¿Quién puede hablarme sobre el Arsenal y Henry?

No hay duda de que el Arsenal mantendrá su estilo como siempre. El juego atractivo y fluido es el sello distintivo de los Gunners, pero la preparación de pretemporada del Arsenal se ha quedado atrás en comparación con la de sus feroces rivales, el Chelsea. Vieira se fue, la presentación de Baptista fracasó, Cole fue multado por estar involucrado en la deserción y Van Persie estuvo involucrado en un escándalo de violación. Este verano ha sido un poco caótico para los Gunners. A juzgar por las señales actuales, es probable que esta temporada sea una temporada de transición para el Arsenal. Los recién llegados como Cesc Fábregas, Senderos y Van Persie tienen potencial, pero no es realista hacerlos como Henry todos a la vez. Lo que más necesita el Arsenal ahora es: tiempo.

Comentario de transferencia

El impacto de la salida de Vieira es actualmente inconmensurable. En una competencia de peso pesado, especialmente en Europa, los Gunners podrían pagar el precio. El fracaso de la incorporación de Baptista es un revés que puede alterar en gran medida el plan de ajuste del equipo de Wenger. La actuación del nuevo ayudante Hleb en la Community Shield durante 45 minutos fue gratificante. Su estilo se adapta a los Gunners y tiene la capacidad de potenciar el poder de ataque en los flancos.

Otro nombre a destacar es el de Edu. El brasileño se fue al Valencia y el Arsenal perdió a otro jugador experimentado en el centro del campo. Está claro que Wenger apuesta por los jugadores jóvenes en el mercado de fichajes de este verano. De hecho, esto es un poco arriesgado. Lista completa de fichajes

Predicción de jugadores principales: 442

Lehmann, Touré, Campbell, Cole; Ljungberg, Gilbert, Fábregas, Hercules Bergkamp Henry

Análisis de alineación

Wenger no cambiará su obsesión por la formación 4-4-2, y la teoría del equilibrio es la visión en la que insiste. El Arsenal tiene un grupo de atacantes magníficos y la llegada de Hleb ha enriquecido la combinación de extremos. Henry, Pires, Bergkamp, Hleb, Ljungberg, Reyes, Van Persie... estos nombres son garantía del estilo ofensivo del Arsenal.

La mayor preocupación es el centro del campo y la zona de defensa. Las repetidas lesiones de Campbell durante medio año se han convertido en el mayor factor de inestabilidad en la defensa; después de la partida de Vieira, la fuerza del mediocampo se debilitó. A juzgar por el juego Community Shield, la capacidad de control sigue ahí, pero la resistencia al impacto ha disminuido.

Los peligros ocultos de la alineación del Arsenal son: la densidad de la plantilla aún es débil, las lagunas dejadas por Vieira y la estabilidad de los jóvenes.

Atención jugador: Henry

Sin Vieira, el Arsenal puede definirse como un equipo unipersonal, perteneciente a Henry. El nuevo capitán de los Gunners tiene una enorme responsabilidad esta temporada. La temporada pasada consiguió el máximo goleador y las mejores asistencias. Si esta actuación puede continuar este año, vale la pena esperar al Arsenal.

Historia del club

El Arsenal es sin duda uno de los clubes de la Premier League más exitosos de Londres. Fue establecido originalmente por trabajadores del Royal Arsenal en el distrito de Woolwich. En 1886, pasó a llamarse oficialmente "Royal Arsenal". En 18913, pasó a llamarse "Arsenal del distrito de Woolwich" y el club se trasladó al estadio de Highbury.

En la década de 1930, el Arsenal marcó el comienzo de su primera etapa gloriosa tras la fundación del equipo. Bajo el liderazgo de Chapman y Aresson, ganó el campeonato de Primera División en cinco ocasiones. Después de la Segunda Guerra Mundial, el Arsenal se convirtió rápidamente en una fuerza importante en el fútbol inglés, ganando el doble campeonato de liga y Copa FA en 1971. El héroe del Arsenal en ese momento era George Graham, quien más tarde se convirtió en el entrenador del Arsenal en 1986... Ver artículo completo.

Honores del club

Campeonato de Primera División 1930-31, 1932-33, 1933-34, 1934-35, 1937-38, 1947-. 1988-89, 1990-91, 1997-98, 2001-02, 2003-04; campeón de Charity Shield/Community Shield 1930, 1931, 1933, 1934, 1938, 1948, 1953, 65438. Campeones de la Copa FA 1930, 1936, 1950, 1971, 1979, 1993, 1998, 2002, 2003. Campeón de la Copa de la Liga 1987, 1993.

