1. Informe de autoexamen sobre el trabajo de servicio extraescolar
La realización de servicios extraescolares para los estudiantes es importante para promover el crecimiento saludable y feliz de los estudiantes y para ayudarlos a decir. adiós al cansancio de estudiar, a la falta de confianza y a no prestar atención al trabajo en equipo. La iniciativa es un proyecto sistemático para mejorar aún más las capacidades del servicio educativo y promover los intereses y habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Para brindar servicios extraescolares a los estudiantes de nuestra escuela, se ha formulado un plan de trabajo detallado de acuerdo con el espíritu del documento Huai [20xx] No. 48 y el principio de "servicios extraescolares para todos, cooperación entre profesores y estudiantes, y el crecimiento mutuo". Ha resuelto eficazmente el problema práctico de los estudiantes de secundaria vocacional que no tienen nada que hacer después de clase y ha sido bien recibido por padres y estudiantes. 1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu del documento "Dictamenes rectores de la Oficina General del Ministerio de Educación sobre los servicios extraescolares para estudiantes de primaria y secundaria con el fin de cooperar con la supervisión". de la reforma educativa y la implementación del Esquema de Orientación para la Educación Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias, combinado con la situación actual de la escuela, podemos lograr el objetivo de administrar verdaderamente la educación vocacional y administrar una educación que satisfaga a la gente.
2. Grupo de liderazgo de servicios extracurriculares para estudiantes
Asesor:
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros: jefes de departamento de nivel medio y miembros de departamento, jefes de grados y grupos de enseñanza e investigación, jefes de clubes de estudiantes, profesores de clase, profesores de vida en los dormitorios y bibliotecarios.
El subdirector de servicios extraescolares de la escuela, Xiao Xiao, es específicamente responsable de organizar diversos servicios extraescolares, centralizar a los profesores de la escuela y asignar diversos recursos. Los servicios extraescolares están ubicados en el Comité de la Liga Juvenil y el secretario Jiang Zuosheng también se desempeña como director de la oficina.
En tercer lugar, el principio de los servicios extraescolares para estudiantes
La participación de los estudiantes en los servicios extraescolares es una elección voluntaria de los estudiantes o de los padres. Para llevar a cabo servicios extracurriculares, es necesario solicitar plenamente las opiniones de los estudiantes o padres con anticipación e informar de manera proactiva a los estudiantes y padres sobre los métodos de servicio, el contenido del servicio, las medidas de seguridad, etc. , establecer un mecanismo de trabajo para la solicitud de los estudiantes, la revisión de la clase y la implementación unificada por parte de la escuela.
En cuarto lugar, el alcance (forma) y el número de personas cubiertas por los servicios extraescolares para estudiantes.
De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria vocacional, los servicios extraescolares cubren a los estudiantes con el objetivo de su plena participación. Los servicios extraescolares para los estudiantes adoptan principalmente las siguientes formas: la segunda clase después de la escuela todas las tardes: actividades en el campus, la estación de radio del campus Voice of School transmite manuscritos escolares diariamente y el "Puesto de Supervisión de Salud y Civilización" está de servicio todos los días. día 40 minutos de actividades de lectura antes del autoestudio, diversas actividades y tutorías de grupos de interés, actividades para profesores y estudiantes organizadas por el grupo de investigación y enseñanza deportiva, lectura en la biblioteca, reuniones periódicas del club de estudiantes, tutorías y actividades de práctica social.
5. Disposición del tiempo y división del trabajo para las actividades de servicio extraescolar de los estudiantes.
La gran mayoría de los estudiantes de nuestra escuela provienen de zonas rurales y están internados. El horario principal es el siguiente:
1. El trabajo de servicio extraescolar correspondiente se realizará todas las tardes en el colegio de 17:15 a 18:50 horas el responsable de cada oficina (clase) o. El club es responsable de la disciplina y el orden.
2. En el colegio, el director es el responsable de la asistencia, la disciplina, el orden, etc.
3. En la escuela, la estación de radio del campus recibe tutoría por la mañana, al mediodía y por la noche todos los días. El responsable de la estación de radio revisa el manuscrito y guía la transmisión.
4. Organizar a jóvenes voluntarios para que estén de servicio en el "Puesto de Supervisión de Salud y Civilización" de la escuela todos los días, y el responsable del Comité de la Liga Juvenil guiará la implementación.
