Según las opiniones nacionales, provinciales y municipales De acuerdo con el espíritu de los documentos del departamento de títulos profesionales y de la Dirección Provincial de Educación, combinados con la situación actual de nuestra ciudad, presentamos ahora las siguientes opiniones sobre la evaluación del Calificaciones profesionales y técnicas de los docentes de primaria y secundaria de nuestra ciudad en 2016:
1. Requisitos laborales generales
(1) Mejorar la comprensión ideológica. La evaluación del título profesional involucra los intereses vitales de los docentes. Todas las oficinas de educación de los condados (ciudades, distritos) y las escuelas (unidades) municipales deben fortalecer el liderazgo en el trabajo de títulos profesionales, estudiar y dominar concienzudamente las políticas, el contenido y los requisitos de la reforma del sistema de títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria, y aclarar los Impacto de los nuevos estándares de evaluación y mecanismos de evaluación en el equipo docente. La importancia de la construcción y el desarrollo profesional es lograr un pensamiento unificado, una comprensión precisa de las políticas y su implementación.
(2) Aplicar estrictamente según la posición. Cada oficina de educación del condado (ciudad, distrito) y escuela (unidad) directamente afiliada organizará las solicitudes de recomendación dentro de la proporción de estructura de puestos de maestros aprobada, según el plan de establecimiento de puestos aprobado por el departamento de personal, el número de puestos vacantes de maestros y las necesidades laborales. y no se aplicará sin un puesto.
(3) Requisitos para el apoyo a la educación en zonas rurales. De acuerdo con el espíritu de los documentos provinciales y municipales pertinentes, a partir de este año, todos los docentes de las escuelas de educación obligatoria que asciendan al primer nivel deberán tener más de 2 años de experiencia docente en escuelas rurales o escuelas débiles. El solicitante completa el "Formulario de inscripción para la evaluación del intercambio entre docentes y directores de la etapa de educación obligatoria de Nantong" (ver Anexo 5), y las escuelas pertinentes y las autoridades competentes lo sellan con sus sellos oficiales.
(4) Fortalecer la supervisión y la gestión. Cada escuela (unidad) recomienda solicitudes en función del desempeño moral del solicitante, sus logros educativos y docentes, su nivel docente y de investigación científica y los resultados de las evaluaciones. El trabajo de solicitud y recomendación debe hacerse público: el informe de trabajo del solicitante se hace público, los materiales de la solicitud se muestran públicamente y los resultados de la recomendación se hacen públicos. Garantizar la democracia del proceso de solicitud y recomendación, la autenticidad de los materiales de solicitud y la imparcialidad de los resultados de la recomendación. No se aceptarán todos los materiales de solicitud para "tres asuntos públicos". Cada escuela (unidad) es totalmente responsable de la autenticidad de los materiales de solicitud. Todos los materiales de solicitud recomendados se publicarán durante una semana y, si no hay objeciones, serán firmados y confirmados por los principales líderes de la escuela (unidad). Las violaciones de las disposiciones de la política y el fraude se abordarán con seriedad una vez verificadas para mantener la seriedad y equidad de la revisión de las calificaciones técnicas y profesionales.
2. Ámbito de aplicación
Las escuelas primarias y secundarias, las escuelas de educación especial y los centros de desarrollo docente (oficinas de enseñanza e investigación, departamentos de enseñanza), palacios infantiles y audiovisuales. Los centros educativos se dedican a las carreras de educación primaria y secundaria y cuentan con docentes nacionales titulados en educación y con la correspondiente titulación docente y en ejercicio.
3. Condiciones de solicitud
(1) Requisitos de calidad política y ética profesional
Los solicitantes deben apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, amar a la patria, Respetar la Constitución y la ley, ser leal a la causa de la educación popular, implementar concienzudamente la política educativa nacional, tener buenas cualidades ideológicas y políticas y ética profesional, enseñar y educar a la gente, estar dedicado al trabajo y ser un modelo a seguir para los demás. . Ha superado evaluaciones anuales desde que asumió su cargo actual.
Si desde la toma de posesión del cargo concurre alguna de las siguientes circunstancias, se pospondrá la postulación y no se declararán ni cancelarán las calificaciones profesionales y técnicas del docente actual:
1. "calificado" en la evaluación anual o recibido una advertencia, no se permite ninguna declaración en el año en curso ni en el año siguiente.
