Palabras clave del artículo: orientación profesional, educación empresarial para estudiantes de secundaria vocacional
Resumen: Hacer un buen trabajo en orientación profesional es la clave para el desarrollo futuro de las escuelas secundarias vocacionales También es la clave para determinar si los estudiantes pueden encontrar un trabajo adecuado para su propio desarrollo. Desempeña un papel importante en la promoción de la conexión entre las escuelas y la sociedad, fortaleciendo el mecanismo de gestión escolar y optimizando los entornos profesionales. y ajustar racionalmente los objetivos de formación de talentos.
Frente a las necesidades de empleo cada vez más pragmáticas de las empresas, la psicología laboral actual y el nivel de capacidad de los estudiantes de secundaria vocacional, especialmente la grave situación laboral, cómo hacer un buen trabajo en orientación laboral está relacionado con las escuelas secundarias vocacionales. El vínculo clave del desarrollo y la formación futuros es si los estudiantes pueden encontrar un trabajo adecuado para su propio desarrollo. Desempeña un papel extremadamente importante en la promoción de la conexión entre la escuela y la sociedad, fortaleciendo el mecanismo de gestión escolar, optimizando el entorno profesional y. estandarizar razonablemente los objetivos y especificaciones de la formación del talento.
Bajo la tendencia general de transformar la educación vocacional en educación para el empleo, ¿hemos aceptado la ciencia de la educación nacional? ¿quince? ¿Planificando proyectos clave del Ministerio de Educación? ¿Investigaciones y experimentos sobre orientación profesional y educación empresarial? Durante el experimento, como líder del proyecto, organicé y participé personalmente en todo el proceso de investigación y experimento, y resumí algunos métodos y enfoques para que nuestra escuela explorara la orientación profesional y la educación empresarial con el fin de comunicarme con colegas.
Primero, integrar el sistema curricular
Desde el lanzamiento de la investigación sobre orientación profesional, nuestra escuela ha integrado recursos curriculares y ha abierto cursos de orientación profesional y emprendimiento con la educación empresarial como línea principal 32. Las lecciones se dividen en cursos de orientación profesional en el plan de estudios de educación moral para brindar a los estudiantes educación en ética profesional, selección de carreras, empleo y orientación empresarial.
Una encuesta del "China Youth Daily" mostró que los estudiantes de primer año de la universidad tienen cuatro problemas principales: orientación hacia objetivos, comunicación interpersonal, problemas de aprendizaje y presión laboral. Puede verse que el empleo se ha convertido en una parte importante del pensamiento de los estudiantes de primer año. Por ello, organizamos cursos de orientación profesional desde el inicio del primer año para realizar todo el proceso docente y la enseñanza todo en uno, que está abierta a todos los estudiantes y se extiende durante todo el período de estudios de secundaria. Según las diferentes etapas, el contenido de la orientación laboral tiene diferentes enfoques. Por ejemplo, a través de cursos de orientación laboral, ayudamos a los estudiantes a establecer conceptos laborales, mejorar la conciencia laboral, fortalecer la conciencia competitiva, cultivar el espíritu empresarial, llevar a cabo la planificación profesional, cultivar habilidades profesionales y. cualidades profesionales y aclarar aún más los objetivos de aprendizaje, fortalecer la iniciativa de aprendizaje y fortalecer el cultivo de habilidades integrales. El tercer grado se enfoca en el estudio de políticas de empleo, análisis de situaciones laborales, recopilación de información laboral, preparación laboral, habilidades de selección de carrera, autoempleo y ajuste psicológico. Cambiar los cursos de orientación profesional de temporales y estacionales a estables y regulares, con continuidad y pertinencia. ¿Será esporádico, descentralizado, basado en conferencias o en movilizaciones? ¿guía? Establecerse como curso.
¿Al mismo tiempo, darle rienda suelta a ello? ¿Dos clases? , el papel de los cursos profesionales, la educación humanística y la educación de posgrado en la orientación laboral de los estudiantes, e integrar el contenido relevante de la orientación laboral en otras actividades docentes para construir un sistema curricular completo de orientación laboral escolar. De acuerdo con las características de los cursos de orientación profesional, el sistema no solo debe incluir enseñanza en el aula, sino también conferencias especiales, consultas profesionales, informes de ex alumnos exitosos y otras formas.
En segundo lugar, mejorar los documentos didácticos
Como curso, la construcción de materiales didácticos es crucial. Sin embargo, debido a la particularidad de los cursos de orientación laboral, resulta difícil disponer de un conjunto de materiales didácticos integrales, duraderos, estables y aplicables. Por tanto, la selección de materiales didácticos y la preparación de folletos son muy importantes. Los maestros deben determinar de manera sistemática y ordenada el contenido de la enseñanza a través del estudio de la literatura, la recopilación de datos, la lectura extensa y la consulta extensa, preparar programas de estudios aplicables, folletos estandarizados o guías de estudio, planes de lecciones completos y planes de lecciones detallados, y formular planes de lecciones vívidos, intuitivos y prácticos. , planes de lecciones detallados. El establecimiento de una base de datos de información y una base de datos de casos sienta las bases y crea las condiciones para actualizar constantemente el contenido de la enseñanza y, al mismo tiempo, establece un mecanismo y un método de evaluación eficaces.