5. Incorporar la formación (tratamiento de la cojera) para estudiantes de secundaria en el ámbito de los servicios extraescolares. Según la inscripción voluntaria de los estudiantes, se organizarán 40 minutos de autoaprendizaje extraescolar cada día. noche.
Requisitos laborales de los verbos intransitivos
Los servicios extraescolares son un proyecto de sustento implementado uniformemente por el Ministerio de Educación. Todas las oficinas, clases y clubes deben basarse en las condiciones reales, desempeñar activamente su papel, aprovechar al máximo las ventajas de la escuela en gestión, personal, lugares, recursos, etc., y tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad de brindar servicios posteriores. servicios escolares a los estudiantes. De acuerdo con los requisitos de los superiores, todos los docentes que participan en este servicio extraescolar deben mejorar su conciencia ideológica, tomar como punto de partida el crecimiento de los estudiantes y prestar verdaderamente la misma atención a la educación y la enseñanza. Todos los profesores participantes deben desempeñar sus funciones con seriedad y participar activamente en este trabajo de acuerdo con las disposiciones de la escuela.
Según el despliegue unificado de la escuela, todos los servicios extraescolares son gratuitos para los estudiantes y los estudiantes que participan en los servicios extraescolares deben participar de forma totalmente voluntaria.
La escuela proporciona subsidios adecuados a los profesores y al personal que participan en los servicios extracurriculares para los estudiantes.
7. Método de evaluación
La escuela incluirá el desempeño de los tutores que participan en los servicios extraescolares en el alcance de la evaluación docente y calculará una determinada carga de trabajo para los profesores que participan en los servicios extraescolares. -Servicios escolares y anunciar los resultados extraescolares todos los meses. La gestión diaria, como la asistencia al servicio, será elogiada a los maestros que tengan un desempeño sobresaliente en la actividad, y los maestros que no participen seriamente serán notificados de críticas o sanciones disciplinarias.
Después de la exploración y la práctica, los servicios extraescolares de nuestra escuela han logrado resultados iniciales. Maestros y estudiantes cosecharon la alegría del éxito en las actividades y trabajaron juntos para crecer y progresar juntos. Al mismo tiempo, sabemos que todavía nos queda un largo camino por recorrer para mejorar los servicios extraescolares.
2. Informe de autoexamen sobre el trabajo del servicio extraescolar
A partir del 20xx de mayo se inauguró oficialmente el servicio extraescolar de la Escuela Primaria xx. De acuerdo con las disposiciones específicas para los servicios extraescolares de la escuela, mis destinatarios de servicio son los estudiantes de secundaria. Los requisitos laborales específicos son que durante la pausa del almuerzo después del almuerzo y después de la escuela por la tarde, de acuerdo con planes específicos, los estudiantes puedan llevar a cabo actividades flexibles y ricas que conduzcan al desarrollo integral y al crecimiento de la personalidad de los estudiantes. 1. Trabajo preparatorio para escuelas y profesores en la etapa inicial
En el nuevo semestre, para satisfacer las necesidades de servicios extraescolares de los estudiantes, nuestra escuela organizó una reunión especial para líderes escolares sobre actividades extraescolares extendidas. servicios, un simposio sobre las necesidades de los padres en materia de servicios extraescolares. Todos los profesores se reunieron para comprender plenamente las necesidades de los padres y abrieron 6 clases de servicios extraescolares, como arte y ciencia. La escuela firmó un acuerdo de seguridad con padres y maestros rotativos, implementó estrictamente el sistema de asistencia y entrega y garantizó que los servicios extracurriculares extendidos se lleven a cabo de manera estandarizada y ordenada.
En segundo lugar, los profesores hacen que padres y alumnos se sientan cómodos.
En la etapa inicial del servicio extraescolar, primero formulé el "Plan de trabajo docente del servicio extraescolar" para que el servicio extendido funcionara de manera estandarizada y ordenada.