2. Quienes “no aprueben” la evaluación anual o sean sancionados con demérito o superior, no podrán declarar cuando sean sancionados, y no podrán declarar dentro de los 2 años siguientes al siguiente. año.
3. Cualquier persona que falsifique calificaciones académicas, calificaciones, logros, plagie los logros de otras personas, etc. será descalificado para postularse para el año en curso y no podrá postularse dentro de los 3 años siguientes. Si las circunstancias de falsificación de títulos o títulos académicos fueran especialmente graves, se revocarán las calificaciones profesionales y técnicas de los docentes actuales.
4. No se hará ninguna declaración durante el período de la pena y si ésta no ha sido levantada.
(2) Calificaciones académicas y requisitos de calificación
1. Quienes cumplan con una de las siguientes condiciones y aprueben la evaluación podrán determinar preliminarmente las calificaciones profesionales y técnicas docentes correspondientes:
(1) Podrán ser designados inicialmente como docentes de segundo nivel quienes hayan obtenido un título universitario y hayan trabajado como docentes de escuela primaria durante tres años.
(2) Después de obtener una licenciatura y trabajar como profesor de escuela primaria y secundaria durante un año, inicialmente puedes formar profesores de segundo nivel.
(3) Después de obtener un título de posgrado o maestría, puedes trabajar como maestro de escuela primaria y secundaria durante tres años.
(4) Después de obtener un doctorado, puede obtener el título de maestro de escuela primaria y secundaria e inicialmente formar profesores de primer nivel.
2. Para solicitar calificaciones profesionales y técnicas docentes de primer nivel, se debe cumplir una de las siguientes condiciones:
(1) Después de obtener un título universitario, los maestros de escuela primaria Deben trabajar como docentes de segundo nivel por más de 5 años.
(2) Una vez que los profesores de primaria y secundaria obtengan una licenciatura, trabajarán como profesores de secundaria durante más de 4 años.
(3) Los profesores de escuela primaria y secundaria deben dedicarse a la educación y la enseñanza durante más de 2 años después de obtener un título de posgrado o maestría.
(3) Requisitos para la educación continua
Desde que asumió el cargo, de acuerdo con el "Reglamento sobre educación continua para el personal profesional y técnico de la provincia de Jiangsu", "Primaria y secundaria de la ciudad de Nantong "Medidas de Gestión de la Educación Continua de los Docentes de Escuela" y docencia, Para satisfacer las necesidades de la docencia y la investigación científica, completar las tareas de educación continua prescritas; completar la cuarta ronda de formación temática pública para el personal profesional y técnico de educación continua organizada por la Dirección Municipal de Recursos Humanos y Oficina del Seguro Social y obtener el certificado de examen.
(4) Requisitos de capacidad de aplicación informática
Para solicitar el título profesional y técnico docente de primer nivel se debe cumplir una de las siguientes condiciones:
1 Obtener los Certificados nacionales de personal profesional y técnico para las materias especificadas en el Examen de Suficiencia en Aplicaciones Informáticas.
2. Obtener el certificado de evaluación de la calidad de la información del personal profesional y técnico de la provincia de Jiangsu (capacidad de aplicación informática del título profesional).
3. Obtener el Certificado de Examen Nacional de Calificación (Nivel) Profesional y Técnico de Software Informático.
4. Personas que hayan obtenido el certificado de aprobación del examen de calificación en informática para carreras no relacionadas con la informática de colegios y universidades ordinarios de la provincia de Jiangsu.
5. Obtener un título universitario o superior en informática.
IV.Condiciones de Evaluación
Requisitos Educativos
1. Tener buena educación y capacidad docente, y haberse desempeñado como docente de clase por más de 3 años desde que impartió clases. , o como consejero de equipo, instructor de grupo de actividades extracurriculares y otros trabajos de gestión de estudiantes durante más de 4 años, incluidos más de 2 años como profesor de clase, o más de 3 años en otros trabajos de gestión de estudiantes durante el trabajo actual.
2. Ser capaz de ser competente en la labor educativa y de gestión del docente de clase, y ser capaz de realizar una educación ideológica y moral acorde a las características de edad y realidad ideológica de los alumnos. Desde que asumí mi trabajo actual, he recibido reconocimientos y premios por encima del nivel escolar por mi gestión de clases, equipos y otros estudiantes.
