1. Ayuda a aclarar la dirección del desarrollo profesional.
En primer lugar, nuestro país se encuentra actualmente en un período de rápido desarrollo económico. Sólo si comprendemos las tendencias del desarrollo económico y aclaramos las necesidades sociales y de mercado podremos establecer un concepto correcto de elección de carrera y captar la dirección correcta del desarrollo profesional. En segundo lugar, en el lugar de trabajo, ante el impacto negativo de la economía de mercado, el culto al dinero y el individualismo proliferan, entierran ideales y desvían la dirección de la vida. Sin embargo, sólo poniendo fin al culto al dinero y al individualismo y manteniendo la mente clara en todo momento podremos tomar decisiones decisivas y correctas frente a diversas tentaciones en el camino del desarrollo profesional. Éstos son inseparables de la acumulación y edificación de las cualidades humanísticas.
2. Ayuda a adaptarse al alto grado de diferenciación e integración de las profesiones modernas.
Desde el siglo XX, la ciencia y la tecnología se han desarrollado rápidamente y las ocupaciones se han vuelto altamente diferenciadas e integradas. Desde la perspectiva de los tipos ocupacionales, están surgiendo nuevas ocupaciones una tras otra, que requieren mayores capacidades de aprendizaje y adquisición de información. Deberíamos centrarnos en mejorar la capacidad de pensamiento de las personas, analizar problemas y resolver problemas del pasado. Al mismo tiempo, el alto grado de integración profesional hace que diversas disciplinas penetren y se crucen entre sí. Muchos graduados no pueden adaptarse al ritmo del desarrollo social, por lo que cada vez hay más personas desempleadas. Con buenas cualidades humanísticas, pueden adaptarse fácilmente a estos cambios y seguir siendo invencibles.
3. Propicio para los intercambios profesionales y los intercambios internacionales.
En la sociedad actual, las excelentes relaciones interpersonales y las ricas redes desempeñan un papel importante en el lugar de trabajo moderno. Cómo posicionarse entre líderes y otros colegas, y desarrollar y mantener relaciones con socios profesionales, no solo se basa en habilidades profesionales, sino también en buena elocuencia, pensamiento dialéctico, personalidad noble y psicología saludable. Las cualidades humanistas incluyen estas cualidades. Es el espíritu y el alma de una persona lo que gana no sólo dinero sino también respeto en el desarrollo profesional. Por otro lado, con la globalización de la economía global, los intercambios internacionales son cada vez más frecuentes, lo que requiere que las "personas internacionales" en el lugar de trabajo tengan habilidades de comunicación internacional en los campos de la filosofía, la historia, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología. , especialmente para la cultura extranjera, la historia, tener una cierta comprensión del comercio internacional, las relaciones internacionales y otros conocimientos. Si tienen buenas cualidades humanísticas, podrán afrontarlo fácilmente.
¿Cómo ver el papel de la calidad profesional en el propio desarrollo profesional? Hoy en día, el país concede gran importancia a la educación vocacional, por lo que la calidad profesional es particularmente importante y juega un papel muy importante en la vida futura. búsqueda de empleo y otros caminos.
Aunque una persona tenga un título pero no tenga las cualidades profesionales básicas, ninguna empresa le dará prioridad en la admisión.
Recuerda esto. La buena calidad profesional tiene mucho que ver con el entorno laboral en el que se haya trabajado. Una buena empresa tendrá mayores exigencias para sus empleados, por lo que será más fácil para los individuos desarrollar buenas cualidades profesionales. Lo cierto es que una buena calidad profesional debe favorecer el desarrollo personal.
¿Qué es una carrera? ¿Qué papel juega la carrera en el desarrollo de la vida? La carrera conecta el día a día de una persona en el lugar de trabajo y desempeña un papel similar al combate, con ganancias y acumulación de experiencia.