Nombre: Thierry Henry

Nacionalidad: Francesa

Posición en el campo: Delantero

Fecha de nacimiento: 17 de agosto de 1977.

Altura: 188cm

Peso: 83kg

Club actual: Arsenal.

Ex club: Mónaco Juventus

Brillante récord

Participaciones en selecciones nacionales: 20 goles/49 partidos

Participaciones en clubes:

Número de apariciones (goles) disputados por el club durante la temporada

Mónaco (Francia) 8 3

Mónaco (Francia)

Mónaco ( Francia)

Mónaco (Francia)

Juventus (Italia) 1998-99 063

Arsenal (Inglaterra) 31 17

Arsenal (Inglaterra) 35 17

Arsenal (Inglaterra) 33 24

Arsenal (Inglaterra) 37 24

Honor:

En 1996 representó a la selección francesa y ganó el Campeonato de Europa juvenil sub 19 años.

Ganó el campeonato de la Ligue 1 en Mónaco en 1997.

Ganó la Copa Rey Hassan II en representación de Francia en 1998 y 2000.

Ganó el Mundial con Francia en 1998.

En el año 2000, ganó la Eurocopa en representación de Francia.

En 2002, ganó el campeonato de la Premier League en representación del Arsenal y consiguió el título de máximo goleador.

Currículum:

Tras llegar al Arsenal, Henry poco a poco se fue adaptando al ritmo de la Premier League. Al final de la liga pudo cubrir la vacante que dejó la marcha de Anelka. Henry es extremadamente rápido y sabe moverse de lado. Aunque es alto, es muy flexible y tiene un excelente juego de pies. Evidentemente, dos años de formación en la Serie A y la Premier League le han hecho madurar. Le Maire ha ido dudando en la elección de delanteros, pero en las últimas etapas, el ascenso de Henry fue su gran descubrimiento. Si Henry puede mantener su buena forma en el Arsenal hasta la próxima Copa de Europa, el delantero francés no será débil.