Requisitos de enseñanza
Tener una teoría básica de la materia relativamente sólida y un rico conocimiento profesional, dominar los estándares del plan de estudios, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza de la materia que enseña, y tener cierta enseñanza. experiencia . Desde que asumí mi cargo actual, he cumplido las siguientes condiciones:
1. Participar en la docencia de ciclo en un grado determinado y completar la carga docente prescrita. Por razones tales como la planificación curricular, la naturaleza y el tamaño de la escuela, los docentes deben complementarse con otras cargas de trabajo relacionadas con la educación y la enseñanza.
2. Impartió cursos abiertos a nivel escolar o superior más de 5 veces, incluidas 2 veces a nivel interescolar o 1 vez a nivel de condado (ciudad, distrito). Los cursos públicos son de alta calidad y bien recibidos. Ganó 1 primer premio o 2 segundos premios por cursos excelentes (Concurso de Habilidades Didácticas Básicas) o 3er premio a nivel de condado.
3. Los contenidos docentes son correctos, los métodos de enseñanza son adecuados y la satisfacción de los estudiantes con su docencia en el aula alcanza más del 85% cada curso académico.
(3) Requisitos para trabajos de docencia e investigación científica
Participar activamente en actividades de docencia e investigación científica, y publicar de forma independiente o como primer autor en publicaciones educativas y docentes del condado ( ciudad, distrito) o superior desde que asumió el cargo Publicar 2 artículos sobre educación y enseñanza en este tema o publicar 1 artículo de forma independiente o como primer autor en una revista de educación y enseñanza a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior, o ser encargado o reconocido por las autoridades educativas a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior Obtener 1 artículo en el concurso de artículos o realizar una investigación sobre proyectos de investigación científica y de enseñanza iniciados por el departamento administrativo de educación a nivel del condado (ciudad, distrito) o superior; distrito) y redactar informes de investigación o trabajos de investigación, y los resultados se intercambian y promueven a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior o participan en libros de texto y materiales de referencia didácticos organizados y publicados oficialmente por autoridades educativas a nivel municipal o superior; nivel, con una extensión superior a las 5.000 palabras.
(4) Condiciones de evaluación del personal audiovisual a tiempo completo
Profesionales que se dedican a la docencia e investigación audiovisual, producción de recursos educativos, información educativa, etc.
Es necesario conectarse estrechamente con la situación actual de la educación y la enseñanza escolar, promover el uso de métodos de enseñanza modernos y orientar la aplicación e investigación de la informatización educativa de manera organizada y planificada. Los investigadores en educación audiovisual deben emprender proyectos de enseñanza e investigación del mismo nivel o superior. Sus resultados de enseñanza e investigación deben estar en consonancia con la situación real de la escuela, ser específicos y operativos, y deben tener un significado orientador para la informatización de la educación. trabajo de ciudades, distritos y condados. El personal a tiempo completo dedicado a la investigación en educación audiovisual normalmente puede solicitar títulos profesionales y técnicos docentes de primer nivel. Desde que asumió el cargo actual, deberá publicar más de 3 artículos de investigación de forma independiente o como primer autor en revistas profesionales publicadas a nivel provincial o superior. El personal de tiempo completo dedicado a la producción y desarrollo de recursos educativos escribe más de 5 manuscritos de diseño cada año, al menos 2 de los cuales se publican de forma independiente en publicaciones públicas a nivel municipal o superior, diseña, produce y edita recursos de video para más de 30 minutos, y promover su uso a nivel municipal o superior; o desarrollar y producir no menos de 3 tipos de recursos educativos cada año, al menos 1 de los cuales ganará el primer premio en concursos municipales y será promocionado y utilizado en o por encima del nivel municipal.
5. Requisitos para la presentación de materiales de enseñanza e investigación (trabajos)
(1) Los solicitantes deberán presentar no menos de 2 y no más de 4 trabajos que cumplan con los requisitos desde que asumió el cargo. Los investigadores audiovisuales de tiempo completo deben presentar no menos de 3 y no más de 5 trabajos que cumplan con los requisitos de presentación de trabajos.
(2) Artículos publicados en diversos suplementos, publicaciones internas, álbumes de imágenes y colecciones de ensayos; publicaciones sobre introducciones al conocimiento de materias, conjuntos de problemas, materiales de revisión y selecciones de departamentos no educativos o autorizados; los artículos premiados; los artículos publicados en publicaciones ilegales no se utilizan como materiales para la aplicación y evaluación de las calificaciones profesionales y técnicas de los docentes.
