Palabras clave: Investigación sobre la eficacia de la enseñanza de la lectura en las clases de chino
“La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante. Se debe guiar a los estudiantes para que profundicen en el texto y profundicen en su comprensión y entendimiento. a través del pensamiento activo y las actividades emocionales, debemos apreciar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes, y no podemos utilizar el análisis de los maestros para reemplazar la lectura de los estudiantes. “Aunque los nuevos estándares curriculares nos han indicado la dirección, la situación actual de la enseñanza de la lectura en las clases de idioma chino en las escuelas secundarias sigue siendo preocupante y sus efectos son ineficaces o ineficientes la mayor parte del tiempo. Las actividades de lectura se han convertido en el principal canal para que las personas obtengan información, lo que no puede evitar hacer que nuestros educadores piensen profundamente: Frente al complicado y colorido mundo de la lectura, ¿cómo debemos guiar y ayudar a los estudiantes a aprender a leer, aprender a pensar y aprender a aprender? ¿filtrar información?, ¿promover su sano crecimiento físico y mental? Ésta es la responsabilidad ineludible de los profesores contemporáneos. De hecho, esto no es sólo responsabilidad de los profesores de chino, sino obligación de cualquier profesor.
1. Análisis de la situación actual de la enseñanza de la lectura en las clases de chino de secundaria.
1. Utilizar "enseñanza" en lugar de "lectura". Los conceptos de los profesores sobre la enseñanza de la lectura en el aula están obsoletos y atrasados. Los profesores se centran en los materiales didácticos y el propósito y el proceso de la enseñanza son estudiar un artículo y analizar otro artículo. En la enseñanza en el aula, para completar las tareas docentes, los profesores sólo se centran en la exploración de problemas y la ampliación del conocimiento, y desprecian la lectura en el aula de los estudiantes. A menudo simplemente dejan que los estudiantes lo "escaneen" de manera aproximada y luego se apresuran a hacer preguntas, analizar y resumir. Finalmente, les dan a los estudiantes algunas reglas para memorizar. Los profesores "enseñan" demasiado y los estudiantes rara vez leen el texto. Como resultado, los estudiantes tienen muy poca acumulación cultural y falta de habilidades en el idioma chino.
2. Cambie "lectura" por "prueba". Para afrontar cada examen, el profesor capacitará a los estudiantes en los textos que se enseñarán de acuerdo con el patrón de lectura del examen, exigiéndoles que memoricen palabras difíciles, reciten conocimientos literarios relevantes y citas famosas, y hagan algunos resúmenes comprensibles. Enseñar chino como lección tiene graves consecuencias: corrompe el gusto de los estudiantes, los lleva a la clandestinidad, pierde el pensamiento y la falta de personalidad para sacar conclusiones hace que el sentido del chino de los estudiantes se vuelva aburrido y la lectura se convierta en una habilidad aburrida y aburrida. Entrenamiento aburrido que intimida. Este tipo de enseñanza de la lectura monótona hace que los estudiantes carezcan de interés por la lectura, les resulte difícil entablar un diálogo y una comunicación emocional con el texto y carezcan de colisión ideológica y gusto estético. No debemos permitir que la lectura llena de belleza humana e interés humanista se convierta en el deseo y el disfrute espiritual de los estudiantes.
3. Énfasis en la "rectitud" y abandono de la "alfabetización". Al instruir a los estudiantes a leer, la mayoría de los profesores están acostumbrados a sumergirse en el océano del significado basándose en su propia experiencia docente. Se centran en comprender el contenido del artículo, el significado interno y el tema del artículo, e ignoran la comprensión y la comprensión. la expresión lingüística del artículo solo incluye más palabras como "bueno" y "por qué". Los estudiantes carecen de pensamiento activo y de actividades emocionales, y es difícil obtener sentimientos y experiencias únicas. "Usar palabras para expresar el Tao" es la tradición cultural china, y "usar palabras para buscar el Tao" y "usar palabras para obtener significado" son las tradiciones de la enseñanza china. La enseñanza china siempre ha enfatizado el "significado" más que lo "literario". Desde la reforma del plan de estudios del idioma chino, hemos estado tratando de "corregir" la desviación en esta área, pero el efecto no es bueno.