¿Qué papel juegan los ideales profesionales en el desarrollo profesional? Los ideales profesionales tienen tres funciones principales en el desarrollo profesional:
1. Función de orientación
Los ideales son la dirección del progreso y las metas en el corazón. El objetivo del desarrollo de la vida se establece a través de ideales profesionales y, en última instancia, se logra a través de ideales profesionales. Tolstoi de Rusia dijo una vez: "Los ideales son faros. Sin ideales, no hay dirección firme ni vida". Los estudiantes también han sentido profundamente que una vez que el propósito del aprendizaje no está claro, el entusiasmo por aprender será bajo y el efecto del aprendizaje. no será obvio. Por lo tanto, con ideales y esfuerzos profesionales claros y prácticos, inevitablemente se alcanzarán las metas del desarrollo de la vida.
2. Normas y reglamentos
Los ideales profesionales tienen la función de marco de referencia en la vida real, orientando y regulando nuestras actividades profesionales.
Cuando una persona se desvía de su objetivo ideal en el trabajo, su ideal profesional desempeñará un papel en la corrección de la desviación, especialmente cuando encuentre dificultades y obstáculos en la práctica. Sin el apoyo de ideales profesionales, se desanimará y perderá su espíritu de lucha. Además, si una persona sólo aspira a encontrar un "buen trabajo", incluso si es posible realizarlo en el futuro, no puede considerarse como un ideal profesional elevado, porque una vez realizado ese ideal, no habrá progreso e incluso una pérdida de tiempo. En resumen, no importa si una persona está en buenos o malos momentos, sólo estableciendo ideales profesionales correctos puede hacer grandes esfuerzos y seguir adelante con determinación.
3. Motivación
Los ideales profesionales se originan en la realidad pero son superiores a la realidad y mejores que la realidad. Para hacer realidad un futuro mejor y una gran visión, la gente trabajará duro con perseverancia, espíritu de lucha tenaz y acciones pioneras e innovadoras.
Sobre la educación superior de calidad humanística y la calidad humanística de los estudiantes universitarios
Desde la década de 1990, la gente ha prestado cada vez más atención al fortalecimiento de la educación de calidad humanística en la educación superior de mi país y a mejorar la educación humanística. Calidad de los estudiantes universitarios. Cultivar su espíritu humanista. Por ejemplo, ya en 1995, la antigua Comisión Estatal de Educación comenzó a abogar por el fortalecimiento de la educación cultural de calidad para los estudiantes universitarios y la consideró una medida importante para profundizar aún más la reforma docente de los colegios y universidades y mejorar la calidad de la educación. 1995 El 28 de febrero de 1995, en el "Informe sobre el fortalecimiento de la educación de calidad cultural de los estudiantes universitarios" presentado por el antiguo Departamento de Educación Superior de la Comisión Estatal de Educación de la Universidad de Pekín, Zhou, entonces subdirector de la Comisión Estatal de Educación, gritó en voz alta Pidió esfuerzos para mejorar la calidad cultural de los estudiantes universitarios y "fortalecer la calidad cultural de los estudiantes universitarios". La educación de calidad cultural debe ser una cuestión ideológica importante en nuestra reforma de la educación superior en el siglo XXI". 65438-0998 El Ministerio de Educación lanzó una nueva medida para fortalecer la educación de calidad cultural de los estudiantes universitarios, a saber, el establecimiento del "Comité Directivo de Educación de Calidad Cultural Universitaria" en Beijing, y luego, en algunas áreas, los colegios y universidades ordinarios establecen bases nacionales de educación de calidad cultural para los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, algunos expertos y eruditos famosos, como el profesor Ji Xianlin, el profesor Yang Shuzi y el profesor Zhou Zhiliang, también pidieron activamente fortalecer la calidad humanística de los estudiantes universitarios. Se puede ver que tanto el departamento de gestión educativa como la opinión pública han creado buenas condiciones de desarrollo para el desarrollo de una educación cultural de calidad en los colegios y universidades.
