Los estudiantes deben utilizar los métodos que han aprendido, recopilarlos y acumularlos ellos mismos y realizar un "Concurso de poesía". Esto estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender poesía antigua y acumula conocimientos en esta área.
2. Reflexión sobre la enseñanza de tres poemas antiguos en el segundo volumen del quinto grado de primaria.
"A Child Making Ice" es una cuarteta de siete caracteres escrita por el poeta de la dinastía Song del Sur, Yang Wanli. Las cuatro frases del poema, basadas en las características psicológicas inocentes y divertidas del niño, representan una escena infantil y poética de "actuar como hielo" para los lectores. El poema "Un niño haciendo hielo" es un poco difícil de entender. Adopté un método de estudio en grupo. Según las notas, no es difícil para los estudiantes discutir sobre la imaginación y comprender su significado. Al mismo tiempo, también sentí la belleza de la poesía antigua, logrando el propósito de cultivar el sentimiento y mejorar la apreciación.
3. Reflexiones sobre la enseñanza de tres poemas antiguos a alumnos de quinto de primaria.
"Intereses pastorales de las cuatro estaciones" es un poema de esta unidad. El contenido del poema es relativamente sencillo, pero el problema es la pronunciación. Se requiere que los estudiantes determinen la pronunciación buscando en el diccionario y conectando el significado del poema, y enfaticándolo repetidamente mientras estudian. Si quieres comprender plenamente la alegría expresada en el poema, debes captar las dos últimas líneas: Los hijos y los nietos no deben cultivar ni tejer, sino que deben aprender a cultivar melones a la sombra de las moreras. Para implementar los estándares del plan de estudios: leer poesía, comprender el poema en general, imaginar la situación descrita en el poema y comprender los requisitos emocionales del poeta. Después de comprender el poema en general, guío a los niños para que imaginen que están viendo a los adultos trabajar como. adultos y aprender a plantar semillas bajo la sombra de las moreras. Consideran el cultivo de melones como un juego y lo disfrutan. Podemos imaginar lo que dirán y pensarán los niños cuando aprendan a cultivar melones. Organicé este contenido en un pequeño ejercicio, pidiendo a los estudiantes que imaginaran la escena descrita en las dos últimas líneas del poema y la expresaran en un párrafo. Durante el intercambio, muchos estudiantes escribieron maravillosamente, incluidos los movimientos, expresiones y actividades psicológicas de los niños, así como sus antecedentes. El efecto es bueno. Parece que este método podrá utilizarse con frecuencia en el futuro, no sólo para practicar la escritura, sino también para entrenar la imaginación y comprender los sentimientos del poeta. Se puede decir que es "matar tres pájaros de un tiro".
4. Reflexiones sobre la enseñanza de tres poemas antiguos a alumnos de quinto de primaria.
"Village Night" es una cuarteta de siete caracteres escrita por Lei Zhen, un poeta de la dinastía Song del Sur. Este es un poema que describe una escena nocturna rural. Representa vívidamente un estanque rodeado de hierba, un sol rojo que parece haber sido mordido por las montañas y un niño sentado en el lomo de una vaca, tocando con indiferencia una melodía desafinada. en un flautín. El poeta utilizó materiales locales para formar una imagen de la escena nocturna rural que está llena de interés por la vida, expresando el amor y el elogio del poeta por la escena nocturna rural. 5. Reflexiones sobre la enseñanza de tres poemas antiguos en quinto grado de primaria.
En la enseñanza del poema "Noche campestre", se ha cambiado el método de enseñanza tradicional de explicar ciegamente poemas antiguos y experimentar rígidamente la poesía. La docencia se realiza desde los aspectos de estimular el interés por la ilustración, lectura autoconsciente, lectura extendida, etc., para que los estudiantes puedan experimentar la concepción artística de la poesía antigua a partir de la pintura y apreciar la poesía en una lectura personalizada, lo cual está en consonancia con los estudiantes. ' intereses de aprendizaje y ha logrado buenos resultados de enseñanza. Los estudiantes no solo aprenden fácilmente, sino que también aprenden felizmente, lo que encarna el nuevo concepto de enseñanza de hacer que los estudiantes "disfruten aprendiendo".