4. Poca lectura extraescolar. Además de leer libros de texto, los estudiantes de secundaria (especialmente las escuelas intermedias rurales) tienen poca exposición a la lectura extracurricular. Incluso si lo hacen, simplemente hojean las historias y leen sin rumbo y de forma espontánea. Muy pocos estudiantes leen las excelentes obras en serio. El catálogo de clásicos de lectura obligada para estudiantes de secundaria existe sólo de nombre. No sólo ignora la sutil influencia de la literatura en los estudiantes, lo que resulta en una mala calidad de la lectura en el aula, sino que también hace que los estudiantes pierdan gradualmente la oportunidad y el interés por la lectura.
Todo lo anterior es contrario a las leyes cognitivas de la gente y a los conceptos de la nueva reforma curricular, que nos exige cambiar la situación actual de la lectura en chino.
En segundo lugar, la cantidad y el contenido de la lectura afectan el crecimiento de la personalidad de los estudiantes.
Como docente, debemos maximizar la conciencia de participación de los estudiantes, crearles un espacio de pensamiento libre y relajado y crear un ambiente para que muestren su personalidad. La mejor arma en manos de un profesor de chino es la lectura.
Este estudio tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a leer atentamente y pensar de forma independiente, cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en lectura y pensamiento y mejorar la calidad integral y el gusto cultural de los estudiantes. Llevo a cabo capacitación en orientación de lectura en la enseñanza y estudio los intereses, la velocidad, las habilidades y los efectos de la lectura de los estudiantes. Se proporcionan tres etapas de capacitación, que incluyen la formulación del plan de investigación, la selección de contenido, la orientación del método y la prueba de resultados. El efecto es notable y el volumen, la velocidad y la capacidad de lectura de los estudiantes han mejorado aún más. Ahora seleccione algunos diarios de estudiantes como informes de resultados de entrenamiento, escuche las voces de los estudiantes y podrá inspirarse.
Primero: me gusta el chino. Me obsesioné con el idioma chino en primer lugar porque el profesor me pidió que acumulara frases. También me gustaría agradecer a la maestra por organizar clases de lectura, lo que me dio la oportunidad de buscar y leer muchos libros. También completaba pasivamente los deberes del profesor, lo que gradualmente se convirtió en mi admiración por los escritores y mi amor por la literatura. Un año después, leí "La biografía de Bing Xin", "La prosa completa de Zhu Ziqing", la mayor parte de "El romance de los tres reinos" y todo "El clásico de las montañas y los mares", y aprendí sobre la experiencia de Han Niu y Han. Las obras de Han... Pasé de tener miedo de escribir a La niña que muchas veces dormía con sus libros clásicos se convirtió en escritora...
Segundo: Hoy estoy muy feliz. Escribí "En memoria del estilo antiguo" y la maestra se lo leyó a mis compañeros como ensayo modelo. Mi corazón casi se salió del pecho en ese momento. Cuando mis compañeros me miraban, no me atrevía a levantar la vista. Creo que mi cara debía estar muy roja en ese momento.
La consulta de clasificación de artículos de revistas se realiza en la base de datos de revistas.
Escuchando la lectura apasionada del profesor, me siento aún más emocionado que cuando escribo. Realmente siento un placer indescriptible: "Nunca olvidaré la escena en la que el Dr. Sanlu se ahogó en el agua con su cuerpo en brazos y rompió a llorar. Todavía siento el odio eterno, el mundo está intoxicado y yo estoy solo. "Nunca olvidaré las creencias y objetivos de canto de Wen Tianxiang. Caminó a través de su soledad cuando estaba solo y una vez más cantó "Let Shan Xin ilumine la historia". Resultó ser muerte y vida, y Tan Sitong rindió homenaje al "Reforma de 1898" con sangre hirviendo. Fracaso, "Voy a salvar dos montañas Kunlun" con gran orgullo... La maestra dijo que debería incluirse en la excelente biblioteca de la escuela como ensayo modelo y publicarse en el. Blog del profesor para que los estudiantes lo transmitan... La literatura es una especie de belleza, y la literatura es una especie de espíritu. Su belleza es encantadora por su espíritu, y su espíritu es sabroso por su belleza, lo que me embriaga. /p>
Lo amo porque su literatura tiene encanto. Sinceridad religiosa y reverencia. Sus obras son casi réplicas de la vida. Es un escritor lleno de pasión creativa. Incluso él mismo dijo que "la vida de una persona es pálida y falta. fortaleza." "No sólo estoy obsesionado con la expresión escrita, sino también con las formas de expandirme". Siento lo mismo. Normalmente me siento mediocre, pero tan pronto como escribo, me vuelvo genial. El proceso de escritura es solitario. Sin embargo, los resultados de la escritura ya no son La soledad es como un hueco. A menudo uso sus palabras para expresar mis sentimientos.