La educación de calidad humanística se logra a través de una excelente cultura humanista. La excelente cultura humanista se forma gradualmente a través de la acumulación, el refinamiento y la sublimación continuos en el largo río de la historia, y se desarrolla con el desarrollo de la sociedad humana. En la era actual, es de gran importancia y papel dotar a las mentes de los estudiantes universitarios de una excelente cultura humanística y cultivar sus cuerpos y mentes.
En primer lugar, una educación humanista de calidad puede enriquecer el mundo espiritual de los estudiantes universitarios, cultivar su espíritu nacional y mejorar su fortaleza espiritual.
Construir el socialismo con características chinas y lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china requiere que toda la sociedad cultive un fuerte espíritu nacional para mejorar nuestra competitividad espiritual, esto es para superar una perspectiva decadente y negativa sobre la vida y los valores. y promover nuestro país Una importante arma mágica para el progreso y desarrollo social integral. En esta importante tarea desempeña un papel insustituible y una función especial la excelente cultura humanística. Por lo tanto, fortalecer una excelente educación humanística y cultural en las universidades puede enriquecer directa o indirectamente el mundo espiritual de los estudiantes universitarios, cultivar la comprensión racional del mundo, la nación, la sociedad y la vida de los estudiantes, mejorando así en gran medida la fuerza espiritual de la nueva generación de estudiantes universitarios. estudiantes, lo que definitivamente moldeará la formación de los estudiantes universitarios. La cohesión nacional y la fuerza centrípeta desempeñan un papel positivo en la mejora de la fortaleza nacional integral de mi país.
En segundo lugar, fortalecer la educación humanista de calidad ayudará a cultivar el espíritu humanista de los estudiantes universitarios.
El espíritu humanista es el espíritu cultural consciente en el que los seres humanos luchan por su propia supervivencia, desarrollo y libertad, toman como núcleo los ideales de valor de la verdad, la bondad y la belleza, y persiguen constantemente su propia liberación. El espíritu humanista es un poderoso pilar espiritual para el desarrollo de la sociedad humana y una Gran Muralla inmortal que guarda el espíritu nacional. A diferencia del espíritu racional que enfatiza el valor del conocimiento y de la ciencia misma, el espíritu humanista enfatiza la conciencia, la responsabilidad y los valores en la búsqueda y aplicación del conocimiento, que son factores importantes para asegurar el desarrollo integral y saludable de la sociedad. Fortalecer la educación humanista de calidad en las universidades e internalizar constantemente los destacados logros culturales de la humanidad en cualidades internas relativamente estables de los jóvenes estudiantes es un eslabón clave para cultivar el espíritu humanista de los jóvenes estudiantes.
En tercer lugar, a través de una educación humanista de calidad, las emociones internas de los estudiantes universitarios pueden enriquecerse enormemente y mejorar su inteligencia emocional.
La inteligencia emocional se refiere principalmente al dominio y control que una persona tiene de sus propias emociones, la observación y control de las emociones de otras personas, la automotivación, la capacidad de resistir contratiempos y las habilidades interpersonales, etc. Refleja principalmente el contenido central de la calidad psicológica humana, o principalmente hace que ciertos aspectos de los requisitos de calidad humana sean más específicos. En cierto sentido, la inteligencia emocional juega un papel decisivo en el éxito de las personas. Las humanidades y las ciencias sociales, especialmente las excelentes obras literarias y artísticas, son en sí mismas "formas simbólicas de emoción. Los artistas han dominado la capacidad de crear formas simbólicas artísticas, convirtiendo emociones internas invisibles en cosas que las personas pueden percibir y apreciar, fortaleciendo así la calidad humanística". La educación y la mejora de la inteligencia emocional son de gran importancia.
