El libro 1 de planificación de actividades de lectura tiene como objetivo crear una atmósfera cultural positiva, fresca, elegante, saludable y civilizada en el campus, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura y permitir que los libros extracurriculares abran una ventana y una puerta para enriquecer nuestros conocimientos, ampliar nuestros horizontes, purificar nuestras almas y sublimar nuestra personalidad. Para ello, el colegio prevé realizar una actividad de lectura denominada “Libros en las Vacaciones de Verano”. ¡El tema de nuestra actividad de lectura de verano es hacer de la lectura un hábito!
Los requisitos específicos de la actividad son:
1. Cada estudiante escribe su propio plan de lectura (tiempo de lectura fijo, lugar de lectura, método de lectura) y lista de libros (a ser). entregado después del inicio de clases). (Bibliografía: clásicos chinos y extranjeros, obras maestras, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, famosos cuentos de hadas chinos y extranjeros, biografías de celebridades, etc.).
2. vacaciones y escribir después de leer Escriba su propia experiencia de lectura (escrita en papel manuscrito) y envíe tres reseñas de lectura al comienzo del semestre, cada estudiante debe escribir más de 20 diarios;
3. Cada estudiante debe crear una "colección de miel" (al menos 20 notas de texto suave) para registrar el contenido principal, buenas palabras, buenas oraciones, buenos párrafos, buenos métodos retóricos y sentimientos de lectura. Además, cada nota de lectura refleja el tiempo de lectura, el lugar de lectura y el título del artículo. También puedes realizar tu propio diseño característico. Después del inicio del año escolar, la escuela realizará selecciones para mostrar experiencias destacadas.
4. Sin la misma formación lectora, profesores y alumnos son extraños que viven bajo el mismo techo. Sin la base del diálogo, el aula no tendrá vitalidad, vitalidad ni eficiencia. Por lo tanto, la escuela aboga por que todos los profesores y estudiantes "lean juntos, escriban juntos y vivan juntos". Cada docente debe leer más de dos obras maestras educativas durante las vacaciones, escribir dos experiencias de lectura y 20 notas de lectura para lograr el diálogo entre el superyó y el yo y su propio desarrollo y sublimación.
Después del inicio del semestre de otoño, la escuela organizará actividades de selección para premiar y elogiar a "Bookly Classrooms", "Learning Teachers" y "Reading Stars". 5 "Clases de librería" recibieron una bonificación de 100 yuanes cada una; 6 "Profesores de aprendizaje" y 80 "Estrellas de lectura" ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente.
El objetivo de poner en marcha el proyecto de lectura "Bookish Summer Vacation" es ayudar a todos a desarrollar buenos hábitos de lectura y hacer de la lectura un placer, una tendencia y un ambiente. ¡Que la lectura se convierta en un hábito de nuestras vidas! Maestros y compañeros de clase, ¡participen activamente en actividades de lectura durante las vacaciones de verano! ¡Creo que leer te hará feliz!
Plan de Actividades de Lectura 2 1. Ideología Rectora
Con el propósito de “esforzarse por brindar una educación que satisfaga al pueblo”, con el propósito de profundizar la reforma curricular y promover una educación de calidad, con el propósito de "leer Con el tema "Iluminar el alma", nos enfocamos en mejorar la calidad profesional de los docentes, tomamos como vía la construcción de un campus académico, tomamos la capacitación escolar como forma básica y tomamos la modelo a seguir y participación plena como concepto básico para la realización de actividades docentes extensivas de lectura. A través de actividades, mejoraremos integralmente la alfabetización teórica, la ética docente y las habilidades de enseñanza de los docentes, promoveremos el desarrollo connotativo de las escuelas y haremos que la lectura y el aprendizaje se conviertan en comportamientos conscientes y hábitos de vida de los docentes de escuelas primarias y secundarias.
2. Objetivos del trabajo
1. Crear un buen ambiente de aprendizaje e investigación mediante la realización de actividades de lectura temáticas para los docentes, para que los docentes puedan desarrollar buenos hábitos de lectura y pensamiento.
2. Al llevar a cabo actividades de lectura temática para profesores, podemos deleitar sus cuerpos y mentes, inspirar sabiduría educativa, crear una educación feliz y crear un equipo de profesores orientados al aprendizaje y la investigación.
3. Al realizar actividades de lectura con temática docente y ser un modelo a seguir, se ha creado un grupo de líderes lectores con características distintivas y logros fructíferos que aman la lectura.
En tercer lugar, principios de actividad
1. Unificación de fundación y desarrollo. En la recomendación de libros de lectura para profesores se enfatiza la unidad de los aspectos básicos y de desarrollo. Sobre la base del dominio de los principios y la adquisición de métodos, sobre la base de la expansión profesional y la profundidad de la materia, se recomienda a los profesores la lectura de trabajos educativos y didácticos.