Todo es difícil al principio. Cuando comenzaron los servicios después de la escuela, los estudiantes y sus padres no estaban particularmente dispuestos a participar en los servicios después de la escuela, por lo que no había muchos estudiantes en nuestra clase participando en los servicios extendidos, solo una docena aproximadamente. Entiendo las preocupaciones de los estudiantes y de los padres. Me preocupa si sus hijos pueden comer en la escuela al mediodía. Me preocupa si las comidas escolares se ajustan al gusto de sus hijos. Me preocupa que los estudiantes no descansen bien en la escuela. preocuparse de que los estudiantes se aburran después de permanecer en la escuela por mucho tiempo... Después de un mes de arduo trabajo por parte de la escuela y los maestros, los estudiantes comen bien, descansan bien y se divierten en la escuela, lo que ha ganado el reconocimiento de más padres y estudiantes. Naturalmente, los estudiantes tienen una mayor disposición a participar en actividades de servicio después de la escuela. Posteriormente, la mayoría de los estudiantes de nuestra clase participaron en los servicios extraescolares, excepto tres estudiantes.
Se recomienda que los estudiantes tomen un descanso durante la pausa del almuerzo y expliquen los beneficios de la pausa del almuerzo a sus hijos. Eso sí, algunos alumnos son más enérgicos, por lo que los niños no están obligados a dormir. Pueden dibujar y hacer los deberes, siempre y cuando no afecte al resto de los demás alumnos. Se recomienda a los estudiantes que toman un descanso para almorzar al mediodía que traigan sus propios artículos para el almuerzo (como almohadas, antifaz, etc.) para que los niños puedan dormir más cómodamente.
3. Informe de autoexamen sobre el trabajo del servicio extraescolar
Con la profundización de la reforma educativa y las necesidades del desarrollo educativo, surge la importante tarea de completar el servicio extraescolar de centros cualificados. históricamente ha recaído sobre nuestros hombros. Aprovechando los servicios extraescolares como una oportunidad, nos esforzaremos por optimizar el entorno educativo, fortalecer la gestión interna, mejorar la calidad del funcionamiento escolar y esforzarnos por brindar una educación que satisfaga a la gente. He trabajado en servicios extracurriculares durante más de dos años y he logrado algunos resultados. Al mismo tiempo, he encontrado la dirección para trabajar duro según los estándares de evaluación. 1. Información básica de la escuela:
Nuestra escuela está ubicada en la ciudad de Baohediji, Dongdamen, Tianjin, adyacente a los distritos de Anxiang y Dingcheng. La escuela fue fundada en 19xx y tiene una historia de xx años. Durante los últimos 40 años, bajo el liderazgo y el apoyo de organizaciones de todos los niveles y autoridades educativas, la escuela ha crecido de pequeña a grande, de débil a fuerte. Nuestra escuela cuenta actualmente con 12 clases de enseñanza, con 595 estudiantes y 29 profesores, incluidos 24 profesores de último año de primaria. Tres personas participaron en la capacitación de docentes clave del municipio de Changde y una persona ganó el título de Estudiante Destacado. El campus tiene una superficie de 17.342 metros cuadrados, con una superficie promedio para estudiantes de 29,14 metros cuadrados, una superficie de edificio escolar de 3.927 metros cuadrados, una superficie promedio de cafetería de 6,6 metros cuadrados y una superficie de cafetería promedio. superficie de 1,5 metros cuadrados. Está equipada con un aula multimedia totalmente funcional, una sala de ordenadores conectada en red al campus, una sala de instrumentos (la sala está recientemente equipada con armarios para instrumentos y tiene buena ventilación) y la biblioteca tiene una colección de más de 65.438 libros, más de 2.000, con una promedio de más de 20 libros por estudiante. Con el firme apoyo de los líderes superiores, en 2008 se construyó un hermoso comedor multifuncional (y un auditorio), y el edificio de enseñanza de alto nivel se entregará en la segunda mitad de este año. Ahora, nuestra escuela es la “Unidad Avanzada de Evaluación de Socialización de la Educación Moral de Tianjin” y la “Unidad Avanzada de Gestión de Objetivos Escolares”.
