Muchos profesores piensan que el castigo es una cuestión muy sencilla. Su simplicidad radica en el hecho de que las escuelas tienen reglas escolares y las clases tienen reglas de clase. Siempre que los estudiantes violen alguna regla, simplemente lea las reglas de la escuela y las reglas de la clase y actúe de acuerdo con las reglas.
El arte del castigo educativo se refleja en los siguientes aspectos:
(1) Los profesores deben utilizar un lenguaje artístico al disciplinar a los estudiantes.
Algunas palabras que a los estudiantes les resultan difíciles de aceptar no lograrán el efecto educativo que perseguimos. El buen lenguaje puede hacer que los estudiantes parezcan receptivos, incluso derramar lágrimas y ser profundamente educados; por el contrario, las palabras duras también pueden aburrir a los estudiantes, tener poco efecto e incluso pueden hacer que se sientan resentidos con el maestro;
En realidad, algunos profesores siempre se quejan y hacen comentarios enojados a los estudiantes que cometen errores. El lenguaje utilizado por estos profesores para dar rienda suelta a sus emociones es difícil de aceptar para los estudiantes y es difícil lograr el efecto educativo esperado. Por lo tanto, es un curso obligatorio para que nuestros maestros aprendan a usar el lenguaje, presten atención al arte de hablar y usen el lenguaje para impresionar los corazones de los estudiantes en la educación y el castigo, para que puedan aceptar nuestra educación con sinceridad.
(2) Los profesores deben comprender con precisión el grado de castigo de los estudiantes.
Los jueces deben condenar a los presos en función de las circunstancias del delito y las disposiciones legales pertinentes. Al implementar el castigo, los profesores también deben tomar las medidas disciplinarias correspondientes en función de los errores cometidos por los estudiantes. Unas medidas disciplinarias adecuadas no sólo causan el menor daño a los intereses de los estudiantes, sino que también les permiten aceptarlos psicológicamente y obtener los mejores resultados educativos.
Especialmente por algunos pequeños errores cometidos por los estudiantes, no te enojes, agita los puños y castígalos a tu antojo. El grado del castigo es un reflejo importante del arte del castigo educativo. Una vez que el castigo pierda su intensidad, al profesor le resultará difícil controlarse. Se debe seguir el principio de "castigo igual" para lograr una proporción adecuada de "fines" y "medios".
Esto requiere que sopesemos y sopesemos repetidamente y encontremos la manera más efectiva antes de castigar. Este tipo de comprensión del castigo educativo es en realidad un arte magnífico.