A través de la lectura, se puede estimular a los profesores para que tengan un interés duradero en la lectura, incitarlos a pensar en cuestiones educativas y, así, formar una conciencia de aprendizaje sobre la lectura permanente.
2. La unidad de los clásicos y los tiempos. Los clásicos han pasado la prueba del tiempo, pertenecen al mundo y son reconocidos por la mayoría de la gente. Es necesario orientar a los profesores de primaria y secundaria para que los traten de manera diferente, abandonen la herencia y aprendan a absorber nutrientes e ideas de la lectura de clásicos educativos. Los excelentes materiales de lectura modernos a menudo facilitan el diálogo directo entre lectores y autores. Es necesario recomendar a los profesores materiales de lectura verdaderamente excelentes de la época y promover la modernización de la educación desde la perspectiva de los tiempos.
3. La unidad de jerarquía e integridad. Los libros recomendados a los profesores de primaria y secundaria no sólo deben prestar atención a la profundidad del contenido ideológico, sino también a la legibilidad de los libros mismos, no sólo deben considerar las necesidades de lectura de los profesores famosos, los profesores clave, los profesores comunes y los nuevos; profesores de diferentes niveles, pero también considera las necesidades de lectura de profesores famosos, profesores clave, profesores ordinarios y nuevos profesores de diferentes niveles. La continuidad, integridad y sistematicidad de la lectura en sí.
IV. Enfoque en el trabajo
1. Hacer planes y abogar por la lectura consciente. Todos los condados, ciudades y escuelas deben formular planes de implementación para las actividades de lectura temática de los docentes basados en las condiciones reales, aprovechar al máximo el papel de liderazgo típico de los cuadros dirigentes y docentes clave y estimular el entusiasmo de los docentes por la lectura. La Oficina de Educación Municipal publicó la "Lista de libros de actividades de lectura temáticas para profesores 20xx". Los libros de lectura clave son libros de lectura obligada; puede elegir los libros que más le convengan según su situación real. Orientar a los profesores para aclarar la lectura de libros, los objetivos de contenido, etc. , alentar a los docentes a leer conscientemente, guiarlos para que desarrollen buenos hábitos de lectura y hacer de la lectura una parte importante del trabajo y la vida de los docentes.
2. Experiencia escrita, reflexión lectora. Organice a los profesores para que lean, promueva la lectura durante al menos media hora todos los días, insista en leer un clásico cada mes, lea dos libros educativos cada semestre y escriba activamente notas de lectura. Cada escuela debe distribuir uniformemente ensayos de lectura específicamente para los profesores, de modo que todos puedan escribir ensayos de lectura para expresar sus sentimientos sobre la educación.
3. Debatir, comunicarse y demostrar comprensión lectora. Los condados, ciudades y escuelas pueden organizar salones de lectura, foros de lectura, debates de profesores, concursos de oratoria y otras actividades para guiar a los profesores a estudiar los clásicos educativos y los clásicos culturales chinos en profundidad, guiar a los profesores para que se concentren en la lectura, la lectura en profundidad y la lectura cuidadosa. Lectura y acumulación de una rica experiencia educativa o de lectura.
4. Leer artículos breves y guiar la lectura exploratoria. La Dirección Municipal de Educación organizará la actividad de selección de ensayos de lectura "Leer para iluminar el alma". Con base en la redacción de notas de lectura, la selección de ensayos de lectura, la participación en concursos de oratoria y actividades de lectura, se seleccionarán 100 maestros "Tres Les" que estén dispuestos a leer, escribir y pensar y se les otorgarán ciertas recompensas espirituales y materiales para Resumir y mejorar continuamente los resultados de la práctica de lectura de los docentes y la experiencia educativa de calidad lideran el desarrollo profesional de los docentes de la ciudad.
5. Construir una plataforma para promover experiencias típicas. Los condados, ciudades y escuelas deben explorar y resumir rápidamente las experiencias típicas y los resultados innovadores en la promoción de actividades de lectura temática de los docentes, que pueden promoverse mediante reuniones in situ, seminarios especiales, etc. "Jining Education" y "Jining Education Network" lanzarán una serie de exhibiciones de logros en lectura de maestros "Tres Le" y promoverán vigorosamente experiencias típicas.