En segundo lugar, crear un entorno educativo:
A lo largo de los años, nuestra escuela ha implementado concienzudamente la política educativa del partido, se ha adherido a las "tres orientaciones", ha seguido el ritmo de los tiempos y estableció el concepto de "personalidad sólida" Los objetivos de capacitación de "ser bueno en aprender, tener el coraje de explorar y servir a la patria" han formado la filosofía escolar de "desarrollo de talento exitoso y orientado a las personas, la moralidad primero y desarrollo integral" y mejoró la filosofía educativa de "servir a la sociedad y satisfacer al pueblo". Para todos los estudiantes, garantizar que todos los niños en la etapa de educación obligatoria estén matriculados en la escuela, estandarizar estrictamente los estándares curriculares, controlar el tiempo de los estudiantes en la escuela, controlar las tareas extracurriculares de los estudiantes, eliminar los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos, excluir a los estudiantes de bajo rendimiento, hacer cola para los estudiantes de acuerdo con para evaluar los puntajes y organizar a los estudiantes de acuerdo con los puntajes de los exámenes. Los maestros son evaluados en función de sus calificaciones. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes, desarrollar el potencial de los estudiantes y brindarles a cada estudiante oportunidades para crecer, convertirse en adultos y convertirse en talentos. Preste atención a cultivar la sólida personalidad de los estudiantes, mostrar la personalidad y las fortalezas de los estudiantes y permitirles desarrollarse de manera integral. En los últimos años, los equipos de arte de cada clase de nuestra escuela actuaron en el escenario del Festival de Arte "Primavera de Guishan" en la escuela secundaria y obtuvieron elogios unánimes de los líderes, la sociedad y los estudiantes. El equipo de atletismo de la escuela ha ganado muchos campeonatos en competencias deportivas de escuelas intermedias y obtuvo el tercer lugar en competencias deportivas de la ciudad. Además de obtener buenas clasificaciones en las escuelas intermedias, el equipo de arte de la escuela también ganó muchas medallas de oro en el Festival Municipal de Arte. Los discursos de los estudiantes, las matemáticas de la vida y otras competencias profesionales han obtenido buenas clasificaciones a nivel municipal, y las puntuaciones de la mayoría de los estudiantes obtienen calificaciones altas en las escuelas intermedias.
En los últimos años, nuestra escuela ha comenzado con la construcción de infraestructura para crear un entorno de desarrollo y construir una plataforma educativa. Desde el inicio del trabajo de servicio después de la escuela, nuestra escuela ha establecido especialmente un centro de liderazgo para las calificaciones del servicio después de la escuela. Bajo el liderazgo del departamento de educación, hemos hecho un buen trabajo en todos los aspectos del servicio después de la escuela.
En las vacaciones de verano de 20xx, se demolieron los antiguos edificios de enseñanza y los bungalows integrales, y el diseño del campus recientemente planificado está tomando forma gradualmente. Nuestra escuela está construyendo un edificio integral de ciencia y educación completamente funcional. Una vez terminado el edificio, se trasladarán laboratorios, salas de música, salas de arte, salas técnicas y salas de lectura. Están en marcha planes para construir un nuevo complejo deportivo. Para entonces, se nos presentará un entorno educativo completamente nuevo.
En tercer lugar, fortalecer la gestión interna:
Nuestra escuela cuenta con un equipo de profesores bien estructurado, calificado y estable con una tasa de aprobación del 100%, todos los cuales han obtenido los certificados de calificación correspondientes. . El equipo docente es de gran calidad y altamente profesional.
En el trabajo de gestión interna, nuestra escuela se centró primero en la construcción de la ética y la ética de los docentes, y llevó a cabo "Diez mil padres evalúan la escuela y evalúan a los docentes", "Los estudiantes evalúan el cuestionario de los docentes", " Los estudiantes están en mi corazón" Actividades como "Aprender la moralidad de los docentes y enseñar con integridad" han creado una buena imagen de la ética de los docentes. Profesores como Dangui, Zhou Jiaxi, Peng y Lei Shiying fueron clasificados como los "100 mejores profesores" a nivel municipal. Cree activamente una atmósfera de aprendizaje y cree un campus de aprendizaje. La biblioteca de la escuela está abierta todo el día. Los profesores leen atentamente un libro teórico cada semestre, aplican lo que han aprendido, reflexionan seriamente sobre la enseñanza y escriben artículos didácticos basados en la práctica docente. En los últimos años, los trabajos de profesores como Xian y Xian han ganado el segundo y tercer premio a nivel provincial, y los trabajos docentes de profesores como Gong Fanni y Tian Zubing han ganado el primer, segundo y tercer premio de Changde. Ciudad y ciudad de Tianjin.
