¿Cuándo imprimirá Guizhou Special Steel el boleto de admisión?

El tiempo de impresión del boleto de admisión para Guizhou Special Steel es del 13 al 15 de julio de 2023.

Imprimir entrada: https://117.187.438 0.56/. Tiempo de prueba escrita: 15 de julio de 2023, de 9:00 a 11:30 am, el tiempo total de la prueba es de 150 minutos.

Resultados y contenido de la prueba escrita: la puntuación total para cada conjunto de preguntas de la prueba escrita es 100, incluidos 70 puntos por experiencia en la materia y 30 puntos por conocimiento de educación integral. El conocimiento profesional de la materia examina principalmente el conocimiento profesional y las habilidades de aplicación integral que los candidatos deben tener como maestros de jardín de infantes de primaria y secundaria. El conocimiento integral de la educación examina principalmente el dominio de los candidatos de conocimientos relevantes como pedagogía, psicología educativa, ética profesional docente y políticas y regulaciones educativas.

Los candidatos realizan el examen escrito de esta materia. Las materias del examen escrito son 17 materias, entre ellas chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, historia, geografía, ética y estado de derecho, música, educación física y salud, arte, tecnología de la información (anteriormente tecnología de la información), ciencia, salud mental, y educación especial, educación preescolar. Las materias del examen no se dividen en secciones de estudio.

Condiciones especiales de solicitud de puesto de profesor de Guizhou

1. Amar la patria socialista, apoyar los principios y políticas del partido, amar la educación, cumplir con los requisitos del puesto de contratación y cumplir con la "Ley de Maestros". de la República Popular China" (conocida como la "Ley de Maestros"), el "Reglamento de Calificación de Maestros" y otras leyes y regulaciones, el dominio del mandarín, las condiciones físicas, las condiciones psicológicas y las calificaciones correspondientes estipuladas en la nueva era, cumplen con los diez requisitos normativos para la conducta profesional de los maestros de primaria, secundaria y jardín de infantes en la nueva era, y no tener antecedentes penales y otros antecedentes ilegales que prohíban el empleo.

En segundo lugar, las calificaciones académicas

Son principalmente estudiantes universitarios y superiores de colegios y universidades ordinarios. Alentamos a los graduados de escuelas normales a postularse, y también podemos reclutar graduados universitarios normales superiores según corresponda. .

1. Con una licenciatura o superior, puede postularse para puestos de contratación de maestros de escuela secundaria, escuela primaria y jardín de infantes.

2. Las carreras de formación docente universitaria y no docentes solo pueden postularse para puestos de contratación de docentes de escuela primaria y jardín de infantes.

3. Contar con los correspondientes certificados de calificación docente. Los candidatos afectados por la epidemia en el Examen de Calificación de Maestros de Escuela Primaria y Secundaria de 2021 y 2022 (incluidos jardines de infantes y escuelas secundarias vocacionales) (el informe de puntaje de la prueba escrita del Examen de Calificación de Maestro de Escuela Primaria y Secundaria (NTCE) de 2021 y 2022 o el informe de puntaje de la entrevista deben indicar "Sí") pueden participar en la contratación de docentes de puestos especiales, y se dará prioridad a quienes aprueben la contratación de docentes de puestos especiales.

Para el personal de "primero trabajar, luego investigar" antes mencionado, si no obtienen el correspondiente certificado de calificación docente dentro de un año a partir de la fecha de firma del contrato de trabajo, el contrato de trabajo se rescindirá en conforme a la ley.

El departamento docente y la materia del certificado de calificación docente deben cumplir con los requisitos del puesto de contratación. La sección de ciencias del certificado de calificación docente del solicitante es consistente con la sección de ciencias del puesto solicitado. Los certificados de cualificación docente de materias de nivel superior pueden solicitarse para las materias correspondientes de materias de nivel inferior. El certificado de calificación de maestro general de escuela primaria puede solicitarse para todos los puestos en las escuelas primarias.

En cuarto lugar, la edad no debe ser superior a 30 años.

5. Cada ciudad (estado) formula requisitos de contratación específicos, como calificaciones académicas y especialidades, en función de la situación real del puesto.

6. Los docentes en puestos especiales o servidores públicos nacionales durante el período de servicio no pueden tomar el examen de selección para docentes en puestos especiales.

7. Voluntarios que hayan participado en el "Programa de Servicio Voluntario Estudiantil de Western College" y tengan experiencia docente, egresados ​​de escuelas normales que hayan participado en prácticas docentes durante más de medio año y egresados ​​con maestría. grado o superior, se dará prioridad en las mismas condiciones. Para su consideración, se requieren materiales de apoyo relevantes para la revisión de la calificación.

8. En principio, la contratación de docentes para el “Plan Especial de Puestos” está abierta a todo el país. Cada ciudad (estado) puede asignar un cierto número de puestos para sus propios condados o los circundantes de acuerdo con los requisitos del "Aviso de la Oficina General del Comité Provincial de Guizhou del Partido Comunista de China y la Oficina General del Comité Provincial de Guizhou Gobierno Popular sobre los Dictamenes de Implementación sobre la Promoción de la Reforma de los Sistemas y Mecanismos de Movilidad Social Laboral y de Talento" Contratación de personal de registro de hogares (estudiantes).