Protección del verbo (abreviatura de verbo)
1. Sensibilizar y potenciar eficazmente la importancia y necesidad de realizar actividades de lectura temática por parte de los profesores. La realización de actividades de lectura temática para docentes es una forma importante de promover el desarrollo profesional de los docentes, explorar una educación de calidad y cultivar talentos innovadores. Los principales líderes de los condados, ciudades y escuelas deben crear conciencia, aclarar la importancia de llevar a cabo actividades de lectura temática de los docentes, identificar a la persona a cargo de las actividades de lectura temática de los docentes y hacer arreglos generales para las actividades de lectura temática de los docentes.
2. Fortalecer la gestión para garantizar la calidad de las actividades de lectura temática. Todos los condados, ciudades y escuelas deben formular planes de implementación para las actividades de lectura temática de los maestros, mejorar las reglas y regulaciones, aclarar las responsabilidades laborales y realizar un seguimiento y supervisión de manera oportuna. Cada escuela debe combinar actividades de lectura con la construcción de la cultura del campus y la capacitación en la escuela para garantizar la participación de todos los maestros; es necesario incluir actividades de lectura temáticas de los maestros en el contenido de la evaluación objetivo anual y establecer mecanismos de evaluación, elogio, recompensa y otros; para garantizar que las actividades de lectura temática logren resultados efectivos.
3. Preste atención a la innovación y cultive modelos avanzados y logros sobresalientes.
Todos los condados, ciudades y escuelas deben aumentar su conciencia sobre la innovación en la realización de actividades de lectura temática de los docentes, trabajar juntos, buscar resultados prácticos y avances en el contenido y la forma de las actividades de lectura temática, y formar una escuela de marca de lectura docente con características regionales. y características de la escuela. Preste atención al cultivo de modelos avanzados y resultados sobresalientes, descubra modelos de manera oportuna, refine los resultados, presente un grupo de maestros "Tres Le" y forme un grupo de resultados empíricos y académicos de actividades de lectura temáticas con cierta influencia y valor de promoción.
Plan de actividades de lectura Volumen 3 1. Tema de la actividad
Leí que me sentí muy feliz.
Segundo, hora del evento
XX mes, XX año
Tercero, ubicación del evento
Xx Universidad Normal
4. Planificación y organizadores
Sociedad Literaria Xx
El propósito y significado de las actividades verbales (abreviatura de verbo)
Para lograr el propósito de nuestra club y el club Para lograr objetivos de trabajo a corto plazo, organizamos cuidadosamente esta actividad de lectura. En este evento, invitaremos a líderes de clubes relacionados con este contenido, así como a hermanos y hermanas involucrados en dicho trabajo como entrenadores y árbitros para guiar nuestro trabajo. Espero que a través de esta actividad, los estudiantes de primer año sepan lo que deben mejorar, estudiar y hacer en la universidad desde el principio. No se confundirán porque hay demasiado tiempo libre en la universidad y aprenderán a organizar su tiempo de manera razonable y efectiva. pasar su valioso tiempo universitario. Los tiempos han cambiado y la sociedad se ha desarrollado, pero la lectura, como forma importante para que los humanos adquieran conocimientos y como fuerza que promueve el progreso social, es irremplazable. Especialmente en esta sociedad de "tres altos" de alta frecuencia, alta intensidad y altas exigencias, no podemos relajarnos en absoluto. Necesitamos estudio y aprendizaje continuos, y la sociedad necesita innovación y desarrollo continuos. Sólo de esta manera podremos cultivar un espíritu escolar erudito, estudiantes talentosos, un espíritu escolar de aprendizaje y una cultura escolar innovadora.
Verbos intransitivos Trabajo previo a la actividad
1. Promoción de carteles
2. Organizar el plan de actividades y presentar un informe de actividades por escrito.
Siete. Actividades
1. Contenido
El diseño del concurso debe mostrarse en forma de PPT, dando a la audiencia un efecto colorido, intuitivo y maravilloso. Deje que el público aprenda conocimientos literarios de él.
El contenido del diseño no está limitado, sino que debe expresar un libro, un personaje o una época de la historia y reflejar sus características. El efecto de reflexión es intuitivo, obvio, interesante, innovador y educativo.
2. Requisitos
(1) El diseño de la operación debe ser científico.
(2) El diseño debe tener una rica connotación cultural y ser capaz de inspirar y recuerde a la gente Esté alerta y haga que la gente se sienta razonable;
(3) El diseño utiliza una persona, un libro o un período de la historia como tema para escribir sus verdaderos sentimientos.
3. Proceso del concurso
El diseño de este concurso deberá ser demostrado por los propios concursantes y el plano de diseño presentado. La copia del diseño debe describirse en formas intuitivas, como dibujos, tablas, fotografías, etc., en la medida de lo posible.
