Libros ilustrados adecuados para segundo grado

Un libro ilustrado adecuado para estudiantes de secundaria: sin cerebro no hay felicidad.

"Brainless and Unhappy" describe a dos niños, llamados "Brainless" e "Unhappy". Uno se olvida de hacer las cosas y el otro siempre deja que las cosas vaguen de aquí para allá, usando la infelicidad como mantra. Sintieron que sus defectos no importaban y anhelaban crecer lo antes posible y contribuir al país, para que los dioses cumplieran sus deseos. No tenían el cerebro para ser ingenieros y no pusieron ascensores en los planos. Hay que subir las escaleras del piso 300 del Palacio de los Niños durante un mes entero para ver la actuación.

No estoy feliz de ser actor. En la actuación, la persona que interpretó al tigre no estaba feliz de interpretar al tigre, así que durante la actuación, el tigre no solo no pudo morir, sino que comenzó a pelear. con Song Wu. Al final, cuando sea mayor, todavía soy estúpido y soy infeliz. La obra está inteligentemente concebida y es entretenida, lo que permite a los niños darse cuenta de que la vida no se puede repetir, que los buenos hábitos deben comenzar desde la niñez y que las cosas grandes deben comenzar con las pequeñas.

Libros ilustrados se refiere a:

Los libros ilustrados también se denominan libros ilustrados. Los libros ilustrados son libros para niños que transmiten información o cuentan historias a través de una gran cantidad de imágenes coherentes combinadas con relativamente pocas o ninguna palabra. En pocas palabras, los libros ilustrados son libros que utilizan imágenes para contar historias. Los libros ilustrados enfatizan la coherencia de emociones y temas, formando una imagen visual continua en sólo una docena de páginas.

En los libros ilustrados, las imágenes ya no son apéndices de las palabras, sino la vida de los libros ilustrados. Algunos libros ilustrados ni siquiera contienen una palabra. Un libro ilustrado sin palabras, que utiliza sólo imágenes para contar historias. Por tanto, los libros ilustrados son un arte en el que imágenes y texto se entrelazan e interactúan en dos niveles diferentes para contar historias. Ya sea chino o inglés, no afecta la comprensión de las imágenes por parte del niño.