? El segundo día se organizó el contenido del curso
Resumen del curso del segundo día
1 Contenidos de la formación empresarial
Tao: Teoría del aprendizaje de adultos;<. /p >
Forma: habilidades de expresión no verbal;
Habilidades: varios métodos de capacitación participativa;
Arte: diseño y presentación del curso;
Instrumentos : Varias ayudas visuales;
Cómo jugar: Módulo de juego 1 2
Nota: 1. Teoría del aprendizaje de adultos: cómo sacar inferencias de un caso en la enseñanza (principio); Tres (uso flexible)
2. La relación entre el taoísmo y la cirugía todavía no tiene fin; cirugía.
En segundo lugar, los objetivos didácticos de esta lección
Comprender las características del aprendizaje de adultos.
2.Comprender las teorías básicas de la teoría del aprendizaje de adultos.
3. Se pueden tomar medidas efectivas según las características del aprendizaje de adultos para mejorar los efectos de la enseñanza.
3. Contenido didáctico de esta lección
1. Definición de la teoría del aprendizaje de adultos
2. Jerarquía de aprendizaje de adultos. de la Teoría de las Necesidades
4. Curva de Atención
5. Pirámide de la Memoria
4. Definición de la Teoría del Aprendizaje del Adulto
Formada a través de la experiencia proceso de cambio del comportamiento adulto. (Experiencia-Aprendizaje-Cambio de comportamiento)
5. Características del aprendizaje de adultos:
Tener una rica experiencia de vida (básicamente difícil de cambiar, puede dificultar la enseñanza; no quiero que lo hagas). Creo que creo que pienso); tengo mis propios puntos de vista subjetivos (expreso cierta comprensión, no necesariamente acuerdo) tengo ciertos propósitos utilitarios (fama y fortuna)
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Regla del efecto: Mejor: relajado y agradable.
Las personas aprenden mejor en un ambiente agradable (ambiente) (mejora ambiental: el ambiente de enseñanza es limpio, ordenado, espacioso y luminoso; el ambiente de equipo es relajado: la formación de equipos y la presentación de proyectos no son para la formación de equipos, pero para Es conveniente que los estudiantes se comuniquen y tengan más contactos; la discusión no puede criticar a los demás)
Reglas de práctica: memoria: practicar repetidamente
El proceso de las personas a través del sobreaprendizaje, simulación ejercicios y práctica después de clase (proceso) Ven y aprende
Ley de preparación: demanda: aprendizaje preparado
Cuando necesitas saber algo, puedes y estás dispuesto a aprender (motivación )
La Ley de Conexión: Conexión: Contacto con la Realidad
Los nuevos hechos, ideas o conceptos están relacionados con la realidad, y el efecto de aprendizaje de este conocimiento es mejor, combinando nuevos conocimientos con Conocimiento antiguo (método)
7. Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow (es necesario pensar en cómo lograr mejores resultados, qué debemos hacer la organización y yo)
Necesidades fisiológicas:
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Requisitos de seguridad:
Necesidades sociales:
Necesidades de respeto: crítica de dureza y suavidad; prestar atención para recordarse a sí mismo en todo momento (los estudiantes son; profesores sentados, profesores son estudiantes de pie)
Autorrealización:
Autotrascendencia (nuevo contenido):
8. requisito previo: no hay intervención de un adulto durante la lección de 45 minutos)
Nota: 1,25 minutos es una subestimación para una clase, preste atención 2. Preste atención al uso de diversas herramientas de enseñanza;
9. ¿Pirámide de aprendizaje y memoria
? Método de formación participativo
1. Objetivos didácticos del método de formación participativo
1. Comprender qué es el método de formación participativo y su importancia.
2. Clarificar los tipos, ventajas, desventajas y usos de los diversos métodos de formación participativa.
3. Utilizar plena y eficazmente métodos de formación participativos en la formación.
2. ¿Qué es el método de formación participativa?
Es el método y medio de enseñanza adoptado por profesores y estudiantes en * * * actividades para completar las tareas de enseñanza móvil.
Suele ser una serie de actividades operativas en las actividades docentes y puede estar compuesta por una variedad de métodos de enseñanza.