上篇: Una breve discusión sobre cómo mejorar la eficiencia de las clases de repaso de matemáticas de noveno gradoWang Jinqiao, escuela secundaria número 2 de Tongjiang en la provincia de Heilongjiang: la primera etapa: revisión integral de los conocimientos básicos, centrándose en lo básico. El propósito de esta etapa de revisión para fortalecer la formación de habilidades básicas es permitir que los estudiantes dominen de manera integral los conocimientos básicos de matemáticas de la escuela secundaria, mejoren las habilidades básicas, sean integrales, sólidos y sistemáticos, y formen una red de conocimientos. 1. Prestar atención al libro de texto y repasarlo sistemáticamente. Haga que los estudiantes revisen el libro de texto. Debes estudiar el libro de texto profundamente y nunca dejarlo solo. Los estudiantes deben poder comprender los ejemplos, ejercicios y tareas de los libros de texto y realizarlos con precisión. Deben concentrarse en completar cuidadosamente los ejemplos y ejercicios que se centran en el contenido uno por uno, y prestar atención al resumen y organización del problema. -Métodos de resolución. La enseñanza del profesor en esta etapa se puede revisar según bloques de conocimiento. La parte de álgebra se puede dividir en cinco unidades de números reales y ecuaciones de desigualdad, etc. La parte de geometría se divide en cinco unidades: conceptos básicos de geometría, rectas que se cruzan, rectas paralelas; resolución de triángulos rectángulos, etc. 2. Sentar unas buenas bases y aprender a pensar. En la enseñanza de revisión de matemáticas de noveno grado, se debe sentar una base sólida a través de una revisión sistemática, cada estudiante puede cumplir con los requisitos de "comprender" y "dominar" los conocimientos matemáticos de la escuela secundaria y aplicar los conocimientos básicos de manera hábil, correcta y rápida; . 3. Preste atención a la comprensión de los conocimientos básicos y la orientación de los métodos básicos. Se requiere que los estudiantes comprendan las conexiones internas entre los puntos de conocimiento, aclaren la estructura del conocimiento, formen una comprensión general y la apliquen de manera integral. Además de centrarse en los conocimientos básicos, las propuestas matemáticas del examen de acceso a la escuela secundaria también conceden gran importancia al examen de los métodos matemáticos. Al revisar, se debe tener en cuenta la connotación de cada método. Se deben dominar con fluidez los tipos de preguntas a los que se adapta, incluidos los pasos para resolver el problema. La segunda etapa: aplicación integral del conocimiento, centrándose en la capacidad. La segunda etapa de la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria debe centrarse en construir la estructura y la red de conocimientos de las matemáticas de la escuela secundaria, comprender el contenido matemático en su conjunto y mejorar las habilidades. 1. La capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas es uno de los propósitos importantes del aprendizaje de matemáticas. El propósito de esta etapa de revisión es permitir a los estudiantes conectar el conocimiento de cada capítulo, aplicarlo de manera integral y sacar inferencias de un caso a otros casos. Los ejemplos y ejercicios de esta etapa deben tener cierto grado de dificultad, pero cuanto más difíciles mejor, para que los alumnos puedan aceptarlos. Esto no sólo puede estimular el deseo de los estudiantes de aprender a resolver problemas, sino también ver su propia fortaleza al resolver problemas y mejorar su confianza en el progreso. Las consultas de categorías para artículos de revistas están disponibles en la biblioteca de revistas. Si la primera etapa es la base y el enfoque de la revisión general, centrándose en la formación de base dual, entonces la segunda etapa es la extensión y mejora de la revisión de la primera etapa, centrándose en cultivar las habilidades matemáticas de los estudiantes. Los profesores deben diseñar cuidadosamente los métodos de enseñanza de las clases de repaso para mejorar la eficiencia de la revisión. 2. El concepto de cultivar las habilidades de los estudiantes debe implementarse a lo largo de la revisión. La prueba de capacidad en las preguntas del examen de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria se caracteriza por la prueba de capacidad informática, capacidad de imaginación espacial, capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de analizar y resolver problemas matemáticos puros. Estas habilidades requieren fortalecer la comprensión lectora, las habilidades de exploración e innovación de los estudiantes y sus habilidades de aplicación matemática, así como sus habilidades de pensamiento basadas en las habilidades matemáticas básicas de estas habilidades, especialmente cuando las matemáticas se consideran una parte integral de la cultura y el cultivo de "personas"; Al mismo tiempo, el examen de las emociones, la perseverancia, los valores y otros factores no intelectuales de los estudiantes llevará inevitablemente el examen de las preguntas de las pruebas de matemáticas a una nueva etapa. La tercera etapa: simulación completa de la formación para el examen de ingreso a la escuela secundaria, centrándose en materias especiales. 1. La revisión de noveno grado debe centrarse en cultivar las habilidades matemáticas de los estudiantes en todos los aspectos, principalmente a partir de los siguientes aspectos. (1) Cambiar la forma de expresión de las proposiciones y cultivar el pensamiento profundo de los estudiantes. Fortalecer este tipo de formación puede ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión profunda de la naturaleza del conocimiento, cultivando así su capacidad para revisar preguntas. (2) Buscar diferentes métodos de resolución de problemas y formas de pensar para cultivar la amplitud del pensamiento de los estudiantes. Diferentes formas de pensar conducen a diferentes métodos de resolución de problemas, por lo que la capacitación conduce a romper con los estereotipos de pensamiento, ampliar las ideas de los estudiantes, optimizar los métodos de resolución de problemas y cultivar así las habilidades de pensamiento divergente de los estudiantes. (3) Transformar la posición, la forma y el tamaño de las figuras geométricas para cultivar la flexibilidad y agilidad del pensamiento de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que cambien los ejercicios de ejemplo en clase en diferentes niveles, lo que no solo fortalece la conexión entre el conocimiento, sino que también estimula el interés de los estudiantes en aprender, consolidando así el conocimiento y cultivando habilidades. (4) Cambiar las condiciones y conclusiones del tema para cultivar el pensamiento crítico de los estudiantes. Este tipo de formación puede superar el hábito de los estudiantes de considerar los problemas de forma estática y aislada, promover la recomprensión de los métodos de pensamiento matemático y cultivar la capacidad de los estudiantes para investigar y explorar problemas. 2. Preste mucha atención al contenido clave y practique los temas candentes de manera adecuada. 3. Conocimientos básicos de detección de fugas. Después de la primera ronda de revisión de conocimientos básicos, los estudiantes tienen una comprensión más firme de los conocimientos matemáticos y los métodos de pensamiento adquiridos en los tres años de la escuela secundaria. 下篇: Introducción a la base revolucionaria de Hubei-Henan-Shaanxi