(3) Los trabajos enviados (incluidos casos de enseñanza e investigación narrativa educativa) no deben tener menos de 1.500 palabras.
(4) El trabajo presentado publicado oficialmente, el certificado de premio adjunto al trabajo premiado, el documento de aprobación del proyecto de docencia e investigación y el certificado de evaluación deberán ser originales.
(5) Los artículos enviados (publicados o premiados) deben enviarse electrónicamente al mismo tiempo. El autor, la hora de publicación (premiada) y el nombre de la publicación (unidad premiada) deben indicarse en el documento. final de cada manuscrito electrónico. Los manuscritos electrónicos del distrito de Chongchuan, el distrito de Gangzha y la zona de desarrollo serán revisados y resumidos por la Oficina de Educación de cada distrito, numerados, nombrados y titulados, y enviados a la Oficina de Títulos de la Oficina de Educación Municipal. Los manuscritos electrónicos de otros condados (ciudades, distritos) deben enviarse a la oficina de títulos profesionales de la oficina de educación del condado (ciudades, distritos).
Instrucciones sobre cuestiones relacionadas con los verbos intransitivos
(1) Los profesores de segundo nivel y los profesores de primer nivel no aplican para excepciones.
(2) La especialidad del solicitante debe ser igual o similar a la disciplina aplicada.
(3) Límite de tiempo para los materiales de solicitud
La edad, experiencia docente, años de trabajo, calificaciones académicas, materiales de tesis, elogios y premios, puntajes de pruebas informáticas y logros en investigación científica de el solicitante enumerado en esta opinión El tiempo para obtener la tasación, el tiempo de publicación y ganar el premio son todos al 31 de diciembre de 2015.
(4) Las calificaciones, años, cantidad y niveles estipulados en este dictamen están todos marcados como "arriba".
(5) Los solicitantes deberán proporcionar formularios de evaluación anual de los últimos tres años desde que asumieron el cargo.
(6) Identificar objetos relevantes que se dedican a la educación.
1. Cuadros de escuelas de nivel medio y superior (incluidos puestos adjuntos), líderes de materias (líderes de enseñanza e investigación), líderes de grado (tiempo completo).
2. La escuela organiza a los profesores de las materias para que enseñen en las clases de graduación de acuerdo con las necesidades laborales, y el número de años que han estado dedicados a la educación se calcula como 0,5 años por año (se proporciona el horario de clases).
3. Según las necesidades laborales, la escuela contrata maestros que se desempeñan como subdirectores, instructores de grupos de actividades extracurriculares y líderes de equipos de preparación de lecciones. El número de años que llevan dedicados a la educación se calcula como 0,5. años (se proporcionan los materiales pertinentes).
4. Los años de trabajo educativo dentro del rango anterior se pueden acumular indistintamente y no se pueden contar dos veces.
(7) El personal administrativo escolar tiene requisitos para la carga de trabajo docente según sus características laborales:
La carga de trabajo docente de los líderes a nivel escolar (incluidos los líderes de tiempo completo de instituciones de educación rural) no debe exceder menos de una cuarta parte de la carga docente en el aula de los docentes ordinarios, y no menos de 40 lecciones por año escolar, la carga de trabajo docente de los subdirectores de nivel escolar (incluidos los puestos adjuntos en las instituciones de educación rural) no debe ser inferior a la carga docente adjunta; carga docente de los profesores ordinarios en clase Un tercio del total, y no menos de 50 lecciones por año escolar, la carga de trabajo docente de los directivos de nivel medio entre los compañeros de clase debe ser no menos de la mitad de la de los profesores ordinarios, y no menos de la de los profesores ordinarios en clase. 60 lecciones por año escolar.
Siete. Política de Evaluación de Docentes Rurales
Con el fin de fortalecer la construcción de docentes rurales y movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes rurales, según el "Aviso del Departamento Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social y del Departamento Provincial de Educación sobre la emisión de varios dictámenes sobre la política de evaluación de los títulos profesionales de docentes rurales en la provincia "(Su Renshefa [2016] No. 202), decidió aumentar la preferencia política por los títulos profesionales de docentes rurales, y bajo la premisa de cumplir con los requisitos básicos condiciones de evaluación para los docentes de primaria y secundaria, aquellos que han enseñado en escuelas rurales durante mucho tiempo y declararon que continúan enseñando en escuelas rurales ese año.
