Vale la pena señalar que, aunque "introducir los estudios tradicionales chinos en el aula" se ha convertido en una práctica común en muchos lugares del país, ¿cómo entrar al aula? Pero siempre han tenido puntos de vista e ideas diferentes. Con la popularidad y el desarrollo de las actividades de recitación de clásicos chinos en las escuelas primarias y secundarias de todo el país, este tema ha recibido más atención y debate.
No hace mucho, el Departamento de Educación de la provincia de Shandong emitió un aviso exigiendo a las escuelas primarias y secundarias que no recomendaran "indiscriminadamente" el "Reglamento para discípulos" y la "Santa Amatista" a los estudiantes cuando realizaran actividades de lectura clásicas. La atención y la controversia alcanzaron un nuevo clímax. Como resultado, el periodista realizó una investigación sobre el desarrollo de la educación en estudios chinos en algunas escuelas primarias de nuestra provincia, y encontró experiencias, lecciones, confusiones y sugerencias. Las escuelas, padres y estudiantes entrevistados expresaron sus opiniones...
* * *Conocimiento:
Los niños modernos deberían aprender algunos "estudios chinos"
Ciudad de Zhengzhou La escuela primaria Erqi Ou Chunhui se estableció en 2005. Al comienzo de su creación, la educación de "estudios chinos" se estableció como una característica propia de la escuela. El director Hu Jianling dijo que estaba realmente decidido cuando tomó la decisión y que también escuchó algunas voces y dudas diferentes.
Cinco años después, cada vez más escuelas han comenzado a prestar atención e introducir la educación de estudios chinos. "Introducir los estudios chinos en las aulas" se ha convertido en una práctica común en muchos lugares del país. La "locura por los estudios chinos" en los campus continúa aumentando y se ha convertido en un fenómeno social que no se puede ignorar.
A los ojos de expertos y académicos, los "estudios chinos" son un conocimiento amplio y profundo. A los ojos de directores y padres, lo que llaman “estudios chinos” se refiere más a los clásicos tradicionales de la cultura china. Los libros más mencionados son "Regulaciones de los discípulos", "San" y "Qian", así como "Li Weng Dui Yun", "Las Analectas" y "El Gran Aprendizaje".
Tian Ping, subdirector de la Escuela Primaria Experimental de Luohe, cree que estudiar "estudios chinos" puede educar a las personas e inspirar sabiduría, y uno puede sentir el encanto y la profundidad de los clásicos tradicionales chinos al leerlos.
Zhao Wenqing, director de la escuela primaria Shoujiang Road en la ciudad de Luohe, cree que aprender "estudios chinos" puede mejorar la calidad moral de los niños, enriquecer su calidad humanística y tiene el efecto "extra" de mejorar la memoria.
Los padres y niños entrevistados también expresaron una aprobación y respuesta unánimes al aprendizaje de "estudios chinos". No hace mucho, la escuela primaria de Chunhui llevó a cabo una encuesta sobre temas relacionados. Los resultados muestran que el 100% de los padres apoyan que la escuela continúe impartiendo educación de estudios chinos.
Li Shan, padre de un estudiante de escuela primaria en Zhengzhou, dijo que los niños actualmente están expuestos a demasiadas tentaciones y que hay muchos problemas en el creciente entorno de la "segunda generación". Aprender "estudios chinos" puede corregir algunos malos hábitos de los niños y también les permite "calmarse", lo que es de gran ayuda para mejorar la calidad general de los niños y el desarrollo de su carácter.
Un anciano de más de sesenta años dijo a los periodistas que sentía que los niños modernos deberían aprender algunos estudios chinos: “En el pasado, la educación escolar no prestaba suficiente atención a los estudios chinos, e incluso había lagunas y deficiencias en los estudios chinos durante un período de tiempo Desde Para adaptarse a los estándares internacionales, uno no debe olvidar sus raíces”.
En su opinión, además de los directores y padres antes mencionados, los El propósito de aprender "estudios chinos" también es muy importante, es decir, "acercarse a China mientras se aprenden los clásicos, amar la cultura china mientras se está cerca, llevar adelante la civilización china con amor e incorporar la innovación en la promoción".
Controversia:
¿Cómo deberían introducirse los "estudios chinos" en las aulas?
Aunque "la introducción de los estudios chinos en las aulas" no es nada nuevo, siempre ha habido diferentes puntos de vista e ideas sobre cómo se deben llevar los estudios chinos a las aulas.
En los últimos dos años, con la promoción de la lectura clásica china en las escuelas primarias y secundarias de todo el país, este tema ha recibido más atención y debate.