En cuarto lugar, en vista de la tendencia predominante en el mundo actual a enfatizar la ciencia y la tecnología sobre las humanidades, el fortalecimiento de la alfabetización humanística superará en gran medida la separación entre ciencia y humanidades causada por la actual sobreespecialización de la educación y el cambio. todos los aspectos de la educación. Esta tendencia "unidimensional" de los talentos profesionales permite a los estudiantes formados por colegios y universidades en el siglo XXI tener conocimientos científicos y espíritu humanista, así como conocimientos profesionales y una sólida personalidad. Esta será una garantía fiable para que China avance hacia una civilización verdaderamente moderna.
La educación de calidad humanística para los estudiantes universitarios se ha convertido en una parte indispensable de la educación de calidad para los estudiantes universitarios contemporáneos. Es tan importante como la educación política de calidad, la educación científica de calidad y la educación física y mental de calidad, y debe impartirse. atención completa. Debemos tener un alto grado de comprensión de la importancia y el papel de la educación humanística de calidad, continuar practicando, esforzarnos por explorar y promover el desarrollo continuo de la educación humanística de calidad en los colegios y universidades.
El marco básico de las cualidades humanísticas de los profesores modernos (es solo un marco, enriquézcalo usted mismo)
Cuidar la supervivencia de los estudiantes y promover su desarrollo son las características profesionales de docentes que los distinguen de otros roles sociales. El núcleo de la calidad humanística. Lo que apoya y sirve a este núcleo es el conocimiento humanista, el espíritu humanista y los métodos de educación humanista de los docentes.
1. El conocimiento humanístico
El conocimiento humanístico es un componente básico de las cualidades humanísticas del profesorado.
(1) Conocimiento histórico. La realidad es la continuación de la historia. La educación sobre la realidad debe considerar cómo permitir a los estudiantes promover la historia de manera más efectiva, cómo continuar los logros de la civilización humana y luego avanzar hacia un nivel superior de civilización.
(2) Conocimiento filosófico. Si la educación toma la liberación humana como objetivo ideal, guiará correctamente a los estudiantes a abordar las relaciones entre las personas y la naturaleza, las personas y la sociedad, las personas y las personas, y las personas y las cosas en la vida real.
(3) Conocimiento religioso. Se puede decir que el núcleo de la educación moral de los estudiantes debe ser la educación de la "bondad" en la naturaleza humana. El poder de la "bondad" es suficiente para hacer que los estudiantes sean honestos y dignos de confianza, ampliar sus mentes, rechazar la superficialidad y trascender el utilitarismo.
(4)Conocimientos estéticos. La educación estética en educación es permitir a los estudiantes mantener una distancia moderada de la vida secular y vivir una vida apasionada, encantadora, enérgica, gloriosa y valiosa.
2. Espíritu humanista.
El espíritu humanista es el elemento central de la calidad humanística de los profesores modernos.
El espíritu humanista del docente moderno debe incluir los siguientes aspectos:
(1) Tener un fuerte sentido de misión y responsabilidad educativa. Nuestro país y nuestra nación se encuentran en un importante período de oportunidades para el desarrollo histórico. Cómo convertir la pesada carga demográfica en valiosos recursos humanos, cuál es la perspectiva espiritual y el estilo de vida de la nueva generación, y si son morales, capaces, confiados, enérgicos y dignos, todo depende de nuestra educación hoy y del arduo trabajo de nuestra gente. nuestros profesores. La pesada responsabilidad recae sobre nuestros hombros, gloriosa y ardua. Como docentes, debemos cargar con la carga de la historia con entusiasmo, gloria y solemnidad.
(2) Perseguir ideales educativos. Sin una educación ideal, no podemos crear personas ideales, y sin personas ideales, no podemos crear una sociedad con sueños físicos.
Deberíamos seguir preguntándonos: ¿Cuál es el verdadero significado de la educación? ¿Cuál es la fuente de la educación? ¿Cuál es el estado más alto de la educación? Debemos seguir persiguiendo: ¿Cuál debe ser el camino de la educación? ¿Cómo romper las cadenas de la educación? ¿Cómo debemos dibujar la visión de la educación? En una frase: ¿Cuál es el “debería” de la educación? Sí, no podemos romper con la realidad, no podemos ocultar la realidad, no podemos abandonar "lo que es" y hablar de "lo que debería ser". Sin embargo, los ideales educativos son el alma de la educación, la vida de la educación, el sol de la educación y una "utopía" necesaria. Con el ideal de la educación podemos basarnos en la realidad y transformar la realidad, en lugar de ser tímidos y vacilantes ante la realidad.