(1) Ámbito de aplicación
Los profesores rurales se refieren a municipios, calles agrícolas y escuelas de aldeas (incluidas escuelas primarias y secundarias, jardines de infancia, profesores en servicio que enseñan en el frente). línea de escuelas de educación especial y escuelas secundarias vocacionales, lo mismo a continuación).
(2) Política de Revisión
1. Quienes hayan enseñado en escuelas rurales durante más de 5 años, hayan trabajado como docentes de segundo nivel durante más de 4 años y tengan una La licenciatura puede solicitar calificaciones de habilidades profesionales docentes de primer nivel.
2. Incrementar el peso de la ética profesional de los docentes rurales en la evaluación de títulos profesionales. Serán aquellos que hayan sido elogiados por departamentos integrales y departamentos de educación a nivel de condado o superior o elogiados por su ética profesional. prioridad para la promoción en las mismas condiciones.
3. Incrementar el peso de las calificaciones académicas de los estudiantes de magisterio rural en la evaluación de títulos profesionales. Aquellos que se han desempeñado como maestros de clase durante más de 10 años, guían activamente el crecimiento saludable de los estudiantes y tienen logros sobresalientes en la enseñanza y educación de los estudiantes. Desde que asumieron el cargo, aquellos que personalmente o en su clase hayan sido elogiados y recompensados por las autoridades educativas a nivel de condado o superior o por departamentos gubernamentales integrales tendrán prioridad para la promoción en las mismas condiciones.
4. Para los maestros de escuela primaria que poseen múltiples disciplinas al mismo tiempo o son transferidos a otras disciplinas, sus especialidades serán reconocidas de manera cruzada con las disciplinas aplicadas y las disciplinas de enseñanza para las calificaciones de docentes. Todas las disciplinas a tiempo parcial o transferidas. Las disciplinas serán reconocidas por igual y su desempeño será igualmente considerado.
5. Los cursos públicos requeridos para la docencia de los profesores rurales tienen el mismo trato dentro y fuera de la escuela, independientemente de su nivel.
6. Entre los requisitos para el trabajo docente y de investigación científica de los docentes rurales, la publicación de artículos es sólo una condición de referencia y no existe un requisito estricto.
7. Establecer un mecanismo de largo plazo para la evaluación y contratación de títulos profesionales de docentes rurales. Desde docentes de escuelas rurales hasta docentes no rurales, aquellos cuya evaluación sea menor a 5 años deben ser reevaluados.
8. Los docentes de segundo nivel que han impartido clases en escuelas rurales durante 30 años consecutivos, se encuentran a menos de 5 años de la edad legal de jubilación al finalizar ese año, se han desempeñado en su cargo actual por casi 5 años, y aprobar la evaluación anual, podrán ser reconocidos directamente como docentes de primer nivel. Cualificaciones técnicas profesionales para docentes. De no existir vacantes de empleo, se podrán adecuar los puestos originales de quienes hayan obtenido la calificación profesional y técnica docente de primer nivel y constituirlos como puestos profesionales y técnicos de nivel 10, y se podrán realizar gestiones laborales. Después de que la persona renuncie, la posición será ajustada y restaurada.
9. Cancelar los requisitos de habilidades en lenguas extranjeras y aplicaciones informáticas de los docentes rurales.
(3) Definir el alcance
Cada condado (ciudad, distrito) debe estudiar y analizar cuidadosamente el alcance de las escuelas rurales en la región en función de la situación real y el ajuste del municipio. zonificación El Negociado de Educación del distrito compila y completa la lista de escuelas rurales (ver Anexo 6), lo reporta al Negociado de Recursos Humanos y Seguridad Social del condado (ciudad, distrito), y lo reporta a la Negociado de Recursos Humanos y Seguro Social Municipal. y a la Dirección Municipal de Educación para su presentación.
8.Requisitos de envío de materiales
(1) Los solicitantes deben iniciar sesión en el dominio del Sistema de gestión de títulos de solicitudes de personal técnico y profesional de Nantong (en lo sucesivo, el "Sistema"). nombre: www.0513zc.com Ingrese la información de la solicitud de acuerdo con los requisitos del sistema, complete la solicitud en línea y envíe los materiales de solicitud por escrito para su revisión de acuerdo con las disposiciones de esta opinión.
