Nuestro sistema educativo actual divide la educación básica en cuatro etapas, a saber, jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria y escuela secundaria. Cada etapa lleva a cabo la educación de acuerdo con las características de edad y los patrones de crecimiento de casi todos. Está ocupado con sus propios estudios y haciendo sus propias cosas. Pero el crecimiento de los estudiantes es un todo, no algo separado. La educación debe llevarse a cabo de acuerdo con las reglas del crecimiento de los estudiantes. Para que los estudiantes pasen sin problemas a la siguiente etapa de escolarización, las escuelas pueden transmitir la formación y es particularmente importante hacer un buen trabajo en la conexión de las etapas de escolarización.
Tomemos como ejemplo las escuelas primarias y los jardines de infancia. En el pasado, los jardines de infancia tomaron la iniciativa de acercarse a las escuelas primarias y establecer conexiones entre el jardín de infancia y la escuela primaria. De hecho, la conexión es bidireccional. Las escuelas primarias también deberían tomar la iniciativa de acercarse a los jardines de infancia y establecer conexiones entre la escuela primaria y el jardín de infancia, especialmente entre los grados 1 a 3. ¿Cómo conectarse mejor?
Primero, haz un buen trabajo conectando conceptos. Todos los conceptos educativos están interconectados. Los conceptos educativos de los jardines de infancia también son aplicables a las escuelas primarias. Por ejemplo, el concepto de niños delante y profesores detrás anima a los profesores a dejarse llevar por completo y ser partícipes, partidarios y colaboradores, de modo que. Los niños pueden aprender de forma independiente y aprender de forma independiente. Gestión, desarrollo independiente, maestros liberadores y lograr el éxito de los niños. Otro ejemplo son los juegos. Los jardines de infancia utilizan los juegos como actividades básicas. La característica más importante de los juegos es que están llenos de diversión, y la diversión pesa más que el significado. Los niños sólo aprenderán por diversión actual y nunca aprenderán por ideales lejanos. Vale la pena seguir transmitiendo estos conceptos en las escuelas primarias.
El segundo es hacer bien las conexiones del curso. El plan de estudios de jardín de infantes es un plan de estudios basado en temas, que es consistente con el concepto de plan de estudios completo que ahora es popular en todo el país. Todos son cursos temáticos y pueden usarse como referencia y conexión. Además, los jardines de infancia también han abierto muchos cursos especiales basados en jardines de infancia para seguir los intereses y necesidades de los niños, de modo que los niños puedan aprender algo. Si estos cursos especiales se pueden desarrollar eficazmente en las escuelas primarias e incluso en las escuelas secundarias y preparatorias, los intereses de los niños se beneficiarán. desarrollarse en futuras especialidades y carreras. Por lo tanto, vale la pena defender la transición de cursos basados en el huerto a cursos basados en la escuela.
El tercero es hacer una buena conexión con los hábitos. Cultivar los buenos hábitos de los niños es una tarea importante para los jardines de infancia. Según los requisitos de la "Guía", los jardines de infancia han formado un sistema de cultivo de hábitos relativamente completo desde clases pequeñas hasta clases grandes. Las escuelas primarias deben continuar desarrollando el sistema de cultivo de hábitos para el primer grado. a seis según los hábitos de los niños en clases numerosas, se basan en cultivar buenos hábitos de vida y de estudio en los niños.
El cuarto es conectar bien los recursos. Los recursos interiores y exteriores del jardín de infancia son muy ricos y divertidos, están muy cerca de los niños y están fácilmente disponibles. Desempeñan un papel importante en el cultivo de la capacidad práctica, la imaginación y la creatividad de los niños. Los grados primero a tercero de la escuela primaria pueden aprender completamente de la asignación de recursos de los jardines de infancia para hacer que los recursos sean más adecuados a las características de la edad de los niños y ubicarlos más cerca de los estudiantes para facilitar su aprendizaje y uso.
El quinto es garantizar una buena conexión medioambiental. Desde todo el jardín de infantes hasta cada salón de clases, el jardín de infantes crea una atmósfera hogareña para que los niños se sientan seguros y cómodos. Las obras de los niños se exhiben en las paredes interiores y exteriores. Incluso las reglas regionales son discutidas y formuladas por los propios niños. , haciendo que cada pared hable por sí misma. Las escuelas primarias deben conectarse con este concepto, crear un ambiente familiar, crear un hogar cálido, dejar que el ambiente se convierta en un lugar para que los niños se diseñen y se muestren, y hacer que el ambiente esté vivo. (24 de junio de 2017)