1. Los conocimientos teóricos profesionales, la experiencia laboral y las habilidades cumplen con los siguientes requisitos:
(1) Tener un sistema de materias, una base teórica educativa sólida. y conocimientos profesionales; tener cierta profundidad y amplitud de conocimientos en las disciplinas pertinentes. Ha impartido más de una materia de manera sistemática, y puede ser competente en la enseñanza cíclica de cada grado de la materia, y ha realizado la enseñanza cíclica de la materia o se ha desempeñado como docente durante tres promociones de egresados. Orientar de forma independiente a los estudiantes para que realicen activamente actividades extracurriculares (prácticas).
(2) Cumplir con la carga docente y las tareas docentes prescritas. La carga de trabajo docente anual promedio de los docentes de secundaria es de no menos de 320 horas lectivas, la de los docentes profesionales de secundaria es de no menos de 200 horas lectivas, la de los docentes de primaria no es menor de 400 horas lectivas y la de los directores es de no menos de 320 horas lectivas. nada menos que 180 horas lectivas. La carga de trabajo docente anual promedio de los docentes de gestión a tiempo parcial no es inferior a la mitad de la de los docentes de tiempo completo, y la carga de trabajo docente anual promedio de los líderes de nivel escolar no es inferior a 30 clases por semestre; /3 del de los profesores de tiempo completo, y no menos de 30 lecciones por semestre.
(3) Tener una gran capacidad de enseñanza y una rica experiencia práctica docente, ser capaz de utilizar hábilmente métodos de enseñanza modernos, adoptar métodos de enseñanza científicos y ser reconocido como la columna vertebral de la enseñanza de esta disciplina. El efecto docente es notable (excelente durante al menos 2 años en el cargo). Ha impartido clases públicas y clases de demostración a nivel de condado o superior con excelentes resultados.
(4) Tener conceptos educativos avanzados, implementar activamente una educación de calidad, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, centrarse en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes. capacidad. Según necesidades laborales, asumir activamente la labor de docente de clase. Las clases impartidas han formado un buen estilo de clase y de estudio, y han logrado resultados notables en la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza, el cultivo de las habilidades de los estudiantes y la promoción del desarrollo integral de los estudiantes.
(5) Participar activamente en la investigación sobre educación y enseñanza, experimentos de reforma de la enseñanza (curriculum) y la investigación sobre el desarrollo de material didáctico en las escuelas, y desempeñar un liderazgo organizacional y un papel central en ellos, y tener una sólida enseñanza e investigación. capacidades. La orientación y formación de jóvenes docentes ha logrado resultados notables y son los docentes vertebradores de la escuela.
El personal docente e investigador cumple con los siguientes requisitos:
(1) Tener conocimientos teóricos y profesionales de educación básica sistemáticos y sólidos, y ser competente en los estándares curriculares, materiales didácticos y principios de enseñanza. y métodos de enseñanza de la materia estudiada. Familiarizado con diversos materiales didácticos de esta materia y capaz de orientar la labor docente de todos los grados. El sistema realiza labores de orientación docente y de investigación docente en más de una disciplina. Desde que inició su labor se dedica a la docencia o docencia en investigación y orientación a nivel de base desde hace nada menos que 3 años.
(2) Completar tareas prescritas como la docencia, la investigación y la orientación docente. Hay planes para profundizar en las escuelas para orientar la enseñanza. Los investigadores docentes del condado dedican más de 70 días por año escolar a asistir y evaluar a más de 60 clases; los investigadores docentes de la ciudad dedican más de 50 días a asistir y evaluar a más de 40 clases provinciales; Investigadores docentes asisten y evalúan más de 30 clases durante más de 40 días del Festival. Organizamos clases de oficina o cursos de formación docente cada año escolar y hemos logrado resultados notables en la orientación y capacitación de docentes jóvenes.
(3) Tener un fuerte sentido de innovación y capacidades de enseñanza e investigación, y captar las últimas tendencias en reforma y desarrollo de la enseñanza. Participe activamente en la construcción de disciplinas, reforma curricular y construcción de laboratorios, y obtenga resultados notables. Desde que asumió el cargo, ha presidido la realización de más de 1 proyectos de docencia e investigación en esta disciplina.
2. Nivel de enseñanza educativa y desempeño laboral
Los docentes de escuelas urbanas deben cumplir más de tres de las siguientes condiciones (aplican más de cuatro excepciones), de las cuales 1 y 2 deben ser 1 Arriba:
(1) Impartió clases de alta calidad (y ganó el segundo premio municipal o el tercer premio provincial), clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación a nivel municipal o superior.
(2) Publicar 2 o más artículos de investigación sobre educación y enseñanza escritos de forma independiente en revistas CN, o publicar 1 artículo en revistas CN e intercambiar otra información en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de educación a nivel o superior. trabajos de nivel 2 municipal (ambos ganaron el primer premio municipal o el segundo premio provincial); o ganaron el premio provincial por logros destacados en docencia (investigación científica) o el proyecto de investigación científica educativa o el proyecto de reforma educativa pasaron la evaluación del departamento administrativo de educación provincial; .
(3) Los estudiantes que fueron supervisados directamente ganaron segundos premios o superiores en concursos de materias estandarizadas organizados por autoridades empresariales a nivel municipal o superior, y fui calificado como un tutor sobresaliente.