La escuela ha creado un buen entorno para los profesores, ha construido una plataforma de desarrollo y ha allanado el camino para el crecimiento profesional de los profesores. Adopta una estrategia de escalera, de mayor a menor, y la implementa capa por capa. luchar por el progreso común. La primera es implementar la “estrategia de los profesores famosos” y crear un grupo de profesores de renombre. Las medidas específicas son: 1. Formular objetivos de formación, medidas de formación y reglas de evaluación para formar un sistema de formación completo. La escuela ha formulado el "Plan de evaluación de la enseñanza docente", las "Reglas de evaluación cuantitativa del desempeño docente" y las "Reglas de evaluación de la formación docente"; para permitir que los docentes En un entorno de desarrollo democrático y relajado, existen reglas y leyes a seguir. 2. A través de la investigación, los docentes clave pueden estar plenamente capacitados y madurar en el proceso de asumir importantes responsabilidades. 3. Demostrar experiencia exitosa e inspirar la autolucha a través de tutoría, tutoría, asistencia de pares, etc. 2. Promover la enseñanza a través de la investigación y promover la mejora integral de los docentes. Las principales formas incluyen la formación en la escuela y la preparación colectiva de lecciones, permitiendo a los docentes construir un escenario para el desarrollo en un espacio ordinario. En los últimos años, nuestra escuela ha establecido su propio sistema de preparación de lecciones colectivas y ha proporcionado con éxito un lugar de observación para reuniones de preparación de lecciones colectivas en el lugar para escuelas primarias y secundarias en Tianjin. A través de actividades colectivas de preparación de lecciones, todos los profesores se ayudan entre sí, cooperan y crecen juntos. A través de una serie de medidas, el nivel profesional de los docentes ha mejorado continuamente. Algunos profesores, como Lu, Xian, etc., han superado la formación docente clave. Maestros jóvenes y de mediana edad como Gong Fanni y Zhang Juan participaron en concursos de enseñanza municipal y están a punto de volver a ganar.
En cuarto lugar, promover la educación de calidad:
Consideramos que mejorar la calidad de los estudiantes, desarrollar la personalidad de los estudiantes y otorgar importancia a los valores de los estudiantes como el contenido central de una educación de calidad.
Centrándonos en el propósito de "sentar las bases para que los estudiantes se conviertan en talentos", construimos una escuela en la que los estudiantes se convierten en adultos, tienen un carácter ideológico y moral y un rendimiento académico excelentes, aprenden a ser seres humanos, aprenden a conocer lo desconocido, aprenden ejercitarse, aprender estética, tener especialidades propias en voz, cuerpo y belleza, y tener competencia laboral y habilidades sociales básicas como objetivo de un modelo educativo de calidad.
La escuela ha formulado un plan de trabajo de educación moral altamente específico y eficaz, ha mejorado de manera innovadora la red de educación moral (la Oficina de Educación Municipal carga el estado de crecimiento de los estudiantes en la red de la Oficina de Educación para una gestión unificada) y utiliza banderas -Ceremonias de crianza, clase Llevamos a cabo diversas actividades de educación moral fuera del campus, como actividades en equipo, y gradualmente formamos un modelo de educación moral de "integración de educación, gestión y práctica". Nuestra escuela aprovecha al máximo la cultura regional local y el espíritu humanista y ha abierto bases de educación moral fuera del campus, como "El lugar de nacimiento de los generales" y "Nuevo hogar de ancianos rural". La pequeña brigada organiza actividades de práctica social, como ofrecer amor a hogares de ancianos una o dos veces por semestre para alentar a los estudiantes a establecer sus ideales, estudiar mucho e integrar sus pensamientos y sentimientos en la sociedad. En los últimos dos años, nuestra escuela ocupó el segundo lugar en la ciudad en la evaluación de socialización moral. A partir de hábitos de comportamiento, llevamos a cabo una serie de actividades educativas sobre el “Desarrollo de la Civilización”. En primer lugar, comience enseñando con palabras y hechos y avance paso a paso; en segundo lugar, utilice conferencias especiales, reuniones de clase, concursos de oratoria y otras formas para permitir a los estudiantes aclarar sus objetivos, generar confianza, ser honestos y llevar a cabo una serie de actividades. en tercer lugar, llevar a cabo "clases civilizadas" y "grupos civilizados". Las actividades de selección permiten a los estudiantes experimentar la felicidad que brinda el trabajo y los alientan a defender el avance, estar cerca de la civilización y amar el trabajo; cuarto, utilizar la radio; estaciones, tarjetas de clase, etc. para realizar publicidad y educación, y formar gradualmente el espíritu de "conocer el honor y la deshonra y establecer nuevas prácticas"