(3) Salvaguardar activamente la equidad y la justicia educativa. La educación es una manera importante de lograr la equidad y la justicia social. En diversas sociedades desiguales, la educación puede mejorar las capacidades sociales de las personas, ofrecer una competencia relativamente justa y oportunidades de movilidad social ascendente, ayudar a los grupos desfavorecidos a mejorar sus condiciones de vida y reducir la desigualdad social. Debemos salvaguardar y apoyar activamente la equidad y la justicia educativas, preocuparnos por la educación rural, preocuparnos por la educación de los grupos desfavorecidos, preocuparnos por la distribución de los recursos educativos y preocuparnos por la igualdad de oportunidades educativas. En las actividades docentes, debemos abandonar la estandarización, la sincronización y la uniformidad, y tratar por igual a estudiantes con diferentes orígenes, diferentes inteligencias, diferentes personalidades y diferentes apariencias.
(4)Supervivencia y desarrollo de los estudiantes. Tomar la supervivencia de los estudiantes como base significa que nuestra educación y enseñanza deben mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para que puedan ser activos y diligentes en la vida escolar real, enriquecer sus almas, sentirse cómodos y felices, y sentar una base sólida para su felicidad futura. El desarrollo centrado en el estudiante no sólo se refleja en el proceso educativo y de enseñanza, sino también en las elecciones educativas de los estudiantes. Es necesario brindar a los estudiantes la mayor oportunidad de elegir, incluido el tiempo de aprendizaje, los métodos de aprendizaje, el contenido de aprendizaje, etc., para que se pueda maximizar la conciencia subjetiva de los estudiantes. En pocas palabras, tomar el desarrollo de los estudiantes como base significa permitirles disfrutar de la "participación" y la "selectividad" de la educación.
(5) Tratar a los estudiantes con tolerancia. Tratar bien a los estudiantes con un corazón tolerante significa que los profesores deben ponerse en el lugar de los estudiantes, sentir y experimentar con los estudiantes, sentir las dificultades, expectativas y reveses que encuentran en el aprendizaje, y comprender los reveses y deseos que experimentan en el proceso de aprendizaje. crecer. Un corazón bondadoso nutre la mente de los estudiantes, tolera los errores de los estudiantes y resuelve las malas emociones de los estudiantes. Tratar a los estudiantes con tolerancia es una especie de amor, una forma especial de educar a los estudiantes y una iluminación para sus corazones.
3. Enfoque humanista.
El método humanista es un medio para realizar el conocimiento humanista y el espíritu humanista de los profesores modernos.
Debe incluir los siguientes aspectos:
(1) Intuición. La intuición es una actividad subconsciente, una actividad del "hombre primitivo" en mi mente, una actividad de procesamiento de información de la que la gente no es consciente, una intuición, un poder de penetración, y tiene características holísticas y repentinas, sexuales e ilógicas.
La intuición, como método de educación y enseñanza humanista, significa que la observación y el juicio de las situaciones de los estudiantes y las situaciones de enseñanza se perciben directamente, sin un análisis ni un pensamiento cuidadosos, y pueden identificarse con precisión en función de la experiencia. y tomar las medidas de resolución adecuadas. La solución a problemas en situaciones de estudiantes y situaciones de enseñanza no solo es rápida, fluida y flexible, sino también automatizada. No es sorprendente que varios problemas puedan resolverse sin un esfuerzo consciente.