En tercer lugar, mejorar los métodos de enseñanza
El curso de orientación laboral es un curso práctico, práctico y participativo. Por lo tanto, los profesores no sólo deben tener amplios conocimientos teóricos, sino también rica información y experiencia práctica, de lo contrario, la enseñanza de los profesores se limitará a la predicación oral y la charla escrita, y no se logrará el efecto ideal. Partiendo de la premisa de seguir el sistema curricular y las reglas de enseñanza en el aula, la introducción de análisis de datos, visitas a debates, orientación de casos, simulación de escenarios, ferias de empleo simuladas y otros métodos para llevar a cabo la enseñanza de una manera novedosa y flexible pueden estimular eficazmente el entusiasmo de los estudiantes. , iniciativa y entusiasmo por el aprendizaje. La participación mejora la eficacia de la enseñanza.
Cuarto, compilar materiales didácticos escolares
El empleo de los graduados no solo está relacionado con los intereses vitales de los estudiantes, sino también con la supervivencia futura y el desarrollo sostenible de la escuela. . Con la profundización de la reforma económica de mi país, hay cada vez más graduados universitarios y los empleadores imponen requisitos cada vez más altos en cuanto al nivel académico y la capacidad de los graduados. Los graduados de escuelas secundarias vocacionales tienen calificaciones académicas relativamente bajas, conocimientos limitados y habilidades profesionales únicas. La mayoría de los graduados y sus padres consideran que un buen ambiente de trabajo, mucho dinero y una baja intensidad laboral son los primeros criterios para elegir una carrera. Por lo tanto, a los estudiantes de secundaria profesional les resulta cada vez más difícil encontrar empleo. En este caso, resulta especialmente importante reforzar la orientación profesional de los estudiantes.
Basado en muchos años de experiencia laboral e investigaciones sobre orientación profesional y educación empresarial, y combinado con las condiciones reales de cada especialidad en la escuela, compilé el "Libro de texto escolar para orientación profesional". Su propósito es ayudar a los estudiantes a analizar la situación de la oferta y la demanda y las tendencias de desarrollo del mercado laboral, para que los estudiantes puedan comprender las políticas de empleo relevantes para guiarlos a establecer una conciencia profesional racional, formar una perspectiva profesional objetiva y posicionarse para; presentar a los estudiantes carreras y puestos relevantes, requisitos y condiciones de trabajo, guiar a los estudiantes para que elijan la carrera adecuada; cultivar los métodos y técnicas de los estudiantes para la búsqueda de empleo y la búsqueda de empleo, y mejorar su competitividad medir y evaluar las habilidades profesionales y cualidades psicológicas de los estudiantes; y ayudar a los estudiantes a juzgar correctamente sus propias habilidades, pasatiempos y especialidades, y de acuerdo con sus propios Elija una carrera de manera realista y racional. En los experimentos de uso se lograron buenos resultados.
Verbo (abreviatura de verbo) fortalecer la práctica social
La educación experiencial es un método educativo muy adecuado a las características de los estudiantes de escuelas vocacionales. Se centra en la práctica y cultiva las habilidades prácticas de los estudiantes, como pasantías, formación práctica y pasantías posteriores al trabajo para estudiantes de escuelas vocacionales en empresas, que son todas encarnaciones de la educación experiencial. Durante el proceso experimental de esta investigación, el equipo de investigación abrió el aula para fortalecer la práctica social de los estudiantes y realizó educación experiencial en la clase experimental. Métodos específicos: Organizar a los estudiantes para que investiguen el mercado de talentos y el mercado laboral, promocionarse o vivirlo personalmente. Por ejemplo, los estudiantes de turismo acudieron al mercado laboral local de Benxi para experimentar de primera mano cómo es solicitar un empleo, lo que les permitió utilizar las habilidades que normalmente aprenden para ver si funcionan. Como resultado, los estudiantes tuvieron reacciones encontradas cuando regresaron, pero hubo una cosa: aprendieron mucho más de la experiencia personal que de los libros de texto. Regularmente los estudiantes realizan prácticas en empresas y unidades de formación, como hoteles y estudiantes de turismo, especializándose en habitaciones, catering, bebidas, servicios de guías turísticos, geografía turística, etc. Por un lado, la escuela se puso en contacto con el Hotel Yongan, el Hotel Datang y otras unidades para permitirles ir allí durante una semana de prácticas para mejorar su nivel de servicio y sus habilidades. Por otro lado, también contactamos a las principales agencias de viajes para permitir que los estudiantes asistieran regularmente; a la cueva de agua Benxi y la montaña Huanren Wunv y otras atracciones turísticas para mejorar las habilidades y conocimientos de los guías turísticos. Recopile ampliamente información sobre empleo y comuníquese con las unidades de empleo a través de múltiples canales. El objetivo final de la formación de estudiantes en escuelas vocacionales es empujar a los estudiantes a la sociedad y aceptar la prueba de la sociedad. Por lo tanto, el empleo se ha convertido en el aspecto más importante. Este es también el propósito de muchos padres que envían a sus hijos a escuelas vocacionales. Por lo tanto, los maestros de nuestra Oficina de Carreras viajan por todo el país para conectar a nuestros estudiantes con empleadores de diversas maneras. Organizamos reuniones de oferta y demanda todos los años y hacemos un buen trabajo en el empleo de graduados de la clase experimental. La tasa de empleo anual supera el 96%.
Después de varios años de investigación y experimentos, todos los miembros de nuestro equipo de investigación han hecho esfuerzos duros e incansables para explorar formas y métodos de orientación profesional y educación empresarial, pero? ¿Sin esfuerzo no hay ganancia? Creo que Benxi Business Service School, que ha sido bautizada como orientación vocacional y educación empresarial, florecerá aún más bajo la marea de la transformación de la educación vocacional y cultivará más emprendedores para el país y la sociedad.
Trabajos relacionados con el acceso: modelo de tesis de graduación, tesis de graduación en computadora, formato de tesis de graduación, trabajo de gestión administrativa, tesis de graduación;