1. Método de la historia Si eres una persona que sabe contar historias con tu propia voz, entonces tendrás más poder mágico para atraer a los niños. No hay niño al que no le guste escuchar cuentos, especialmente cuentos de hadas, que tienen un encanto infinito. ¡Durante la clase, simplemente habla suavemente y el profesor te contará una historia! En este momento, tienes un par de ojitos en tus ojos. En los libros de texto de primer y segundo grado, muchas canciones como "Caperucita Roja", "Gran Venado" y "Ranita buscando un hogar" se pueden diseñar mediante la narración. Por ejemplo, cuando enseñé "La ranita buscando un hogar", tomé una palabra y comencé a enseñarla en forma de cuento. Los niños aprendieron mientras escuchaban la historia completa y completaron el contenido de aprendizaje muy fácilmente. El siguiente es un registro docente:
Estudiante: ¡Sí! (La voz es muy fuerte)
Maestra: Entonces aguza tus orejitas y escucha con atención. En un hermoso estanque de lotos vivía una familia de pequeñas ranas. Un día, la madre rana llevó a un grupo de ranitas a practicar la captura de plagas en el estanque de lotos. Las ranitas practicaron mucho, pero practicaron mucho. Unas ranitas traviesas se escapaban a jugar cuando su madre no estaba prestando atención. Nadaron alrededor del estanque de lotos y, antes de darse cuenta, estaba oscureciendo y entonces se dieron cuenta de que no podían encontrar el camino a casa. Entonces, todos se echaron a llorar. Niños, ¿qué os parece?
Sheng: Enviemos a la ranita a casa. Trabajemos juntos para encontrar una manera de ayudarlos a encontrar un hogar. /La mamá rana vendrá hacia ellos.
Profe: Está bien, está bien, no te preocupes, ayudemos juntos. En ese momento, una tortuga entró nadando. Sabía que la ranita lloraba porque no encontraba un hogar. La tortuga les dijo a las ranitas: "No os preocupéis, yo puedo ayudaros". Sólo tenéis que saltar y gritar a lo largo de la hoja de loto y seguir mi ritmo, y podréis volver a casa.
(La maestra muestra la partitura rítmica: salto-salto-salto-salto-salto-salto-salto-salto-salto, y luego los niños imitan rítmicamente a la ranita bajo la demostración, indicaciones y orientación del maestro. . Aprende a leer.
Profe: Una a una, las ranitas saltaron a casa. Le contaron a su madre lo sucedido hoy. La madre rana les hizo una canción para cantarla en la noche de verano. , les cantamos a los otros animalitos en el estanque de lotos. Ranitas, ¡comencemos a escuchar juntos!
Luego comenzó la parte de enseñanza de la canción, ya que los niños estaban familiarizados con el contenido del cuento, terminaron de escuchar. Por primera vez, después de escuchar la canción, podrás escuchar claramente la letra y recordarla con tu propia comprensión.
2. Bellas imágenes en el menor tiempo posible en clase no solo pueden brindar una sensación de asombro a los niños, sino que también aprovechan al máximo las ventajas del pensamiento de imágenes de los niños y les ayudan a recordar mejor las letras. Algunas cosas ocultas en las canciones son directas y claras. Las imágenes intuitivas que se muestran claramente frente a los niños en forma de pinturas estimulan los nervios visuales de los niños y luego las convierten en memoria de palabras, que pueden memorizarse para lograr el efecto de memoria. Por ejemplo, cuando enseñé "pañuelo", usé el. método de dibujar y responder al mismo tiempo Clip didáctico:
Profesor: (Use tiza roja para dibujar un gran sol en la esquina superior izquierda)
Estudiante: (Los niños pueden. No esperes para llamar al sol, sol)
Maestro: Este es el encantador Hermano Sol.
Se sonroja cuando ve a nuestros hijos. Llamémoslo eufemísticamente el Sol Rojo.
Estudiante: Sol Rojo (en voz baja)
Profesor: (Use tiza blanca para dibujar una nube blanca en la esquina superior derecha)
Estudiante: ¡Nube Blanca! ¡Una nube!
Maestra: Esta es la hermosa hermana Baiyun. Tiene un nombre muy gentil llamado Bai. Por favor saludala.
Nacido: Bai. Algunos niños estaban un poco emocionados porque pensaban que era divertido.
Profe: Parece que hoy hace buen tiempo. Ves a tu madre lavando ropa. ¿Qué hay de mí? Yo también voy. (Dibuja despacio, habla despacio)
En la siguiente enseñanza de canciones, los niños podrán memorizar la letra suavemente escuchándolas varias veces en diferentes niveles y combinándolas con los dibujos de la pizarra. Canciones como "Ranita buscando hogar", "Suona con trompeta" y "Concierto feliz" se pueden enseñar mediante el dibujo.