8. Fijación de premios
Primer premio
Dos segundos premios
Tres terceros premios
Nueve. Presupuesto del evento
Necesita ser decidido o resuelto
X Responsable del evento
Gerente general del evento: xx
Publicidad: xx.
Organización: xx
Planificación: xx
Leer el libro de planificación de actividades 4 1. Objetivo de la actividad:
Para mejorar la calidad general de los miembros jóvenes y crear una atmósfera de aprendizaje de lectura, pensamiento y comunicación mutua promueve la construcción de una cultura corporativa, y la filial de la Liga Juvenil decidió lanzar una serie de actividades de lectura. El propósito es cultivar el hábito de la lectura, leer buenos libros y leer buenos libros, ampliar los conocimientos, mejorar el cultivo interior y enriquecer el mundo espiritual y a través de esta actividad promover los intercambios entre los jóvenes miembros;
2. Tema de la actividad:
Leo, gano.
3 Proceso de actividad:
1. Primera etapa: hablar libremente
Hora: 20xx 65438 lunes 22 de octubre al 20xx 165438 22 de octubre domingo cinco 16. .
Contenido: lea las obras de Mo Yan u otras obras famosas, escriba sobre su experiencia de lectura o hable sobre sus sentimientos acerca de que Mo Yan ganara el Premio Nobel.
2. Realizar una reunión de intercambio de lectura.
Hora: 20xx 165438 18 de octubre (domingo)
Ubicación: Sala de conferencias en el segundo piso del Centro de pruebas conjunto
Contenido: En un ambiente relajado, Cada miembro joven presenta libros nuevos y buenos que ha leído, intercambia experiencias sobre actividades de lectura y crea una buena atmósfera de lectura.
3. La tercera etapa: columna de lectura
Hora: 20x 165438 lunes 20 de octubre a 20x 65438 viernes 7 de febrero.
Contenido: abra una "Columna de lectura" en el tablón de anuncios para presentar métodos de lectura y publicar las experiencias de los miembros o fragmentos interesantes del libro.
Antecedentes del quinto volumen del plan de actividades de lectura
Los libros siempre han sido un gran motor para el desarrollo de la historia de la humanidad. Ya sea en el pasado o ahora, los libros deberían ser nuestros buenos socios, buenos amigos e incluso buenos maestros. Con el desarrollo de una sociedad cada vez más moderna, la vida de las personas ha experimentado cambios rápidos. La forma tradicional de leer parece haberse ido desvaneciendo gradualmente de la vista de la gente. Es difícil para nosotros ver la escena en la que todos luchaban por leer durante el período de Confucio. En la acelerada vida urbana, también podemos dejar las prisas, preparar una taza de té aromático, sostener un libro favorito y tener un contacto íntimo con el mundo de los libros.
Objetivo de la actividad
Proporciona una plataforma para que los estudiantes se comuniquen entre sí y compartan su experiencia de lectura y, al mismo tiempo, también permite que más personas regresen al mundo de la lectura de libros.
Tema de la actividad
Los libros son la cristalización de la sabiduría humana y encarnan la esencia del pensamiento y la cultura de cada época. La forma tradicional de leer es la mejor manera de adquirir conocimientos. Para animar a más personas a volver a la lectura tradicional, permitir que más jóvenes estudiantes universitarios "amen, aprecien y aprecien los libros".
Continué el tiempo
Mediados de octubre de 165438, Xx
Ubicación del evento
Entrada al túnel del campus de la Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong
Organizador del evento
Sucursal del grupo 073 de comercio electrónico de la Escuela de Economía y Comercio
Socios del evento
Club de lectura Mingde
Biblioteca escolar
Plan de publicidad
1), promoción de carteles:
Ubicación: el tablón de anuncios en la planta baja del dormitorio y el lugar del evento.
Hora: 165438 Octubre 65438 Junio 65438 Septiembre.
Observaciones: en la etapa inicial de la actividad, se examinará y clasificará el contenido recopilado de la actividad de recomendación de buenos libros, se seleccionarán citas clásicas de libros clásicos y se organizará a los estudiantes para que las conviertan en exposiciones, que se publicarán frente a la biblioteca y en la calle de la escuela. Espero que los estudiantes que aman y aprecian los libros puedan comprender y prestar atención a esta actividad.
2) Promoción del blog:
Observaciones: cree una columna en el blog para reimprimir las clasificaciones de los principales mercados de libros o librerías, así como algunas publicaciones periódicas interesantes sobre la introducción de libros. Permitir que más estudiantes presten atención y comprendan lo que queremos mostrar y defender.
3) Promoción del grupo Q:
Observaciones: Escriba un eslogan conciso y reenvíelo a los grupos Q de las principales escuelas para que más estudiantes puedan conocer nuestra actividad.