(2) Experiencia. En términos generales, significa que los individuos realizan una observación y comprensión profundas de la cognición, las emociones, el comportamiento y la cognición a través de la observación, el sentimiento, la práctica y la exploración repetidas, y finalmente comprenden algo que se puede o no decir, dominando así el conocimiento y la proceso de desarrollo de habilidades, desarrollo de habilidades, desarrollo de ciertos hábitos de comportamiento y formación de ciertos conceptos, emociones, actitudes e incluso personalidades psicológicas. La experiencia es individual, personal e intrínseca. La experiencia se puede dividir en experiencia sensorial, experiencia visual, experiencia práctica, experiencia emocional o experiencia de éxito, experiencia de frustración, etc., según diferentes estándares.
Como método de educación y enseñanza humanista, por un lado, puedes experimentar, saborear y percibir tu propio significado y valor profesional desde la perspectiva de la enseñanza, por otro lado, lo que es más importante, puedes ir profundamente en la clase y los estudiantes. En él, dejamos de lado el papel psicológico de los maestros, observamos desde la perspectiva de los estudiantes y utilizamos los sentimientos psicológicos de los estudiantes para experimentar verdaderamente el proceso de aprendizaje y crecimiento de los estudiantes, mejorando así la pertinencia y efectividad de la educación. .
(3) Introspección. El autoexamen es el proceso de autoobservación, autoanálisis, autocomprensión, autocorrección, autosuperación y autosuperación. Es la contemplación repetida, seria y continua de los problemas en su mente por parte de un individuo. Es la retroalimentación de experiencias pasadas y la base para formular nuevos planes y acciones.
Como método de educación y enseñanza humanista, el autoexamen apunta primero a la propia ética profesional, cualidades profesionales y hábitos profesionales, y reflexiona sobre si uno está en línea con las normas y estándares de los docentes. al propio nivel de desarrollo profesional y capacidad de práctica educativa, reflexionando sobre los propios conceptos educativos, métodos educativos y logros.
¿Cómo se refleja el papel de las cualificaciones académicas en el desarrollo profesional de una persona? La moda por las calificaciones académicas es muy candente en China ahora y lo será durante mucho tiempo. En realidad, el papel del rendimiento académico está en todas partes. Las calificaciones académicas representan la calidad de los ciudadanos de un país y también son una base importante para que la sociedad seleccione talentos. Siempre han sido valoradas por el país y son una palanca importante para que los países de todo el mundo evalúen la calidad de los ciudadanos. Por lo tanto, la locura por la educación superior continuará en China. ¡Este es un problema realista que debemos enfrentar!
El papel de las cualificaciones académicas
En primer lugar, la educación es un trampolín para encontrar trabajo.
Ahora, si quieres encontrar un trabajo digno, la educación es lo primero que buscan los empleadores sin saber nada de ti ni de tus talentos. Hoy en día, la mayoría de los empleadores han impuesto requisitos académicos para sus empleados, y algunos incluso exigen una licenciatura o superior para trabajar como conserjes o caldereros. Evidentemente es imposible encontrar un buen trabajo sin una titulación.
En segundo lugar, las cualificaciones académicas son el requisito mínimo para los funcionarios públicos.
Si quieres realizar el examen de servicio civil ahora, el requisito mínimo es graduarte de una universidad. Sin este título, solicitar el examen de servicio civil sería sólo una quimera. Si tiene un alto grado de educación, puede saltarse el examen de servicio civil y acceder directamente a puestos de liderazgo. A menudo vemos en las noticias que para introducir talentos se ha presentado y nombrado directamente un gran número de doctores o postdoctorados como líderes administrativos locales o departamentales. En cuanto a sus habilidades, esa es una historia para otro día. ¿Quién les dijo que tuvieran una educación superior?
En tercer lugar, las calificaciones académicas son el requisito principal para la promoción de cuadros o empleados.