Las discusiones o controversias candentes provienen principalmente de tres aspectos:
Controversia 1: ¿Debería leer el "trabajo original" o la "versión abreviada" para estudiar "Estudios chinos"?
A finales del año pasado, el Departamento de Educación de la provincia de Shandong emitió un aviso exigiendo a las escuelas primarias y secundarias que no recomendaran "indiscriminadamente" los textos completos del "Reglamento para discípulos", el "Clásico de tres caracteres", "Prodigio", etc. a los estudiantes al realizar actividades de lectura clásica de poesía para evitar "contenidos basura" que "distorsionan los valores de los estudiantes y corroen la mente de los estudiantes de primaria y secundaria". Algunas escuelas de Hubei han resumido especialmente textos clásicos como "Holy Amethyst", luego los reorganizaron y los distribuyeron a los estudiantes para que los estudiaran.
Tan pronto como se supo la noticia, una piedra levantó olas. Los internautas lanzaron un acalorado debate en línea, y los periodistas descubrieron en las entrevistas que muchos directores "estaban en desacuerdo".
Ma Jing, director de la escuela primaria Zhongyi Road en la ciudad de Zhengzhou, dijo que la lectura de clásicos debe ser "original". En cuanto a qué es la escoria y cuál es la esencia, se debe dejar que los estudiantes juzguen por sí mismos. El trabajo de la escuela es "guiar" en lugar de eliminar y cambiar repentinamente el trabajo original.
Hu Jianling también cree que cuando los niños aprenden "estudios chinos", se debe garantizar la integridad de los clásicos tradicionales, pero en la práctica real, se les debe tratar de manera diferente.
Como padre, Guo Xiaoling cree que es normal que los clásicos tradicionales tengan escoria y atraso, debido a sus antecedentes y nivel de comprensión. El estudio de los clásicos debe seguir el ritmo de los tiempos. La clave es guiar y enseñar a los niños a ver los problemas. La "prohibición" definitivamente no es una buena manera:
"Por un lado, los niños de hoy son muy independientes, así que no subestimen su discriminación. ; por otro lado, la información actual está muy desarrollada. Si los niños se exponen a versiones completas de libros clásicos en el futuro, esto afectará o incluso subvertirá sus conocimientos ya formados, y el efecto será contraproducente."
Controversia 2: ¿Qué "estudios chinos" se deben aprender?
La tendencia de los "Estudios chinos" en el campus se está volviendo cada vez más popular, y algunas clases de "Estudios chinos" de alto precio están a punto de lanzarse. Algunas escuelas privadas incluso establecieron "estudios chinos" como el principal material de enseñanza y exigieron que los niños usaran ropas antiguas, sombreros antiguos y realizaran rituales antiguos durante el período de estudio.
Qian Wenzhong, famoso por explicar las "Reglas del Discípulo" en el "Foro de las Cien Escuelas", una vez expresó en público sus preocupaciones: los niños criados de acuerdo con las "Reglas del Discípulo" y los estándares de la Santa Amatista. , 90 sufrirán una pérdida en la sociedad.
Esto lleva a un tema: ¿Cómo deberían "integrarse" los "estudios chinos" en la sociedad y los niños modernos?
Hu Jianling cree que se trata de aprender filosofía. En Nochebuena del año pasado, su escuela estaba ocupada ensayando programas navideños y repartiendo gorros de Papá Noel a los niños. Algunas personas preguntan: ¿No es la característica de su escuela impartir “estudios chinos”? ¿Cómo se celebran las fiestas de los extranjeros? Ella respondió que cualquier escuela moderna debería ser inclusiva y no debería limitar a los niños a una sola idea ni enmarcarlos artificialmente a medida que crecen.
Basándose en este concepto, Hu Jianling cree que aprender "estudios chinos" requiere aprender los principios y normas básicos de vida transmitidos a través de miles de años de cultura, absorbiendo su profunda connotación espiritual y la esencia de los artículos. y aprender de la antigüedad sigue siendo relevante hoy y nunca pasará de moda. Tomemos como ejemplo el "Reglamento de los discípulos". Aprender el "Reglamento de los discípulos" se centra en la "práctica". La práctica requiere aceptación selectiva y herencia crítica, en lugar de apegarse al dogma, y mucho menos ser "deificado" y aplicado mecánicamente a la sociedad moderna. .
Controversia 3: ¿Estudiar "Estudios Chinos" aumentará la carga de estudio?
Han pasado cuatro años desde que la escuela primaria Juyuan Road en la ciudad de Zhengzhou lanzó la educación de "estudios chinos". Ding Qian, asistente del director de la escuela, cree que si aprender "estudios chinos" aumentará la carga de aprendizaje, el contenido y los métodos de aprendizaje son muy importantes.