上篇: ¿Cuáles son los criterios para calificar el material didáctico en la evaluación de títulos profesionales? Los criterios de evaluación del software educativo multimedia deben evaluarse desde los siguientes aspectos. (1) Cientificidad 1. Describa la naturaleza científica del concepto: los materiales del curso son apropiados y el contenido es científico, correcto y estandarizado. 2. Precisión de la expresión del problema: todas las expresiones del material educativo deben ser precisas. 3. Corrección de los materiales citados: Los materiales citados en el material educativo son correctos. 4. Racionalidad de la lógica cognitiva: la presentación del material didáctico se ajusta a los conceptos educativos modernos. (2) Categoría educativa 1. Intuitividad: el material didáctico es intuitivo y vívido, lo que favorece la comprensión del conocimiento por parte de los estudiantes. 2. Interesante: Es útil movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. 3. Novedad: El diseño del material didáctico es novedoso, lo que despierta aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender. 4. Inspirador: El material didáctico es muy inspirador en la enseñanza en el aula. 5. Pertinencia: El material didáctico es muy específico y completo en contenido. 6. Innovación: ¿Se puede apoyar el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje independiente o los modelos de aprendizaje por investigación? (3) Tecnología 1. Efectos multimedia: si los efectos multimedia se utilizan adecuadamente en la producción y uso del software educativo. 2. Interactividad: el material didáctico es altamente interactivo. 3. Estabilidad: el software educativo no debería funcionar mal durante la depuración y el funcionamiento. 4. Operabilidad: Operación simple y rápida. 5. Portabilidad: si es fácil de trasplantar y si puede funcionar normalmente en máquinas con diferentes configuraciones. 6. Mantenibilidad: el material didáctico se puede actualizar fácilmente para facilitar la comunicación y la mejora. 7. Razonabilidad: si el material educativo selecciona el tipo de software de forma adecuada. 8. Practicidad: si el material didáctico es adecuado para la enseñanza diaria de los profesores (4) Calidad artística 1. Arte pictórico: la producción de imágenes debe tener una alta calidad artística y los estándares generales deben estar relativamente unificados. 2. Idioma: El idioma que se muestra en el material didáctico debe ser estandarizado, conciso y claro. 3. Efecto de sonido: el sonido es claro y sin ruido, lo que enriquece el material educativo. Si cada material didáctico se diseña de acuerdo con los estándares anteriores, los profesores necesitarán dedicar más tiempo al diseño del material didáctico, lo que normalmente no está permitido en términos de tiempo. Técnicamente, muchos profesores todavía no cumplen los requisitos. Solo se puede decir que los criterios de evaluación anteriores se evalúan desde una perspectiva general, pero en el proceso de enseñanza habitual, se considera principalmente la practicidad del material didáctico y el propósito de la enseñanza es claro. El objetivo final de crear material didáctico es optimizar el proceso de enseñanza y lograr el mejor efecto de enseñanza. La "naturaleza educativa" del material didáctico es el criterio principal para comprobar el efecto educativo; la "naturaleza científica" del material didáctico es la base de la "naturaleza educativa"; la "naturaleza técnica" del material didáctico es una condición importante que debe garantizarse; el desarrollo efectivo de la enseñanza de los cursos; y la "naturaleza artística" de los cursos es para servir a la "Educación" y la "Ciencia". La forma de producir con precisión un material didáctico depende de la experiencia docente, el nivel profesional y la tecnología de producción del profesor. En términos generales, para crear un buen material didáctico, es necesario centrarse en los cinco aspectos siguientes: "El contenido debe ser completo, la estructura debe ser modular, fácil de ampliar y modificar, el proceso debe ser interactivo y todos pueden utilizarlo. "1. El contenido deberá ser completo. Algunos cursos solo se producen para ayudar a los estudiantes a comprender y dominar un pequeño problema, pero creo que solo pueden llamarse piezas o materiales de acumulación. Si se utiliza como material didáctico para una clase, creo que el contenido debe ser completo, incluyendo preguntas de repaso, enseñanza de nuevos conocimientos, ejercicios de consolidación, resumen, etc. Algunos cursos en Internet son tan simples que nadie puede usarlos excepto el propio autor. La integridad del material educativo se ocupa de los objetos de aprendizaje. Hoy en día, cuando se defiende lo "centrado en el estudiante", el contenido de la enseñanza de los profesores y el material didáctico electrónico producido por los profesores deben satisfacer las necesidades de la enseñanza en clase y de la revisión extracurricular de los profesores. En otras palabras, los estudiantes también pueden estudiar el material didáctico del profesor después de clase. Con el material didáctico del profesor, los estudiantes también pueden revisar los conocimientos del aula en casa, sentir los resultados de la enseñanza del profesor y estimular aún más el interés de los estudiantes en el aprendizaje independiente. La integridad del material didáctico debe incluir el siguiente contenido didáctico (objetivos didácticos, enfoque y dificultades de la enseñanza, contenido didáctico, capacitación en tareas en el aula, ampliación del conocimiento extracurricular, recursos del curso, etc.), permitiendo a los estudiantes aprender por sí mismos. Pero, por lo general, el material didáctico creado por nuestros profesores es simplemente "contenido didáctico", y en el contenido didáctico se inserta una gran cantidad de texto, imágenes, sonidos, videos, animaciones y otros contenidos didácticos coloridos. Todo esto debería hacerse, pero dicho material educativo no es lo suficientemente completo. Si los estudiantes estudian por sí mismos, no sabrán cómo encontrar los objetivos, los puntos clave y las dificultades del aprendizaje, por lo que debemos estar "orientados al estudiante" y el material didáctico que produzcamos debe ser integral y orientado al estudiante. Recuerde: ¡mi material educativo requiere que los estudiantes aprendan y evalúen! 2. La estructura "modular" tiene buena cohesión. 下篇: ¿Alguien conoce las normas para el manejo de las Cinco Leyes Permanentes en la industria de la restauración?