3. Método de juego Si tienes un corazón infantil, puedes dejar de dar aires de profesor y considerarte como un gran amigo que estudia con los niños, entonces serás más feliz y te sentirás más cómodo. el aula; los niños se divertirán más y se relajarán más. Los juegos son la mayor felicidad de los niños y todos los niños crecen sanamente en la felicidad de los juegos. El famoso psicólogo Rogers enfatizó: En el proceso de enseñanza, los estudiantes sólo lo disfrutarán si se encuentran en un espacio libre y sin restricciones. ¿Gratis para participar? ¿Qué usar? ¿Libre expresión? . Los juegos en el aula, para ser precisos, deberían llamarse juegos de enseñanza. Son diferentes de los juegos espontáneos, ciegos y sin propósito que juegan los niños comunes, pero son actividades de enseñanza cuidadosamente planificadas y organizadas bajo la dirección de los maestros. A través de juegos, permita que los niños jueguen en la escuela secundaria y en la escuela, lo cual es muy adecuado para la psicología del aprendizaje de los niños de primer grado.
Por ejemplo, en la enseñanza de "Gook Gou", diseñé a los niños en la misma mesa. Un dedo meñique es un gancho de oro, el otro dedo meñique es un gancho de plata y los dos meñiques son ganchos. Son buenos amigos. Los niños leyeron la letra rítmicamente con la maestra y jugaron con los dedos. En el feliz juego, memorizaron la letra de forma inconsciente y sencilla. La canción "La Gou Gou" también se ha convertido en una de las canciones que suelen cantar los niños. Otro ejemplo es la lección "El tren está a punto de partir". Cuatro grupos forman cuatro trenes. El primer estudiante de cada grupo es el conductor del tren. El niño de atrás coloca su mano izquierda sobre el hombro izquierdo del niño de adelante y usa su mano derecha para girar la rueda, simulando el sonido de clic cuando el tren arranca. El profesor dirige con las manos y hace clic cuando llega el grupo. Clic, clic, clic, el tren se va. Familiarízate con la letra al ritmo del juego mientras conduces el tren y aprende la letra inicialmente. A los niños les resulta muy interesante y pueden recordar la letra de forma inconsciente.
4. Método de actuación Si puedes estirar los brazos con valentía en clase y despertar cada célula inteligente de tu cuerpo para que salte libremente, no solo brindarás una belleza dinámica a los niños, sino que también encenderás su esencia. pasión. Los niños de primer grado son los mejores imitadores. Son audaces, no temen la vergüenza, pueden hacer varios movimientos y cada uno tiene un fuerte deseo de expresarse. Pueden estar completamente obsesionados con el desempeño personal y pueden ser arrogantes. Por lo tanto, los maestros pueden realizar actuaciones rítmicas con los niños de manera decidida y sistemática, y todos los niños se sentirán felices. En este ambiente de aprendizaje feliz, el pensamiento de los niños se encuentra en un estado positivo, lo que puede mejorar el efecto de memorizar letras.
Por ejemplo, al enseñar la canción "Little Dragonfly", la maestra la presentó a los niños como un todo a través del canto y la interpretación desde el principio. Durante la actuación de la maestra, los niños comprendieron el contenido de la canción y sintieron inicialmente la melodía de la canción, lo que estimuló su interés y entusiasmo por aprender. Luego, cuando la maestra y los niños escucharon el canto de Fan, agregaron una actuación de aleteo simple y apropiada basada en la letra. Las letras en sí son canciones infantiles pegadizas. Cuando los niños las interpretan, se sienten como una pequeña y linda libélula, una pequeña libélula que no come verduras. Canciones como "Sleep Baby", "Twinkle Little Star" y "Let's Work" son perfectas para las actuaciones.
Los cuatro métodos anteriores son métodos eficaces que se utilizan a menudo en la enseñanza personal. Mientras los maestros capten el ritmo de la clase, presten más atención al desempeño de los niños en clase, partan de la situación real de los niños, piensen y analicen los problemas desde la perspectiva de los niños y comprendan la psicología de los niños, sentirán lo felices que son. el aula es.
Naturalmente, cada profesor tendrá su propio método y el que más le convenga es el mejor. Mientras seamos buenos pensando, acumulando y resumiendo en la enseñanza diaria, ¡creo que habrá más y mejores métodos en nuestra aula llena de música!