3. Características de los métodos de formación participativos
1. Cooperación centrada en el alumno o método de enseñanza cooperativa
2.
3. Formas de ayudar a los estudiantes a aprender haciendo conexiones con los problemas que surgen cuando trabajan en el mundo.
Cuarto, la importancia de los métodos de aprendizaje participativo
1. Determinado por las características del aprendizaje de los adultos.
2. Mejorar los efectos de la capacitación;
3. Aprender y aplicar nuevos conocimientos con atención
5. Métodos de formación participativos comunes en la formación IMESUN (preguntas imprescindibles, prestar atención a la eficacia al utilizarlos).
1. Puntos clave del método de enseñanza (el más simple y difícil): combinación de preguntas y respuestas
2. Método de discusión (los estudiantes tienen una cierta comprensión de los temas discutidos) Definir la discusión previa No puede haber discusión en silencio. El propósito de la pregunta es que toda la clase lo sepa.
3. Método de análisis de casos
Ejercicio
5. Juego de roles,
6. p>7. ¿Lluvia de ideas
? 5. Definición del método de lluvia de ideas
1. Definición: Concentrar la sabiduría de todos en un corto período de tiempo y resolver problemas en equipo es mucho más poderoso que de forma individual.
Principio: Cuanto más grandes y diversas sean nuestras ideas, más fácil nos resultará encontrar las respuestas que necesitamos.
El tercer paso
Introducción (pregunta)
Salida (sin críticas ni comentarios, tantas ideas como sea posible)
Análisis ( Analizar, clasificar, abandonar ideas innecesarias e irrelevantes)
Resultados (analizar resultados y tomar decisiones)
4.
Cuándo usarlo (encontrar soluciones a los problemas)
Cómo usarlo (maximizar la creatividad, no la crítica; no criticar a nadie; intente preguntar a todos los estudiantes)
5. Ventajas y Desventajas
Ventajas: Altamente implicado en el pensamiento creativo.
Desventajas: pérdida de tiempo; necesidad de controlar la dirección del pensamiento)
6. Método de juego de roles
1. vida Deje que los estudiantes desempeñen un papel específico en la obra a través de posibles situaciones que pueden ocurrir en la obra, permitiéndoles practicar cómo lidiar con problemas de la vida real. )
2 Pasos:
Preparación (hacer planes, escribir guiones)
Introducción (propósito de la introducción, selección de actores)
Actuación (Actuación dentro del tiempo especificado)
Fin (Resumen)
3. El papel del método de juego de roles
Rol (practicar nuevas habilidades)
Efectividad (aprender practicando situaciones cercanas a la vida real)
4. Ventajas y Desventajas
Ventajas (generar confianza en el reconocimiento de nuevas habilidades)
Desventajas (la brecha con la vida real)
Puntos a tener en cuenta (los estudiantes se sienten avergonzados y pierden confianza; el método no es serio y requiere asesoramiento adecuado)
Siete. Método de análisis de casos
1. Definición: se puede utilizar para mostrar a los estudiantes cómo aplicar habilidades empresariales, mostrar los problemas que pueden surgir en el proceso empresarial y los métodos para resolverlos.
Paso 2
Presentar el caso (leer el caso para explicar el problema)
Analizar el caso (análisis individual y/o grupal)
Discurso del problema justo (representante individual/grupal)
Discutir la solución al problema (discusión en grupo)
Fin (establecer soluciones y puntos de aprendizaje)
3. Función y efecto
Función (mostrar/practicar problemas prácticos)
Efecto (prepararse para situaciones reales similares)
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1.Definición: Es una forma que tienen los docentes de controlar la comunicación multicanal. Durante la discusión, estudiantes y profesores pueden intercambiar libremente conocimientos, ideas y opiniones.
Segundo paso
Introducción (explicar el tema de discusión)
Grupo (división simple del trabajo en el lugar designado)
Discusión ( expresar opiniones, comunicarse entre sí)
Conclusión (discurso resumido del representante)
3. Formato
Discusión abierta (orientación del docente)
Discusión en grupo (divida en grupos y describa los resultados de la discusión)
4. Cuándo usarlo
Los estudiantes han entendido el tema de discusión.