Aunque la escuela tiene cursos especializados en "Estudios chinos", "Estudios chinos" no está incluido en las materias del examen oficial y no hay tareas ni estándares de recitación exigentes. El objetivo es permitir que los niños experimenten el encanto de los "estudios chinos" en un ambiente relajado sin aumentar la carga para los estudiantes.
En las escuelas que iniciaron anteriormente la educación de "estudios chinos", el "entretenimiento educativo a través del entretenimiento" se está convirtiendo en un método de enseñanza común. Estas escuelas creen que el aprendizaje de los "estudios chinos" y la lectura de los clásicos chinos debe basarse en las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, paso a paso, y no puede ser "un modelo único para todos". ansioso por lograr un éxito rápido y obligar a los niños a memorizar los clásicos.
"Especialmente para los niños de grados inferiores, requerimos recitación, no reconocemos palabras nuevas y agregamos explicaciones simples para lograr una influencia 'sutil'. Utilice el tiempo de lectura de la mañana para leer con el maestro durante 10 minutos. todos los días. A medida que envejeces, naturalmente lo recordarás", dijo Ding Qian.
Estado:
Muchas escuelas están "explorando" el futuro.
Durante la entrevista, el periodista descubrió que el contenido educativo de "Estudios chinos" y las versiones de los libros de texto de cada una escuela Todos son diferentes. Los directores y maestros relevantes dijeron a los periodistas que, aunque los departamentos relevantes requieren la promoción de la educación cultural tradicional, por otro lado, ¿qué enseñar, cómo enseñar y a quién enseñar? No existen requisitos uniformes y claros.
Esta situación ha provocado que muchos colegios avancen mientras “exploran”.
“En primer lugar, se necesita mucho esfuerzo para elegir los materiales didácticos”, afirmó Hu Jianling. Como una de las primeras escuelas de Zhengzhou en impartir educación de "estudios chinos", no tiene una experiencia madura de la que aprovechar, por lo que tiene que aprender de otras provincias y ciudades y utilizar la experiencia de los profesores para seleccionar el contenido de los materiales didácticos. "Hoy en día, las escuelas siguen básicamente esta idea al seleccionar libros de texto: "Reglamento para los discípulos", "Clásico de tres caracteres" y "Clásico de los mil caracteres" para los grados inferiores son fáciles de leer y memorizar; "Las Analectas de Confucio", "Grandes Aprendizaje", "La doctrina de la media", etc."
Con el auge de los estudios tradicionales chinos, diversas versiones de clásicos anotados por expertos y eruditos han inundado el mercado del libro, en el que la comprensión y la pronunciación de una misma palabra son diferentes o incluso muy diferentes.
"Por ejemplo, en el "Informe", algunas versiones dicen "Gao" y otras "'Gu'", dijo Hu Jianling. Ding Qian también pidió a los periodistas que eligieran el más "autorizado" y " Gu" de las muchas versiones. "Preciso" y adecuado para que los estudiantes lo lean, definitivamente es "trabajo mental más trabajo físico".
Otro problema encontrado en la educación de "estudios chinos" son los profesores. En la mayoría de las escuelas Los profesores de "estudios chinos" son profesores de chino a tiempo parcial y la mayoría de estos profesores de chino nacieron en la década de 1980. Antes de eso, tenían poca exposición a los clásicos originales de los "estudios chinos" y, a menudo, solo los comprendían. superficial, y era difícil decir si era preciso o profundo.
El profesor Hai de la escuela primaria Juyuan Road es uno de los pocos profesores de “estudios chinos” de tiempo completo que ha estado enseñando “estudios chinos”. Cursos durante 4 años A pesar de esto, admite que está bajo mucha presión: “Aunque la recitación es lo principal, siempre tengo que explicar algo. En este momento, siento que todavía me faltan conocimientos profesionales y tengo miedo de engañar a los demás. ”
Lo que lamenta a la profesora Hai es que hay muy poco intercambio horizontal de educación sobre “estudios chinos” entre escuelas, lejos de ser sistemático, y casi no hay capacitación relevante cuando se encuentra con problemas que ella no tiene. Entiendo su método. Por lo general, lee muchos materiales, busca respuestas en Internet o pide consejo a antiguos profesores. Si hay conferencias sobre educación en "estudios chinos", siempre asistirá y la escuela también. apóyenla.
Las Analectas de Confucio fueron llevadas al sexto grado por la profesora de idioma chino Ding Qian. Ella dijo que este curso es difícil de enseñar y tiene miedo de enseñarlo a profesores jóvenes. También es por eso que muchas escuelas llevan a cabo "estudios tradicionales chinos en el aula". Problemas que todos encontrarán.