En una agencia o empresa, si quieres ser ascendido, el requisito mínimo es tener un título universitario. Sin esto, a menos que tengas grandes hazañas o logros, es casi imposible conseguir un ascenso. Por lo tanto, los funcionarios y empleados del gobierno están tratando desesperadamente de obtener sus títulos. En cuanto a si hay materiales reales, es difícil saber la autenticidad, así que consigamos uno primero. En nuestra unidad, muchos graduados de la escuela secundaria obtuvieron títulos de licenciatura, pero la capacidad de estas personas se puede imaginar, pero algunas personas consiguieron un ascenso gracias a ello.
En cuarto lugar, las cualificaciones académicas son el principal requisito para la promoción de un título profesional.
En China existe un puesto técnico que tiene un título profesional y requiere titulación académica. Para realizar el examen de título profesional, primero se debe tener una determinada calificación académica, y las unidades también deben considerar las calificaciones académicas al momento de contratar para títulos profesionales.
En quinto lugar, las calificaciones académicas son el halo del liderazgo.
En cuanto a sus currículums, los líderes actuales deben tener un título en los primeros puntos, y la mayoría de ellos tienen títulos envidiables. Aunque miran más de cerca y se dan cuenta de que la mayoría de sus títulos los obtuvieron mientras trabajaban y Dios sabe cómo, todavía necesitan poner este título en una posición destacada.
En sexto lugar, las calificaciones académicas son un umbral para los niveles salariales.
En China, los puestos se clasifican y los salarios se clasifican. ¿Cuáles son los niveles salariales? Además de puestos y títulos, también hay grados. Las personas con educación superior naturalmente tendrán niveles salariales más altos.
En séptimo lugar, las cualificaciones académicas son un arma importante para la cooperación empresarial.
Por supuesto, hay muchos factores que afectan el éxito de la cooperación empresarial, pero uno no puede ignorarse: la educación.
Cuando una parte escucha que el equipo de liderazgo de la otra parte es un equipo altamente capacitado, las posibilidades de que este tipo de cooperación tenga éxito serán mayores, porque una alta educación significa alta calidad e integridad hasta cierto punto, y es un honor trabajar Con un equipo así, parecía como si viera el amanecer del éxito. Aquellos equipos sin titulación académica siempre sufren en este sentido. Por lo tanto, aquellos jefes con bajas calificaciones académicas siempre hacen todo lo posible por aceptar talentos altamente educados como asistentes. Es por eso.
¿Explicar la importancia del aprendizaje profesional en el desarrollo profesional? El aprendizaje profesional no tendrá ninguna importancia práctica en la carrera, a menos que la empresa se preocupe por la certificación y cosas similares. Lo significativo es cómo combinar lo que has aprendido con lo que realmente haces................................. ..... ................................................. .......... ........................................ ......................... ........................
¿Hablar del papel de las personas en el desarrollo social a la luz de la realidad? 1. El papel de las masas en el desarrollo histórico: el estatus y el papel de las masas en el desarrollo social e histórico. Se cree que toda la riqueza material y espiritual de la sociedad humana es, en última instancia, creada por las masas. las masas, y las masas son dueñas de la historia. Representar los intereses fundamentales de la abrumadora mayoría del pueblo es la característica esencial de un partido proletario y un signo distintivo que lo distingue de otros partidos políticos. Los maestros de la revolución proletaria combinaron el principio del materialismo histórico de que las masas son las creadoras de la historia con la práctica revolucionaria del proletariado, y aclararon que la revolución proletaria es la causa de millones de personas, señalando así que el partido proletario debe creer en las masas y confiar en las masas. Unir a las masas y conducirlas a la victoria. La inmortal obra marxista "Manifiesto de ***" lo dice claramente: "Todos los movimientos en el pasado fueron movimientos de una minoría, o movimientos que buscaban los intereses de una minoría. El movimiento proletario es un movimiento independiente que busca los intereses de la minoría". abrumadora mayoría del movimiento popular: "El partido proletario guiado por el marxismo lucha siempre incansablemente por los intereses del pueblo. Sirve a los objetivos de clase del proletariado, es decir, sirve a la inmensa mayoría del pueblo. No tiene ningún interés egoísta excepto los intereses del pueblo.