(2) Los solicitantes deberán cumplimentar verazmente el "sistema" previsto en el "Formulario de Declaración de Profesores de Educación Primaria y Secundaria", el cual será revisado por su unidad y enviado para impresión una vez confirmado.
Todas las columnas completadas por el solicitante en el formulario de evaluación deben ser revisadas punto por punto por los departamentos escolares correspondientes y firmadas y selladas por el revisor. La oficina de educación de cada condado (ciudad, distrito) y las escuelas (unidades) municipales exportan y resumen la información de los solicitantes locales y escolares en el "sistema" para verificar que los materiales de solicitud sean precisos.
(3) El formulario de solicitud, el formulario de introducción y el formulario de solicitud de materiales de enseñanza y investigación científica (en papel) completados por cada solicitante deberán estar en duplicado. Todas las copias serán revisadas una por una por el personal superior. departamento, y firmado y sellado por el revisor. Revisar el sello, de lo contrario no será aceptado.
(4) Los solicitantes deberán proporcionar materiales de solicitud por escrito de acuerdo con los requisitos del "Catálogo de Materiales de Calificación para la Solicitud de Títulos Profesionales del Personal Profesional y Técnico". Una vez que los materiales de solicitud escritos se envíen dentro del tiempo especificado, no se podrán realizar cambios ni adiciones.
(5) Los materiales de solicitud, excepto el formulario de solicitud, el formulario de introducción y el formulario de solicitud de materiales de enseñanza y de investigación científica (tesis), deben vincularse de acuerdo con los requisitos del Anexo 1. Después de que cada solicitante complete todos los materiales de la solicitud, debe colocarlos en una bolsa de materiales y adjuntar información como región, unidad, nombre, temas de la solicitud, etc. Ve al fondo de la bolsa de material.
(6) Tiempo de envío.
Los materiales escritos para los distritos de Chongchuan, distrito de Gangzha, zona de desarrollo, zona de demostración de la bahía de Tongzhou y las escuelas (unidades) municipales para solicitar calificaciones profesionales y técnicas docentes de primer nivel se presentaron a la Oficina de Educación Municipal en septiembre. 29 La Oficina de Títulos Profesionales (tercer piso de la Oficina de Admisiones de Nantong) también deberá presentar el formulario de resumen del solicitante y la hoja de cálculo producida por EXCEL (Anexo 5). Las escuelas de otros condados (ciudades, distritos) deberán presentar la solicitud por escrito de acuerdo con los materiales de solicitud escritos notificados por las autoridades educativas locales. Correo electrónico: ntjyszc @ 163.com
9. Trabajo inicial
Una vez vencido el período de prueba para graduados universitarios, deben iniciar sesión en el "sistema" y completar el "Preliminar". Formulario de solicitud para graduados universitarios". Los títulos de docentes de primer nivel son revisados inicialmente por la Oficina Municipal de Seguridad Social y Recursos Humanos de Nantong, y los títulos de docentes de segundo nivel son revisados inicialmente por los departamentos (instituciones) competentes del condado (ciudad, distrito) y municipal. Al presentar la solicitud en línea, debe seleccionar la institución de acreditación correspondiente al nivel de calificación inicial en el cuadro desplegable del panel de jueces. Los trabajos preliminares normales estarán terminados a finales de septiembre.
10. La interpretación del presente dictamen corresponde a la Oficina de Títulos Profesionales de la Dirección Municipal de Educación.
Adjunto: 1. Relación de materiales para la solicitud de cualificación profesional y técnica docente de primer nivel
2. Declaración de cualificación profesional y técnica, evaluación de la opinión pública y satisfacción docente en el aula.
Formulario resumen de evaluación
3. Formulario de solicitud en papel para la solicitud de títulos profesionales y técnicos docentes de primer nivel.
4. Breve introducción a quienes solicitan el título profesional y técnico docente de primer nivel.
5. Evaluación de intercambio entre profesores y directores de escuelas de educación obligatoria en la ciudad de Nantong.
Formulario de inscripción
6.2016 La ciudad de Nantong solicitó el resumen 1 de cualificación técnica y profesional de docentes de primer nivel (profesores no rurales)
7.2065438 2006 La ciudad de Nantong solicitó Calificación profesional y técnica docente de primer nivel Tabla resumen de calificaciones 2 (docentes rurales)
8. Tabla resumen de la lista de escuelas rurales del condado (ciudad, distrito)
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