La Universidad de Recursos Hídricos y Energía Hidroeléctrica del Norte de China, conocida como "Huashui", está ubicada en la ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan. Es una universidad central característica de la provincia de Henan construida conjuntamente por el Ministerio de Recursos Hídricos y la provincia de Henan y administrada principalmente por la provincia de Henan. Es la unidad líder de universidades chinas en la Red Universitaria BRICS, miembro de la Alianza Universitaria BRICS, miembro de la Alianza Universitaria Jiaotong China-Rusia y miembro del Consejo Mundial del Agua. Se encuentra entre el primer lote de unidades que otorgan títulos de maestría y doctorado en el país. En la escuela se encuentran el Centro de Investigación y Capacitación sobre el Agua del Ministerio de Recursos Hídricos y la Oficina de Educación Abierta de TVU del Ministerio de Recursos Hídricos.
La escuela pasó a llamarse Escuela de Conservación del Agua de Beijing del Ministerio de Recursos Hídricos en 1954. En 1958, la Escuela de Energía Hidroeléctrica de Beijing y la Escuela por Correspondencia de Energía Hidroeléctrica de Beijing se fusionaron para formar el Instituto de Recursos Hídricos y Energía Hidroeléctrica de Beijing. En 1977, se trasladó a la ciudad de Handan, provincia de Hebei, para administrar la escuela; en 1978, pasó a llamarse Universidad de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica del Norte de China; en 1990, se trasladó a la ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan; puesta bajo la administración de la provincia de Henan por el Ministerio de Recursos Hídricos; en 2013, pasó a llamarse Universidad de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica del Norte de China.
¿En qué se basa el ranking de universidades provinciales?
1. Reputación académica: Considerar el nivel académico, la calidad docente y el personal docente del centro.
2. Fortaleza de la investigación científica: evaluar los resultados de la investigación científica, los proyectos de investigación científica y las capacidades de investigación científica de la escuela.
3. Calidad de la enseñanza: evaluar el nivel de enseñanza, el currículo y los recursos educativos del centro.
4. Calidad de los estudiantes: examinar los puntajes de admisión de los estudiantes, la evaluación integral de la calidad de los estudiantes y la competitividad laboral.
5. Disciplinas: Evaluar los entornos profesionales de la escuela y la construcción disciplinaria en las diferentes disciplinas.
6. Influencia social: examinar la influencia de la escuela en la sociedad, el desarrollo de los exalumnos y los servicios sociales.