2. El significado práctico del pueblo en el desarrollo histórico.
La clase trabajadora es la fuerza principal de las fuerzas productivas modernas más avanzadas de China y la representante de las relaciones de producción más avanzadas de China. En la vieja China, la clase trabajadora estaba profundamente oprimida por el imperialismo, el feudalismo y el capitalismo burocrático y estaba en la base de la sociedad. La clase trabajadora está más explotada y oprimida que cualquier otra clase en China y mantiene una conexión natural con los agricultores, que constituyen la gran mayoría de la población china. Este estatus de clase determina que la clase trabajadora china debe vincular estrechamente su propia liberación con la liberación de otros trabajadores, y debe considerar la liberación de todas las clases explotadas y oprimidas como un requisito previo para su propia liberación. Como vanguardia de la clase trabajadora china, China naturalmente refleja y representa los intereses de todo el pueblo chino. Cada miembro y cuadro del partido naturalmente considera que lograr y salvaguardar los intereses de todo el pueblo chino es su responsabilidad ineludible. En segundo lugar, esto está determinado por el propósito del partido de servir al pueblo de todo corazón. El Partido Comunista Chino busca los intereses del pueblo y no tiene intereses especiales propios excepto los intereses de la clase trabajadora y la abrumadora mayoría del pueblo. El Partido antepone en todo momento los intereses de las masas, comparte las buenas y las desgracias con las masas, mantiene los vínculos más estrechos y no permite que ningún miembro del partido esté separado de las masas o por encima de ellas. Sin el apoyo sincero y firme de las amplias masas populares, sería imposible que el partido creciera de pequeño a grande, de débil a fuerte, para completar diversas tareas de revolución, construcción y reforma, y para crear brillantes logros.
La oposición fundamental entre el materialismo histórico y el idealismo histórico se refleja en la cuestión de los creadores de la historia, es decir, las grandes masas populares o los héroes individuales son los creadores de la historia.
El materialismo histórico insiste en que el pueblo es el creador de la historia y se opone a la visión del idealismo histórico de que los héroes crean la historia.
Al estudiar esta sección, debes comprender que hay dos puntos de vista fundamentalmente opuestos en la visión de la historia, es decir, las personas son los creadores de la historia y los héroes son los creadores de la historia. el papel del pueblo en la historia y la historia El papel de las figuras en el desarrollo histórico, y captar las opiniones y la línea de masas del partido proletario.
Consolidar la base social de la gobernanza del Partido y realizar la misión histórica de la gobernanza del Partido requiere que: debemos confiar estrechamente en el pueblo, unir todas las fuerzas que puedan unirse, movilizar todos los factores positivos que puedan movilizarse y aprovechar al máximo el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todas las partes para lograr el gran objetivo de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral; debemos comprender y manejar adecuadamente las contradicciones internas; entre el pueblo y otras contradicciones sociales, coordinar los intereses de todas las partes y satisfacer continuamente al pueblo sobre la base del desarrollo. Las crecientes necesidades materiales y culturales garantizan que el pueblo comparta los frutos de la reforma y el desarrollo; debemos resolver rápidamente los problemas pendientes; y las dificultades en la producción y la vida del pueblo, consolidar la base de clase y la base de masas del gobierno del partido, y mantener los lazos de carne y hueso entre el partido y el pueblo, debemos fortalecer la construcción y gestión social, crear un buen ambiente interpersonal; , mantener el buen orden social, mantener la estabilidad social y garantizar que las amplias masas del pueblo vivan y trabajen en paz y satisfacción.
¿Qué papel juega la carrera en el desarrollo de la vida? ¡urgente! ¡Pregunta de dirección muy importante! ¡Especialmente los hombres, los hombres tienen miedo de cometer errores! ¡Lo más importante en tu carrera es planificar tu propia dirección de desarrollo!