(4) Servir como maestro de clase durante más de 3 años, y la clase está calificada como un grupo de clase civilizado en o por encima del nivel municipal o la persona está calificada como un maestro de clase sobresaliente.
(5) Durante el Día del Maestro, aquellos que reciben el título de maestros destacados o educadores avanzados que son ampliamente elogiados por departamentos gubernamentales a nivel municipal o superior o que han logrado logros sobresalientes en un determinado aspecto; de educación y enseñanza y son reconocidos por los departamentos administrativos de educación a nivel provincial o superior; o el director o subdirector de enseñanza ha logrado logros sobresalientes en la gestión docente y ha sido ampliamente elogiado por el departamento de administración de educación a nivel municipal o superior; nivel.
Los docentes de escuelas rurales deben poseer al menos 3 de las siguientes condiciones (excepto aquellos que soliciten más de 4), de las cuales 1 y 2 deben poseer al menos 1:
( 1) Haber impartido en la ciudad clases de alta calidad, clases de observación y clases de demostración organizadas por el departamento de educación a nivel de condado o superior, o más de 2 clases de alta calidad, clases de observación y clases de demostración organizadas por el departamento de educación. a nivel de condado o superior (ambos ganaron segundos premios a nivel de condado o superior).
(2) Artículos de investigación sobre educación y enseñanza escritos de forma independiente publicados en publicaciones CN o intercambiados más de 2 artículos en actividades de enseñanza e investigación organizadas por departamentos de educación a nivel municipal o superior (ambos ganaron segundos premios a nivel o superior a nivel municipal); o ganó el Premio al Logro Destacado en Docencia (Investigación Científica) o el proyecto de investigación científica educativa o el proyecto de reforma educativa pasó la evaluación del departamento administrativo de educación a nivel municipal o superior;
(3) Los estudiantes supervisados directamente ganaron premios en el concurso de estandarización de materias organizado por las autoridades empresariales a nivel municipal o superior, o más de 2 estudiantes supervisados directamente ganaron premios en los concursos de estandarización organizados por las autoridades empresariales Al ganar un premio en el concurso, también fui nombrado mentor destacado.
(4) Se ha desempeñado como maestro de clase durante más de 3 años y la clase que dirige está calificada como un grupo de clase civilizado a nivel de condado o superior o está calificado como un maestro de clase sobresaliente. o ha enseñado en una escuela rural por debajo del nivel del municipio durante más de 20 años y está reconocido por el condado con el reconocimiento de los departamentos administrativos de educación por encima del grado 1.
(5) Aquellos a quienes el gobierno les otorga el título de maestro destacado o educador avanzado a nivel de condado o superior durante el Día del Maestro o aquellos que han logrado logros sobresalientes en un determinado aspecto de la educación y; enseñanza y son elogiados por el departamento administrativo de educación a nivel municipal o superior; o el director o subdirector de enseñanza ha logrado logros sobresalientes en la gestión docente y ha sido ampliamente elogiado por el departamento de administración de educación a nivel de condado o superior;
Los becarios de docencia e investigación deben cumplir más de tres de las siguientes condiciones (1 y 2 son condiciones necesarias), y aquellos que soliciten excepciones deben cumplir cuatro de las siguientes condiciones:
( 1) Ser independiente en revistas académicas del CN Publicar más de 3 trabajos de investigación en educación y docencia (al menos 2 de los cuales se publiquen en revistas académicas de nivel provincial o superior), y contar con más de 5 investigadores docentes provinciales, al menos 3 de los cuales se publican en revistas académicas de nivel provincial o superior (al menos 1 de las cuales se publica en revistas académicas principales) publicadas en una revista).
(2) Los proyectos de investigación educativa y científica, los proyectos de investigación docente y los resultados experimentales de la reforma docente presididos por el departamento administrativo de educación provincial han sido evaluados por el departamento administrativo de educación provincial o ganaron el segundo premio provincial logros destacados en docencia (investigación científica) (investigador docente provincial) ganó el primer premio).
(3) Yo o los dos docentes que me guiaron directamente (veces) hemos impartido cursos de calidad organizados por el Departamento Provincial de Educación y obtuvimos el segundo premio provincial (el investigador docente provincial ganó el primer premio provincial) y clases observadas, clase de demostración.
(4) Recibir el título de docente destacado o educador avanzado por parte del gobierno municipal durante el Día del Maestro.
Los solicitantes de profesorado de enseñanza primaria (excluidos los investigadores docentes) que soliciten el título de profesor de enseñanza media y cumplan tres o más de las siguientes condiciones (entre las cuales el artículo 65438 + 0 son condiciones necesarias) serán tratados como Hay cuatro excepciones para las personas:
(1) Impartió clases de alta calidad (y ganó el primer premio municipal o el segundo premio provincial), clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación iguales o superiores. el nivel municipal.
(2) Publicar de forma independiente más de 3 artículos de investigación sobre educación y docencia en revistas académicas de CN a nivel provincial o superior.
(3) Los proyectos de investigación educativa y científica, los proyectos de investigación docente y los resultados experimentales de la reforma docente que presidió han pasado la evaluación del departamento administrativo de educación provincial o han ganado el segundo premio a la enseñanza destacada provincial. (investigación científica) logros.
(4) Quienes reciban el título de docente destacado o educador avanzado por parte del gobierno a nivel municipal o superior durante el Día del Maestro o reciban el título de líder académico y técnico provincial;