Analizar la situación
Fortalecer el concepto
Paso 5: Efecto
Intercambiar opiniones
Ventajas. y desventajas
Ventajas (aplicar retroalimentación al conocimiento; cambiar actitudes a través de la comunicación)
Desventajas (discusión ineficaz fuera de tema; archivos adjuntos, sin resultados)
Puntos a tener en cuenta (estudiantes cansados de la discusión, controle la discusión)
9. Métodos de enseñanza
1. El profesor enseña el contenido del curso, complementado con preguntas y respuestas a los estudiantes.
2. Pasos:
Introducción (propósito de la introducción)
Enseñanza (enseñanza)
Aclaración (hacer preguntas para responder preguntas aclaratorias) )
Conclusión (que resume los puntos clave)
4. Cuándo usarlo
Introducción de conceptos y nuevos conocimientos
Paso 5: Efecto
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Aprendí muchos conocimientos nuevos desconocidos
6 ventajas y desventajas
Ventajas (puede ensayar con anticipación; calcular el tiempo con precisión; transmitir una gran cantidad de información en poco tiempo)
Desventajas (falta de participación; falta de aplicación de nuevos conocimientos)
Notas (sea animado, mejor utilícelo en los primeros 20 minutos, pregunte preguntas para animar, darlas después de clase)
X. Método de práctica
1. Un método para que los estudiantes prueben su dominio del conocimiento a través de la práctica.
Paso 2
Introducción
Hazlo individualmente o en grupo.
Presenta los resultados
Vuelve a explicar los temas que no están claros.
3. Ventajas y Desventajas
Ventajas (saber dominar nuevos conocimientos)
Desventajas (la confianza de los estudiantes puede verse frustrada)
Notas (Apoye a los estudiantes que trabajan duro para completar las tareas; los problemas con tareas de cálculo los resuelven mejor los individuos)
XI. Método de juego IMESUN
1. Definición: Está especialmente diseñado para iniciar y administrar un negocio. Esta es una forma especial de juego de roles.
Herramientas de aprendizaje dinámico y un entorno de mini mercado le permiten sentir el proceso de toma de decisiones y los resultados de la empresa.
Doce. Resumen
La teoría del aprendizaje de adultos es la base y el método de enseñanza participativa es la rama.
Resumen de los diez pasos de SYB
1 Mírate en el espejo
Encuentra el camino
Explora el camino
Equipo de establecimiento
Elige el estante
Lleva la carga
Cuenta el dinero
8. p>
9. Determinar la prescripción
10. ¿Abrir una tienda
? Módulo 1 del juego SYB: Ciclo empresarial básico
1 Paso uno: Introducir los objetivos de enseñanza
2 Paso dos: Introducir las reglas del juego
Tercero, fase de práctica<. /p>
Una semana: varios jugadores distintivos (fantasmas egoístas, ahorradores, millonarios)
Cuarta fase de práctica
Un mes: gente inteligente
V. Resumen de los módulos del juego
1. Para las empresas manufactureras, la escala es la clave (ganar dinero significa producción a gran escala)
2. mirar hacia atrás.
3. Acerca de las entradas de efectivo de la empresa (préstamos bancarios; cuentas por cobrar)
4. Piense en las salidas de efectivo de la empresa (compra de materias primas, alquiler, intereses bancarios, compra de alimentos). , cuentas por cobrar) Préstamos de familiares, etc.)
Si lo piensa detenidamente, solo puede obtener un préstamo de 140 yuanes del banco.
6. Presta atención a aumentar los ingresos y reducir los gastos, y a vivir dentro de tus posibilidades.
7. Las empresas manufactureras necesitan un flujo de caja positivo.
8. Hacer bien tres cosas: proceso, estandarización y marca.
9. Cómo reducir los riesgos (estos son los siete aspectos del AIDB)
10. La planificación es más importante que el cambio; que las calificaciones académicas.
6. Cómo explicar el módulo 1 del juego SYB
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El tercer paso del negocio plan: Evaluarlo a usted y a su mercado.
El cuarto paso del plan de negocios: la composición del personal de la empresa